计算机教育杂志

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计算机教育杂志 部级期刊

Computer Education

  • 11-5006/TP 国内刊号
  • 1672-5913 国际刊号
  • 1.03 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
计算机教育是清华大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2003年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。计算机教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登

计算机教育 2019年第09期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划
问题导向的中国特色高水平职业教育1-2

摘要:进入2019年以来,为使职业教育适应新时代经济社会发展和人才需求,进一步提升职业教育国际化水平和突显职业教育中国特色,国家召开了一系列会议,密集了一系列文件:规划职业教育的未来;指明职业教育的方向;部署职业教育改革再出发的任务.尤其是《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)后,教育部、发改委等四部门又一次就职业教育作出重要部署——联合印发《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》.

1+X证书制度下的高职PHP应用开发课程标准制定3-6

摘要:针对PHP应用开发课程标准存在的问题,在1+X证书制度的驱动下,引入OBE教学理念,从课程描述、学习成果(课程目标)、核心能力权重分配、学习内容、学习成果的评价标准、学习资源等方面阐述课程标准的设置,从而为同类高职院校PHP应用开发课程标准的设置提供一定的借鉴.

职业院校信息化教学软件环境调研与标准建构7-10

摘要:通过对职业院校信息化教学软件环境现状的调查研究,针对职业院校信息化教学软件环境的发展现状和存在问题,提出一个相对容易普及并易推广的职业院校信息化教学软件环境的总体架构和软件配置建议标准方案,并结合"云物大智"技术的应用,介绍开发的高阶配置方案.

基于工作过程系统化的UI设计课程改革探索11-15

摘要:结合《国家职业教育改革实施方案》,通过对专业对应职业企业的调查与访谈,提出典型工作任务,并细化为不同的行动领域,结合理论知识转化为学习领域,根据"知识技能重复、能力素质递进"的原则,将学习领域细化为3个一组的教学任务并在课堂组织实施,结合UI设计课程阐述典型工作任务,介绍基于工作过程系统化的学习情境设计和课程教学过程.

计算机应用技术专业中高职衔接培养课程体系研究16-20

摘要:随着我国现代职业教育体系的不断完善,中职向高职的教育衔接成为近几年职业教育研究的重点,其中课程体系衔接是中高职衔接育人的核心问题.文章以东莞职业技术学院计算机应用技术专业中高职衔接人才培养试点项目为例,以职业能力培养为主线,通过典型工作任务及行动领域分析,明确学习领域,从而构建Web前端开发方向中高职衔接人才培养的课程衔接.

计算机教育杂志实践论坛
程序设计课程中校企协同育人的实践模式探索21-24

摘要:以程序设计课程中一种校企深度融合的实践模式为研究对象,提出以企业和技术发展的最新需求推动软件人才培养改革,结合南昌大学软件工程专业校企共同探索培养软件人才的实际,阐述如何及时更新校企协同育人的人才培养模式和实践教学体系,将软件产业的新技术和新标准快速转化为教学内容,并将该因材施教的实践模式应用于各个年级的程序设计类课程中.

基于大数据的远程云端计算机硬件实验体系研究25-29

摘要:针对目前高校现有计算机硬件实验体系存在的问题,提出融入大数据的基于远程云端的计算机硬件实验体系,具体阐述该实验体系的特征以及全新的理念和思路,最后说明具体实施方案和措施.

CDIO教育理念引领下的计算机网络实验教学体系30-33

摘要:针对计算机网络实验教学中存在的问题,在CDIO教育理念的指引下,就实验教学内容、实验室建设、师资力量及考核方法方面,提出相应改革方案,重构计算机网络实验教学体系,结合兰州交通大学具体的实验教学案例,介绍基于CDIO教育理念的实验项目的设计、实施全过程.

基于CDIO理念的单片机课程设计教学模式研究34-37

摘要:在分析单片机课程设计现状的基础上,提出将先进的CDIO工程教育理念应用到单片机课程设计教学中,对课程设计的时间安排、选题、组织实施、考核等方面进行改革与创新,构建新的单片机课程设计教学模式,并对该模式进行详细阐述,以提高学生的工程能力和课程教学效果.

