计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2015年第11期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

新常态下的计算机教育新探索1-2

摘要：每年4月最后一个周末是清华大学的校庆日。今年是学校104周年校庆日。同往年一样，一批批计算机科学与技术系（以下简称“计算机系”）校友重返清华园，畅叙绵长情谊，分享人生经验。

清华大学计算机专业本科人才培养的实践探索2-6

摘要：依据“价值塑造、能力培养、知识传授”的育人理念，从价值教育模式、课堂教学模式以及学生志趣培养3个方面探索计算机专业本科人才培养，并提出改进建议。

构建计算机学科国际化培养体系促进高水平创新人才成长7-11

摘要：提出以“先进计算”全英文硕士研究生项目为平台,以与世界一流大学合作建立联合培养项目为突破口,以参加领域高水平国际学术会议为激励,建设以讲席教授组为核心的一流教学团队等多项措施,为学生创设全过程、多维度的国际化培养机制,促进高水平创新人才成长.

将政治优势和学术优势转化为国防生培养的质量优势——高校高水平国防信息化人才培养模式初探12-16

摘要：国防生培养是国家人才战略的重要支撑.文章针对高水平国防信息化人才培养中存在的弱基础与高标准之间的矛盾、易就业与强竞争之间的矛盾以及统一要求与个性发展之间的矛盾,提出“将政治优势和学术优势转化为国防生培养的质量优势”作为工作指导思想,在实践中逐步建立并完善“管理配套,思政到位,学习争优,养训结合,出口把关”五位一体的立体、可持续发展的培养教育模式.

研究型大学计算机程序设计系列课程体系建设17-20

摘要：提出以培养计算思维为主线、以激发学术志趣为核心、以引领计算人生为目标的指导思想,构建以学生为中心的多维度、多层次、系统连贯的计算机程序设计系列课程体系,介绍系列课程中各个教学环节的具体改革措施.

计算机教育杂志研究生培养

ISW培训及VLSI设计与验证教学实践体会21-24

摘要：介绍ISW的概念,以讲授研究生课程VLSI设计与验证为背景,介绍参加ISW培训班的体会和收获,阐述ISW在课堂内容传授方法等方面的改进和启发,给出相关的数据统计,指出按照ISW培训的方式改进授课方法,任课教员能够在短时期内提高自己的授课水平.

以实践能力为核心的专业学位教育25-27

摘要：专业学位教育是我国大力提倡的新兴教育模式,其目的是针对行业的特定职业需求,培养具有专业能力的可以胜任目标职业角色的高层次专门人才.硕士专业学位教育有别于学术型硕士教育,因此需要摸索出针对专业硕士的教育教学方法.文章阐述在软件工程专业硕士核心课程软件体系结构教学中探索出的一套行之有效的硕士专业学位教学方法,介绍探索和实践过程中的经验及教训,为相关课程的教学改革提供借鉴.

全日制专业学位研究生交叉培养模式研究28-30

摘要：分析数字媒体方向交叉全日制专业学位研究生培养模式的现状,根据新形势的发展战略,提出在课程设置方面,做到课程内容交叉前沿性,导师设置方面采用“多师交叉辅导制”,课程讲授方面采用面授＋授课辅助平台的结合方式,培养适应新形势的艺工结合的交叉学科专业学位研究生.

计算机教育杂志信息安全（保密）专业建设

基于“虚拟仿真”的信息安全实验教学体系改革31-35

摘要：针对信息安全实验项目在真实环境中开展会出现破坏性大、搭建实验环境复杂、实验成本高以及跨校的高水平实验远程共享难等问题,分析现有手段的弊端,提出“3层次、5模块、7平台”的基于“虚拟仿真”的信息安全实验教学体系观点,同时阐述网络安全防护体系架构的设计,用以保障平台的安全运行.

基于“3T”的信息安全人才培养36-38

摘要：以计算机科学与技术专业为例,提出基于“3T”的非信息安全专业信息安全人才培养方案,阐述从构建培养方案、搭建实验环境、建立兴趣小组、项目实训、导师制和构建实训基地等方面,全方位地培养信息安全人才.

高职信息安全专业课程体系构建39-43

摘要：针对高职信息安全专业教学与就业市场脱节的问题,提出通过市场调研明确岗位技能,逐渐完善人才培养方案,丰富课程体系.以中山职业技术学院为例,阐述如何构建计算机基础应用、网络技术、信息安全技能、信息安全工程管理四大课程模块,强调知识、能力、素质3个层次不能脱节.

民航特色的信息安全专业课程体系研究与实践44-49

摘要：立足于民航信息安全专业的专业定位,深入分析民航信息安全工作的特点,依据《信息安全专业指导性专业规范》介绍民航特色的信息安全专业课程体系构建,给出该课程体系下的知识覆盖和特色内容,为后续专业工程化改革建设和专业认证评估工作的开展奠定基础.

计算机教育杂志学科建设与教学改革

计算机专业高年级本科生工程素质培养方法研究50-53

摘要：分析计算机专业工程本科生素质培养需求和方法,提出结合学生专业课程学习的实际进展,以虚拟课题实践为主线,在加强学生团队意识和集体精神培养的同时,加强创新意识的贯入,在高年级物联网引论课程教学中进行教改实践.

基于开源软件的数据库原理课程实验教学改革探索54-57

摘要：针对数据库原理课程实验教学中使用商业数据库产品作为实验环境带来的问题,分析数据库原理课程的传统实验教学模式,构建基于开源软件的数据库原理实验教学环境,介绍开源软件的选取原则,阐述基于C/S架构的单机实验环境和基于B/S架构的Web实验环境的搭建方法,并给出基于开源软件的实验教学方案.

高校计算机专业本科生参与科研活动的培养方案探索58-60

摘要：提出并阐述一套指导计算机专业本科生科研的选拔及培养方案：通过多途径的宣传方式,发现并吸引合适的优秀学生参与科学研究;以因材施教为基础,对其专业技能和思想、观念等进行全面的引导和培训.

Karel在面向对象程序设计课程教学中的应用61-66

摘要：探讨教育编程语言Karel在面向对象程序设计课程入门介绍中的应用,通过实践和调查指出教育编程语言可以降低学习难度,利用Karel设计的游戏竞赛可以显著提高Java初学编程者的兴趣.

学分制跨专业跨学科课程选修现状与对策67-70

摘要：通过对学分制背景下学生自主选修跨专业（学科）课程的选修路径及跨专业（学科）课程学生成绩等方面的研究,以江汉大学为例,针对跨专业课程选修存在的问题,提出解决对策.

MOOC与应用型大学课程建设的有机结合71-74

摘要：为有效应对MOOC对应用型大学课程体系的冲击,合理整合全球优质教育资源,提高大学课程建设质量,保障应用型人才培养目标的实现,提出将MOOC和应用型大学课程建设有机结合的思路.阐述每种结合方式针对不同的课程类型和培养要求,如何发挥MOOC运营商与应用型大学各自的优势,实现双方的优势互补和互利共赢.