计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2015年第12期杂志 文档列表

计算机教育杂志人才培养

模式识别双语教学中学生科研素质的提升1-3

摘要：针对模式识别双语教学缺乏教材、理念、经验等支撑的教学状况,分析双语教学的必要性和面临的困境,阐述在现有条件下模式识别双语教学课堂应作的改革,着重说明如何在双语教学中采取措施提升学生综合科研素质,推动该课程教学形式的变革。

文理科院校PTME人才培养模式研究4-6

摘要：借鉴众多高校先进的人才培养模式,阐述PTME模式中4个组成部分的具体含义,分析各个部分的组成、构成要点、设计依据、实施要点和目的。

大类培养模式下的智能科学与技术特色人才培养7-11

摘要：对大类培养模式下智能科学与技术专业特色人才培养目标、培养措施、培养流程进行探讨,重点分析数据智能分析师、创新型智能技术人才、智能系统开发工程师和复合型智能技术人才等4类特色本科人才的培养措施,讨论专业发展初期办学规模有限情况下的课程群设置和培养方案制定,提出大类培养下智能科学与技术专业特色人才培养的良性循环机制。

基于创新课程教学的创新人才培养12-14

摘要：分析数据库系统原理课程内容的特点,提出采用创新的教学方法,有目的地在预设教学场景中对学生的思维活动进行有效引导。

计算机类专业大学生“五结合”实践技能培养体系构建15-18

摘要：分析目前高校计算机类专业大学生实践技能培养中存在的主要问题,提出构建＂与实验教学结合、与实训基地结合、与产学研结合、与毕业实习结合、与毕业设计结合＂的＂五结合＂实践技能培养体系。

应用型本科网络工程专业“双证融合”人才培养方案构建19-23

摘要：在高校转型形势下,应用型本科网络工程专业人才培养模式研究是一个热门课题。文章从双证融合培养目标的定位、知识体系的构建和课程体系的构建3方面说明双证融合的方法,介绍按照典型就业岗位,构建既具有学历特性又具有职业特性的应用型人才培养课程群的过程。

计算机教育杂志教改纵横

面向游戏产业新趋势的高校游戏设计课程教学改革24-27

摘要：游戏产业是一个日新月异的产业,而游戏设计课程也需要在这种迅速的变化中不断革新。文章首先阐述目前游戏产业发展的一些新趋势,然后指出在游戏设计课程教学中应针对上述变化趋势引入结合新设备和采用设计与实现一体化的新教学模式。

OBE教育模式下的操作系统课程教学改革28-30

摘要：由于操作系统课程本身理论性较强,同时教学过程中缺乏对学生学习结果的有效评价方式,实现操作系统课程教学目标存在一定的难度。文章提出将OBE教育理念引入该课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即＂学习结果—教学内容设计—评价体系＂的新教学模式,进一步提高教学质量和人才培养质量。

以计算思维为导向的非计算机专业程序设计课程创新教学31-34

摘要：针对非计算机专业程序设计课程的教学现状,以学生为主体,提出建立融入计算思维理念的以专业应用为向导、以程序设计思想为重心的＂精讲导学—小组学习多元互动—专业应用综合实战＂三维立体教学模式,探索一套以培养计算思维和实践应用能力为目标的非计算机专业程序设计课程教学改革方案。

以培养能力为核心的C#教学探索35-38

摘要：针对C#程序设计课程存在的问题,以培养能力为核心,探索教学内容和方法,提出一些改革措施：以学生为中心,培养其自主学习和团队协作能力;从理论教学、实践教学和考核制度上转变观念,促进学生实践能力和创新能力的提高。

计算机教育杂志教育与教学研究

科研项目驱动的铁路信息系统集成与应用课程教学案例建设39-42

摘要：针对铁路信息系统集成与应用课程中学生对铁路信息技术缺乏系统性认识、实践动手能力不足的问题,提出依托铁路信息技术实验平台,构建铁路运输安全监控典型应用半实物教学环境,将科研项目作为驱动载体进行课程教学案例建设。

数据库系统原理课程教学载体设计的持续改进43-45

摘要：针对数据库系统原理课程实践教学过程中教师指导薄弱而无法保证达到培养目标等问题,对研究性教学训练载体进行研究和设计,说明研究性教学训练载体库的整体框架和设计细节,提出以不断增加的成就感激发学生兴趣,以不断扩展的问题求解引导学生探究,强调教师在教与学关系中的重要作用。

工作坊教育模式下的大学双语教学46-48

摘要：针对目前流行的工作坊教育模式（Workshop）与高校的中英文双语教学必要性研究工作,以计算机导论课程的中英文教学为例,提出将二者联系起来结合使用的方法。

戏剧性教学法实验研究49-51

摘要：德日等国的最近发展区学派近年来开始采用戏剧性教学法辅助最近发展区教授法教学,认为心理因素有助于最近发展区教授法的扩展,因此通过戏剧性的情节设计,施加适度的心理刺激,可以打破学生对学习的惰怠心理。文章阐述如何将戏剧性教学法应用于主动学习能力的塑造,如何针对大四毕业生设计适当的心理刺激步骤,从而消解其心理怠势并予以重建,以达到调节学习能动性的阈值,增强学习动力的目的,最终激发学生的主动学习能力。

国家精品课程大型数据库管理系统应用与开发的建设52-57

摘要：大型数据库管理系统应用与开发是软件技术专业核心课程,相应的技能是大型应用软件开发人员的必备技能之一。文章阐述将本课程升级建设为部级精品资源共享课程的建设过程中,与企业和行业专家深度合作,以真实项目为载体,精心选取和重新构建教学内容及实训项目,创设＂搭建系统的开发环境＂＂熟悉使用SQL＊PLUS工具＂＂Oracle用户管理＂等11个典型工作情境,同时对培养目标、课程内容、课程资源、教学创新等进行全新设计,实现项目驱动、任务引领的教、学、做一体化教学目标。

信息论与编码教学模式的研究与探索58-60

摘要：针对信息论与编码课程理论性强、概念抽象、多学科交叉及数学推导烦琐的特点,提出改进方法和可行性方案,以郑州轻工业学院为例,分析传统的信息论与编码课程教学模式存在的问题,阐述信息论与编码课程的课堂教学、上机实验、课程考核等教学环节的改革措施,展示教改后的教学效果。

数字逻辑与系统设计类自主实验教学模式研究61-64

摘要：介绍自主实验教学模式的特点和低成本便携式实验设备,说明＂模块化、预期学习成果＂为导向的课程设置和3类典型实验案例,分享考评体系建设经验。指出自主实验教学模式可以利用有限资金和设备深化实验教学改革,具有推广价值。

Java多线程编程的教学研究65-68

摘要：多线程编程是Java教学中的难点,也是影响学生网络编程能力的一个重点。文章针对Java程序设计课中原理阐述不足的问题,尝试结合操作系统课程中的部分理论及教学工具,通过导入线程的概念、绘制状态转换图和设计同步算法等方式,对Java多线程教学模式进行研究。