计算机教育杂志

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计算机教育杂志 部级期刊

Computer Education

  • 11-5006/TP 国内刊号
  • 1672-5913 国际刊号
  • 1.03 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
计算机教育是清华大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2003年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。计算机教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登

计算机教育 2016年第01期杂志 文档列表

计算机教育杂志主编寄语
创新驱动环境下的新思考1-1

摘要:期刊改革创新是很久以来就追逐的话题,但落在实处考查,有没有改革和创新,有多少期刊进行了改革创新,仍是一个难分难解的官司。在国家"十三五"规划即将展开实施的时候,《计算机教育》作为一个创刊12年的小刊,应该对照"转型、升级、提质、增效"的发展目标,规划未来的旅程,以便明确方向,亦告慰读者,感召更多的同道前行。

计算机教育杂志校长专访
全面提高计算机学科高等教育质量:“互联网+”带来的机遇和挑战——中国科学院信息学部主任李未院士专访2-7

摘要:在高等教育已经实现大众化的背景下,为适应国家实施创新驱动发展战略和建设人力资源强国、高等教育强国的需求,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式提出全面提高高等教育质量的战略要求。那么对于计算机学科来说,如何全面提高高等教育质量?在此过程中最重要最核心的问题是什么?计算机学科应当怎样面对"互联网+"带来的机遇和挑战?

计算机教育杂志专题策划
积极应对MOOC浪潮,推动我国计算机教育改革8-9

摘要:MOOC从2012年兴起至今,短短3年,风靡全球,犹如一颗网络化智慧火种闯进了高等教育的大门,由此带来前所未有的机遇和挑战,在全球范围内引发了一场对高等教育的深远影响和根本性变革。

通过MOOC/SPOC课程推动课程教学方法的根本变革10-11

摘要:1 MOOC/SPOC给高等教育带来的变革 随着互联网技术的发展和广泛应用,作为"互联网+教育"的典型代表,MOOC/SPOC课程使得课程的组织、教学、考核等都产生了巨大变化。同时作为一种具有互联网产品特征的教学手段和形式,MOOC/SPOC课程也将进一步推动高等教育的大众化、全球化和个性化,以及教学方法的根本变革,其作用和影响将是长远和深刻的。

“大学计算机”“MOOC+SPOCs+翻转课堂”混合教学改革实施计划12-16

摘要:1 MOOC联盟"大学计算机"课程工作组 中国高校计算机教育MOOC联盟(以下简称"MOOC联盟")"大学计算机"课程工作组(以下简称"工作组")是2015年1月由哈尔滨工业大学提出,南京航空航天大学、西北工业大学、西南科技大学、西南石油大学、哈尔滨工程大学等23所大学联合倡议,并经MOOC联盟批准成立的课程工作组。

基于MOOC/SPOC的课程协同建设与思考17-18

摘要:0引言 从MOOC元年到今天,仅仅不到3年的时间,MOOC不仅以疾风骤雨般的速度席卷了全球,而且以迅雷不及掩耳之势进入了"后MOOC"时代——SPOC。这种发展态势,不仅体现在去年一年间美国400多所高校上线了2000多门MOOC课程,更是因为我国的数百万选课大军激发了一大批潜心教改、热衷教育技术研究的学者们投入极大的激情到MOOC课程实践中。当我们还来不及论证类似于"MOOC会颠覆传统的教学方式吗?""教师会失业吗?"

慕课的挑战与机遇19-20

摘要:慕课浪潮来临,这对于大学的课程教学到底意味着什么?慕课会取代教师授课吗?会颠覆现在的教学模式吗?不慕课就落伍了吗?慕课提高了教学效率还是增加了教学时间投入?如何立足于自己的学校和课程建设?如何应用慕课?这些问题困扰着许多教师,解决了这些困惑,才能迎接慕课浪潮的挑战,抓住新的机遇。

计算机教育杂志清华精品课
高等计算机网络课程教学研究21-25

摘要:研究生计算机网络课程是信息学科研究生课程的重要组成部分,文章介绍清华大学"高等计算机网络"课程建设的经验和体会,从内容建设、教学环节、教材建设、交流平台等方面进行全面阐述。

