计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2015年第15期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

面向“工业化、国际化”的软件人才培养探索1-1

摘要：哈尔滨工业大学（以下简称＂哈工大＂）软件学院成立于2000年12月,被教育部批准为首批国家示范性软件学院,是全国最早建立软件学院、最早招生的高校之一。根据教育部的要求,我们在建院伊始,就提出了＂国际化、工业化、高质量、高速度＂的办学理念,并提出学院建设目标：面向软件产业的发展与需求办学,加强国际化联合办学,全面与软件企业合作,高起点、高层次、高标准、高质量建设一流国家示范性软件学院,

关注工程领导力 培养IT工程领军人才2-5

摘要：实施＂卓越工程师教育培养计划＂是我国高等教育改革的一项重大举措,如何培养出卓越工程师是一个极具挑战性的问题。文章介绍哈尔滨工业大学培养优秀工程师的历史与基础;分析卓越工程师的能力结构,提出具备工程领导力的卓越工程师将会成为软件工程领军人才,指出培养学生工程领导力是国内一流大学实施＂卓越工程师教育培养计划＂的重要内涵。

“互联网＋”背景下软件人才培养的学生工作6-8

摘要：在＂互联网＋＂行动计划下,计算机对社会发展产生了前所未有的作用,如何培养具有国际竞争力的多样、多元软件产业人才是高等教育的重大课题。文章阐述＂互联网＋＂背景下软件人才培养的学生工作应如何开展,并从理想信念教育、搭建创新创业实践平台、对学生进行＂个性化＂职业指导、整合多方资源等方面详细论述学生工作对学生成长的助力作用。

以国际化为抓手促进软件工程人才培养9-12

摘要：面对IT产业和软件产业的未来发展,建立面向行业且具有国际特色的教育体系已经从学术和教育的角度得到了越来越多的关注。国际化在哈尔滨工业大学软件学院的人才培养中起到了非常关键的杠杆作用。文章从国际化对软件学院发展的重要性入手,结合本科生、硕士生的教育体系详细阐述国际化的杠杆作用,并对学院十几年的国际化教育成果进行总结。

规范化的软件工程专业课程试卷设计13-18

摘要：考试是评价课程教学效果和学习效果的重要测量工具与测量手段。文章概括课程考试的地位、作用及重要性;针对高校课程考试的特征及软件工程专业教育的特点,探讨如何规范软件工程专业试卷规划、命题设计和统计分析,改善试题质量,提高考试成绩的信度。

计算机教育杂志特别视角

计算机专业大学生眼中的企业研究院实习——以微软亚洲研究院“双导师”培养为例19-22

摘要：随着企业实习在本科以及研究生教育中的日益普及,企业和企业研究院正逐渐成为＂第二校园＂。为总结评价学生在IT企业的实习效果,文章以哈尔滨工业大学接受＂双导师＂制培养的计算机专业学生为对象,通过对其在微软亚洲研究院的实习经历进行调研分析,从学生的角度对大学校园学习与企业研究院学习方式进行比较分析,为＂卓越工程师＂培养模式改革提供参考和借鉴。

计算机教育杂志一线调查

MOOC课程论坛中学习者论坛交互网络结构特征分析23-26

摘要：分析学习者在课程论坛中的交流互动行为记录,根据不同的行为特征对学习者进行分类并进一步构建一个学习者之间的交流互动关系网络,利用社会网络分析方法阐述节点用户的网络结构特征。以Coursera平台的课程论坛数据进行实验分析,指出当前MOOC平台的课程论坛中,用户参与度的提高对促进学习者更好地完成课程学习具有积极的作用,但当前MOOC课程论坛的用户参与度还有待进一步提高。

计算机教育杂志计算思维

面向思维能力培养的离散数学课程教学研究27-30

摘要：离散数学是计算机科学与技术专业的重要基础课程,但是传统的离散数学教学往往过于数学化。文章探讨如何针对计算机科学与技术专业的特点,在离散数学教学中强化对学生逻辑思维和计算思维能力的培养,提出一些课程教学改革的针对性措施。

