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江苏教育宣传杂志社
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江苏教育宣传杂志

《江苏教育宣传》江苏教育报刊社主办,省级期刊,中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。江苏教育宣传坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律。
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏教育报刊社
  • 国际刊号:
  • 国内刊号:
  • 出版地方:江苏
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1983
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
期刊级别: 省级期刊
相关期刊

江苏教育宣传 2009年第05期杂志 文档列表

江苏教育宣传杂志学习园地

办好《阅读》,努力为小学教育改革发展服务——在《阅读》2009年度通讯工作会议上的讲话(摘要)

摘要:《阅读》2009年度通讯工作会议于2009年8月20日在南京召开。来自全省各地江苏教育报刊社通联站的50多名站长、通讯员参加了会议。江苏教育报刊社顾冠华总编辑、赵建春副总编辑、仇玉坤副社长出席了会议并讲话。《阅读》编辑部、江苏教育报刊社通联发行部有关负责同志出席了会议。会上,来自镇江、泗洪、兴化。南通、连云港等地的通讯员代表还就进一步提高刊物质量、推进通联发行工作、如何用好刊号资源发表了意见和建议。这次会议是《阅读》自2005年1月创刊以来规模最大、效果最好的一次通讯会议.达到了新学年端正思想、明确方向、创新工作思路等会议目标。为方便大家学习,本刊摘要编发如下。
10-11

齐心协力,提升《阅读》新境界——在《阅读》2009年度通讯工作会议上的讲话(摘要)

摘要:经过报刊社尤其是《阅读》编辑部同志们和全省通讯员的共同努力,《阅读》杂志创办几年来发展势头很好。从纵向来看,所取得的成绩非常明显。但从横向来看.如与系统外同类杂志的发展情况相比,或者与社内其他学生类刊物相比.我们还存在着很大差距和许多不足之处。比如,思想观念还有待进一步解放.忧患意识不强:优化宣传策划的能力不足:发展模式单一。
11-13

创新思路 扎实服务小学教育——在《阅读》2009年度通讯工作会议上的讲话(摘要)

摘要:第一.深刻认识做好教育报刊尤其是学生报刊推荐和发行工作的重要性和必要性今年8月初,丛懋林副书记在全省教育报刊宣传工作会议上做了重要讲话。丛书记指出.厅属报刊社的教育报刊是指导全省教育系统工作的重要渠道和舆论阵地,始终坚持把社会效益放在第一位。在政治上、意识形态领域严格把关,区别于社会上的其他媒体,但是同时它又不是僵化的、说教式的刊物。
14-15
江苏教育宣传杂志业务漫谈

“兼听则明”少被动——采编系列谈之八

摘要:工作中,常常接到类似的“告状”电话。有的单位来电:某某报纸的某某报道与实际不符,给单位带来负面影响,要求报纸以同样篇幅、在同样版面予以更正,表示道歉:有的个人来电:某某电视台播出的节目,与事实有“严重出入”,损害其形象,要求电视台赔礼道歉,否则,法庭上见!
16-16

文章贵在出新——关于期刊的写作漫谈之一

摘要:期刊和报纸、电视等其他媒体一样,内容新是他的基本要求之一。虽然期刊对新闻时效的要求没有报纸、电视那么强,但期刊的属性规定了期刊的宣传必须要新。期刊的指导功能要求期刊在宣传党的方针、政策或上级的工作意图时必须超前引导.而这种引导必须是新的:期刊的传播功能要求期刊的宣传必须满足读者求新的欲望.让读者享受到先睹为快的阅读快感:
17-18
江苏教育宣传杂志通联工作

争取领导支持:做好通联工作的不二法门

摘要:教育报刊是宣传贯彻党和国家教育方针政策的重要渠道,是把握教育导向、展示教育形象的主要载体,是广大中小学教师更新理念、提高教育教学能力的有效途径。没有强有力的教育报刊发行,就不可能有大面积的宣传效果,抓好教育报刊发行是我们义不容辞的责任。近年来,我市努力遵循“加强领导,积极推荐,热情宣传,坚持自愿”的原则,不断加大教育报刊推荐发行的力度。我们的体会是,
19-19
江苏教育宣传杂志打造品牌

内外兼修,于细微处着手——浅谈如何提高《小学生数学报》的附加值

摘要:2009年.《小学生数学报》的发行量比去年又有了巨大的提高,其中有很多值得总结回味的地方。在教辅类报刊竞争白热化的今天.没有哪一份报纸,哪一份杂志永远都是“香饽饽”.即便是《小学生数学报》这份深受小读者喜爱的报纸,也面临着“酒香也怕巷子深”的情形。
20-23
江苏教育宣传杂志特别关注

教科书循环使用,还能走多远?

摘要:2008年春开始,在全国范围内,《科学》《音乐》《美术》等部分科目的教科书实行循环使用制度。如今,一年多过去,这一话题又成为大家讨论的热点。既有肯定的声音.也有叫停的声音,不仅让人担忧起这一制度是否还能继续走下去.能走多远?
24-27
江苏教育宣传杂志一线传真

“新中国60年江苏教育最有影响人物”评选结果在宁揭晓

摘要:9月27日下午,“新中国60年江苏教育最有影响人物”评选揭晓仪式在南京举行,江苏省副省长曹卫星出席仪式并揭晓评选结果。“新中国60年江苏教育最有影响人物”评选活动由江苏教育报刊社主办,《江苏教育》、《江苏教育报》、江苏教育新闻网承办,三江学院协办。评选活动于今年4月启动.经过公众投票和专家评审,最终20位人物入选:
27-27
江苏教育宣传杂志咬文嚼字