计算机教育杂志人才培养
信息管理与信息系统专业开设物联网学科方向的可行性研究26-29

摘要:为满足物联网产业发展的人才需求,进一步拓展物联网产业人才培养的广度,探讨物联网知识融入到信息管理与信息系统专业的必要性,提出在信息管理与信息系统专业开设物联网学科方向的办学思路,并论证信息管理与信息系统专业开设物联网学科方向的可行性。

大数据时代的高校电子商务专业课程建设30-34

摘要:分析大数据对电子商务的影响,结合信息技术和社会需求,阐述大数据时代电子商务专业课程建设的特点、具体内容和教学目标。

基于“ITeam”平台的高职移动应用开发创新人才培养35-37

摘要:针对目前高职移动应用开发人才培养模式出现的问题,从分析移动应用开发课程的岗位需求与培养目标入手,结合广东农工商职业技术学院推广的"ITeam"大学生技能培养与创业孵化基地,提出一个三维分层梯度教学模型,分别对教学内容选取、教学方法与手段以及考核方式进行全方位论述,以期为全国高职院校移动应用开发课程的教学提供一定的借鉴。

面向卓越软件工程人才培养的实践教学体系研究38-42

摘要:针对软件工程人才培养实践教学体系存在的问题以及卓越软件工程人才培养的改革需要,分析软件工程人才培养实践教学体系和教学模式的构建,提出具有多层次结构的软件工程人才培养实践教学体系和教学模式,阐述如何创造性地将实例示范、三位一体、团队研究、多层次等实践教学模式应用于软件工程专业本科人才培养。

基于精细化管理的专业实践培养模式43-47

摘要:针对专业实践培养过程中的精细化管理问题,提出一种以学科建设为导向、以实践项目为平台的专业综合实践管理模式,并以此为理论依据,面向学科建设的需求,构建示范性专业实践项目平台,落实从项目设立、任务分工、过程指导到学分评定的一系列专业实践弹性学分制管理措施,形成基于精细化管理的专业实践培养模式。

计算机教育杂志教改纵横
基于应用能力培养的高职计算机网络技术专业教学改革48-51

摘要:针对计算机网络技术专业课程体系和教学模式存在的问题,遵循职业发展规律,深入剖析企业典型工作过程,分析归纳该专业学生未来工作岗位所需的职业能力,结合各阶段任务和学生的学习能力,探讨构建基于应用能力培养的课程体系和教学模式的思路和方法。

面向创新能力培养的信号与系统教学改革52-55

摘要:针对信号与系统教学中缺少对学生创新能力培养的问题,阐述传统教学模式与创新能力培养不相匹配的原因,提出面向创新能力培养的信号与系统教学改革方法,从教学内容改革入手,强化信息技术发展必备核心知识的教学,引导学生了解和跟踪学科发展中遇到的问题,在实验教学中鼓励学生开展方法或技术的创新。

基于系统能力培养的操作系统课程改革和建设56-58

摘要:针对现有操作系统课程中存在的问题,分析本科国际课程指南CS2013,提出基于系统能力培养的操作系统课程改革和建设方案,包括改革教学手段、优化课程内容、强化课程间的纵向联系、建设多层实践教学体系以及培养学生的系统思维能力和软硬协同的计算机系统研究、开发和应用能力。

卓越计划下C++程序设计双语教学改革与实践59-62

摘要:卓越计划人才的重要特质之一是具备工程能力和创新能力,这些特质的培养是在专业课程教学过程中完成的。文章针对C++程序设计双语教学中的困难和不足,探讨以工程和实践能力培养为核心的课程改革方案,提出采用重组知识体系、设计分层次案例、强化工程实践、改革教学方法、加强过程考核等方法,培养学生的面向对象程序设计能力、工程化实践能力以及创新和探索精神。

慕课背景下转型院校计算机专业教学现状及改革途径63-66

摘要:以慕课在线教育为背景,分析目前应用型转型院校计算机专业的教学现状,对比传统教学和慕课在线教学中存在的主要问题,提出一种有效改革途径,即构建以翻转课堂为核心、慕课学分认证为约束的创新教学模式,设定慕课教学评价权重比,分析学分认定的必要性并结合该教学模式提出一种新的学分认定方案。