摘要：分析高职退役士兵在德智体、核心专业课、实习与毕设等方面的在校受教育现状,以浙江机电职业技术学院2013—2016届17名退役士兵（含退役考学和退役复学2类）为研究对象,从专业选择、课程衔接、弹性学制、学分＋导师制等方面提出一些思考,以期为高职退役士兵全方位在校培养提供借鉴。