努力提高文字规范能力(上)

摘要:对编辑工作者而言,努力提高文字的规范能力是一个永恒的话题。前不久,《咬文嚼字》主编郝铭鉴先生应江苏省新闻出版局之邀,给该省部分报刊编辑人员作了题为《努力提高文字规范能力》的报告,报告理论联系实际,深入浅出,通俗易懂。与会人员一致认为,这是一篇编辑工作者专业培训的好教材。为最大限度地扩大受益面,有关人员根据录音进行了整理,本刊现分期摘要编发如下,以方便大家学习。
28-33
江苏教育宣传杂志一线传真

江苏教育报刊社召开新闻网资源建设工作专题会

摘要:日前,江苏教育报刊社召开专题会。研讨江苏教育新闻网二期工程建设资源建设相关工作,会议由顾冠华总编辑主持。会上,各编辑部结合各自情况,分别介绍了网站二期工程建设中各报刊的资源建设情况和特色栏目建设构想。张策华社长肯定了各编辑部在江苏教育新闻网一期工程建设中所作出的努力和取得的成绩.并就二期工程建设提出了四点要求。
33-33
江苏教育宣传杂志校刊校报

我们一直在努力——校园文化建设中的《天印人》

摘要:校园文化建设的主要任务包含理想信念教育、校风建设、校园文化活动、校园人文环境和自然环境建设等方面。这就决定了校报可以在中小学校园文化建设中起着积极的作用。校报本身也是校园文化建设的一个载体,因此如何加强自身建设.就是校报推动校园文化建设应该探讨的主要话题。下面是我们在办校报《天印人》中的一些想法与做法,望能起引玉之用。
34-36
江苏教育宣传杂志一线传真

让数学思维插上阅读的翅膀——例谈学生数学阅读能力的培养

摘要:阅读是人类社会生活的一项重要活动.是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。讲到阅读,人们自然而然地会想到语文的阅读。的确,阅读和写作是语文学习的双翼。可是,随着科学技术,特别是信息技术的飞速发展,要求人们不仅需要具备语文和外语的阅读能力,而且还需要具有一定的数学阅读能力。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,
37-39

中国教育报江苏记者站稿件获第十届“江苏报道奖”

摘要:日前,第十届江苏报道奖揭晓.中国教育报江苏记者站记者董康、陈瑞昌采写的长篇通讯《天地对话的台前台后》获二等奖。“江苏报道奖”是由中共江苏省委宣传部设立、省记协组织评选的,面向中央驻江苏各新闻单位的年度好新闻的评选活动.与“江苏新闻奖”并列为江苏省最高新闻奖项。该奖项自1999年开评以来,至今已是第十届。
39-39

《江苏教育报》指导委员会会议召开

摘要:8月19日,《江苏教育报》指导委员会第一次会议在连云港市召开。省教育厅厅长沈健出席会议,向部分指导委员会委员颁发了聘书,并就加强《江苏教育报》指导委员会工作、提高办报水平提出明确要求。省教育厅副厅长胡金波主持会议,省教育厅相关处室负责人、各省辖市教育局以及江苏教育报刊社主要负责人参加了会议。
40-40
江苏教育宣传杂志通讯长镜头

给青年以希望.寄希望于青年——泰州市田家炳实验中学年轻教师队伍建设纪实

摘要:泰州市田家炳实验中学是泰州市唯一一所受香港著名慈善家田家炳先生捐助的学校。这所原先并不怎么起眼的省三星级普通高中近几年来却以其不同凡响的办学业绩赢得业内人士的刮目相看:学校先后被授予“江苏省德育先进学校”“江苏省现代教育技术实验学校”“江苏省爱国卫生先进单位”“江苏省群众体育先进集体”“江苏省红旗团委”“泰州市文明单位”等。
41-47
江苏教育宣传杂志一线传真

江苏教育报刊社报刊在江苏省名优报刊推荐活动中普受欢迎

摘要:9月20日。江苏教育报刊社的《江苏教育报》《小学生数学报》《早期教育》《初中生世界》《阅读》参加了由江苏省新闻出版局、江苏省报业协会、江苏省期刊协会联合举办的以“享受科学阅读品味时尚生活”为主题的喜迎国庆60周年第二届江苏省名优报刊推荐活动。在活动中。5种报刊普遍受到读者的欢迎。
47-47
江苏教育宣传杂志封面链接

面向平民 立足平凡 追求卓越——江都市双沟中学办学简介

摘要:江都市双沟中学坐落在因“江淮之水都汇于此”而得名的江都市北郊,学校虽然名不见经传。然而学校所在地却先后诞生过江上青、刘重名、许晓轩等知名人物。近年来,该校坚持“面向平民、立足平凡、追求卓越”的办学理念,办学品位不断提升。2004年被表彰为江都市“新课程改革先进单位”:2005年被江苏省教育科技工会授予“省模范教工之家”的荣誉:2006年被省教育厅评为“江苏省示范初中”;
48-48

把教师引上幸福之路——队伍建设,成长中体味价值实现

摘要:教师的幸福在哪里?在于人生价值的追求中。我们追求什么?一是追求提高学生生命成长的幅度,二是追求伴随着学生生命成长的自我成长。两者得兼,相量相伴,共同发展。双沟中学践行“优质服务。培育良知,长成智慧,自主发展”的理念,营造“尊重生命,关怀生命,启发自觉,促进发展”的课程和校园文化,师生体会着独特的幸福和尊严。
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