示范性虚拟仿真实验项目的建设与探索38-41

摘要:分析虚拟仿真实验项目建设中自主研发能力不够、开放共享不足、质量不高等主要问题,结合兰州交通大学持续推进虚拟仿真实验教学中心建设和实验项目建设的实践,提出由浅入深、循序渐进地探索虚拟仿真实验项目建设方案.以"数据与场景驱动的高速列车运行控制虚拟仿真实验"国家虚拟仿真实验项目的申报和建设为例,针对现场实习风险大、费用高、难以开展实践教学等问题,介绍在深度融合实际工程数据的基础上,采用虚拟仿真技术真实再现高速铁路列车控制全过程.

计算机教育杂志思维碰撞
新工科与大数据专业建设42-50

摘要:基于教育部全国本科教育工作会议的精神,借助“四个回归”“以本为本”契机,为提高本科教学质量,《计算机教育》杂志“思维碰撞”栏目走进高校活动在广西科技大学启迪数字学院举办。此次“思维碰撞”栏目希望通过聚焦新工科发展、大数据专业建设、校企合作等业界现状,为广西高校办学、人才培养提供帮助,为中国的计算机教育事业发展尽微薄之力。

计算机教育杂志人才培养
大数据方向工程硕士实践教学模式研究51-54

摘要:针对大数据技术实践性强、理论基础薄弱的问题,对大数据方向工程硕士实践教学模式进行研究,通过对比分析清华大学、复旦大学、华中科技大学、北京航空航天大学和哈尔滨工业大学5所大学,介绍其培养方案的课程体系、实践教学管理体系和评估体系.

新工科下多学科个性化人才培养模式探索与实践55-59

摘要:分析新工科建设对传统工科教学方法进行适度改造的需求,结合独立学院教学实践,探讨如何整合云计算、数据科学与大数据和网络空间安全三个专业的核心课程内容,根据总体目标和工程方法,具体阐述实施过程,并说明取得的实践成果.

人工智能研究生课程建设"十大忌"60-63

摘要:针对目前很多高校加快"人工智能+X"专业与学科建设步伐之势,分析人工智能课程特点,从课程定位、知识体系、施教模式、考核方法、师资队伍等10个方面说明人工智能研究生课程建设与教学实施中的误区和偏差,并提出相应对策.

基于CDIO的互联网全链路设计人才培养模式64-69

摘要:分析互联网全链路设计人才的知识、能力和素质构成,提出基于CDIO能力指标体系的互联网全链路人才能力培养目标,阐述在能力培养指标的基础上,根据互联网产品设计流程和课程关联度设计一体化课程体系与一体化项目教学模式的人才培养模式,以及如何利用学科竞赛和大学生创新创业项目构建全链路产品设计实践场所的方法.

新工科背景下IT+CT+DT专业群课程体系建设研究70-74

摘要:分析新一代信息技术产业革命和新经济背景下IT+CT+DT领域新工科专业群的建设思路和方法,提出基于UBL人才培养模式构建以产业需求为导向的课程体系以及融知识于实践为一体的实践课程体系,介绍以模块化为课程单元的可复用的课程体系以及新工科背景下以"学生为中心"的教学模式的构建.

程序设计能力培养体系建设与实践75-79

摘要:分析地方应用型高校以提高程序设计能力和培养计算思维为目标的课程体系,提出一种以竞赛促进教学、以教学带动竞赛的竞教相长为特色的程序设计能力培养模式,阐述通过自主开发的程序在线测评系统支撑多门专业基础课的实践教学和考试改革,说明培养效果.

"互联网+量子技术"复合型人才培养模式研究80-83

摘要:针对我国当前的高校教育量子科学和互联网技术融合的交叉学科还没有形成科学的教育体系这一状况,以教育部号召"新工科"发展为契机,提出以培养适应新技术革命所需的技术技能人才为目标的"互联网+量子技术"复合型人才培养模式,并详细介绍该培养模式的研究背景、研究意义和研究内容.