基于计算思维的数理逻辑教学改革探索31-35

摘要：针对离散数学课程中的数理逻辑教学,分析计算思维与数理逻辑之间的内在关系,从计算思维的角度对数理逻辑教学内容进行梳理,论述如何将＂对问题进行抽象建模—形式化—自动化—分析评估＂这一思维模式贯穿于教学过程中,以及如何在教学中强调计算思维的基本概念和基本方法。

基于计算思维的Java课程群的教学改革和实践36-40

摘要：针对面向对象程序设计中计算思维和设计模式的概念、面向对象设计的原则及常见的设计模式,提出绘制计算思维图,同时以Struts2框架中所体现的MVC设计模式为例,阐述该设计模式的思想、Struts2的使用、原理和自定义拦截器,指出在注重应用的同时突出思维模式的讲解,培养学生的计算思维能力。

以“计算机模拟”引导程序设计教学中的计算思维能力培养41-45

摘要：分析C语言程序设计课程教学过程中存在的问题,提出以＂计算机模拟＂为切入点,运用程序设计的方法实现过程模拟,从而达到培养计算思维能力的目标;设置与知识相关的案例,把思维训练融入教学环节,提升大学生运用程序设计的知识和方法解决实际问题的能力。

计算思维和MOOC理念下的计算机导论课程46-49

摘要：针对计算机教育面临的新形势,分析国外一流大学计算机导论课的现状,提出重新规划面向计算思维培养的计算机导论课程内容,阐述利用MOOC资源开展混合教学模式的方案,探讨MOOC资源选择、课上内容和课下习题设计等几个重要问题。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

计算机专业本科导师制可行方案探讨50-53

摘要：从西方大学导师制和我国古代书院教学制在人才培养方面的共同理念出发,结合高等教育的现状和计算机专业的特点,分析我国高校推行导师制的现实意义,提出在计算机本科推行导师制的可行方案。

软件工程专业卓越人才“企业定制”培养模式研究54-58

摘要：针对进一步提高软件工程专业卓越人才培养质量,提出充分利用工作学期,与国内著名软件企业开展＂5＋2＋2（学期）＂联合定制培养,探索软件工程专业卓越人才培养模式。阐述如何通过校企联合、企业定制的软件人才培养实践,提升学生工程能力及实践动手能力,提高软件工程专业人才培养质量。

《计算机教育》杂志“互联网＋”征稿函58-58

摘要：2015年3月,总理在政府工作报告中提出,＂制定‘互联网＋’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。＂基于这个国家战略,高等教育尤其是计算机教育应该如何突破？《计算机教育》杂志推出＂互联网＋＂征稿,

面向卓越工程师培养的嵌入式系统创新实践教学模式研究59-61

摘要：分析嵌入式系统实践教学改革过程中传统教学模式的不足,结合嵌入式系统专业方向目前的教学状况,提出＂1个中心、2个基本、3个层次、4个环节、5个内容、6个能力＂的创新实践取向的教学模式,指出这种嵌入式系统实践教学改革在提高人才培养质量和增强毕业生就业能力上具有重要的引导作用,并对＂卓越计划＂实施和推广有一定的借鉴作用。

基于工程能力培养的软件工程专业实践体系构建62-65

摘要：分析软件工程专业学生应当具备的工程能力,提出基于CDIO理念实施工程教育,说明如何建立以培养工程能力为目标的、多元化的、多层次的软件工程专业实践体系,并阐述教师在CDIO中的作用。

基于学习分析技术理念的计算机网络教学平台设计与实现66-71

摘要：针对目前计算机网络教学存在的问题,提出根据学习分析技术理念设计一套计算机网络教学平台,阐述通过实时采集分析学生学习过程中产生的各种数据,较好地解决实时掌控学生学习情况的问题,提高教学水平。