计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2015年第07期杂志 文档列表

计算机教育杂志计算思维

基于计算思维能力培养的程序设计基础课程教学新模式1-3

摘要：介绍在大学计算机程序设计基础课程中引入项目化教学模式的方法，将常用的计算思维方法贯穿于整个学习过程中，为计算思维能力的培养奠定基础。

基于计算思维能力培养的数据库系列课程改革4-7

摘要：计算思维能力是当前国内外大学课程建设和教学改革的重要内容和方向。文章以非计算机专业数据库系列课程为例，探讨如何在教学过程中培养计算思维能力，同时对改革的重要内容即数据库课程群建设进行分析，阐述如何在数据库系列课程教学过程和课程群建设中引入计算思维的思路和方法，为高等学校教育教学方法和课程改革提供思路。

面向大学计算机基础的计算思维案例设计8-11

摘要：以如何将计算思维理念与大学计算机基础课程相结合为切入点，根据课程内容总结出一系列蕴含在各教学知识点中的计算思维案例，这些案例通俗易懂且具有针对性，贯穿于整个教学过程中，提出将计算思维理念与课程内容有机结合的新思路。

计算思维视角下的学生信息通晓能力培养12-16

摘要：当今计算机技术高速发展，信息过载，大学计算机基础教育面临很多挑战。文章在分析目前教学中存在问题的基础上，引出计算思维和信息通晓的概念，阐述如何将其融入计算思维，改进教学方法，指出学生信息通晓能力的变化，探寻一条新形势下计算机基础教学的可行之路。

计算机教育杂志一线调查

河南省软件学院实践教学体系调研与改革措施17-21

摘要：就河南省软件学院实践教学体系中的课内上机（实验）、短训、毕业实习（实训）、毕业设计等执行情况设计调查问卷，分析其中存在的问题，从实践教学体系的教学目标、师资培养、校企合作、管理制度等方面提出改革思路。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

软件工程专业案例启发式教学实践框架研究22-24

摘要：总结软件工程专业课程特点，分析传统教学模式存在的不足，提出基于案例的启发式教学实践框架，从案例出发，通过问、引、学、讲、练等环节把知识点与应用结合起来，回归项目实践，不仅有利于提高教学效果，也能充分锻炼学生的自主学习与创新应用能力。

探究式教学在网络管理课程中的应用25-27

摘要：网络管理课程是通信、计算机专业的必修课，该课程理论枯燥、专业性强、内容抽象、学科交叉、更新快速、实践性强，传统的教学模式不能适应该课程的特点，在一定程度上影响了教学效果。文章介绍探究式教学方法的概念、思想以及优点，指出当前网络管理课程教学过程中的突出问题，提出将探究式教学方法引入网络管理课程教学的思路，通过实例说明该思路的正确性。

面向地方应用型本科院校的计算机专业改革方案28-31

摘要：开源社区和群体软件已经成为主流软件开发方式，MOOCs也逐渐成为大学生的常见学习形式。文章从人才培养方案调整、教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学环节、教学管理改革等方面入手，探讨针对地方应用型本科院校的计算机专业改革方案。

基于云计算环境的软件工程专业翻转课堂教学模式研究32-35

摘要：翻转课堂作为一种新型的教学形式，实现了对传统教学模式的革新。构建云计算教学平台是一种有效实施翻转课堂的现代技术手段。文章介绍翻转课堂的概念，提出软件工程专业课程翻转课堂的教学模式，讨论如何构建一个与翻转课堂教学模式相适应的软件工程专业教学平台。

地方师范院校计算机专业人才协同培养模式探索36-39

摘要：结合岭南师范学院计算机科学技术专业及东软睿道软件学院的建设过程，介绍地方师范院校在办学过程中协同创新改革的有效解决方案及实施过程中需要注意的若干问题，提出建立一系列质量保障机制。

引入JDK源码学习的Java程序设计实践教学40-42

摘要：提出在课程中引JDK源码的学习，阐述通过阅读、分析、重写及应用JDK源码，学习JDK源码中的语法、基本库、数据结构、设计模式等内容，能提高源代码的阅读能力、编写规范代码的能力，并为应用设计模式、架构复杂项目打下良好的基础。

数据结构课程设计辅助教学平台设计与实现43-46

摘要：介绍数据结构课程设计辅助教学平台的设计过程，说明其构建思路、系统结构和实现方法，阐述该平台集内容提供、多媒体资料库测览、流媒体播放和交流互动于一身，采用Adobe Flex、PHP、MySQL、Apache和Flash Media Server等技术，以纯Flash方式展现，指出使用该平台可以更好地发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，同时又能充分体现学生作为学习过程主体的主动性和创造性，有利于教师启发教学和学生自主建构知识体系。

计算机专业实践类课程的项目导向教学法47-50

摘要：分析传统计算机专业实践类课程所面临的问题，针对课题陈旧、技术滞后等现状，提出一种基于项目导向的实践类课程教学方法，指出该方法不仅可以提高学生参与实践类课程的积极性，有助于改善教学效果，还可以为教师实施科研项目提供一定的软件测试依据。

C语言程序设计教学51-54

摘要：分析C语言教学中存在的普遍问题，从教学内容组织形式、教学方法以及考核方式等方面提出一系列有针对性的教学方法，指出这种教学方法能有效地提高学生的学习效率和质量。

农业信息化专业硕士培养现状评价研究55-58

摘要：针对我国农业信息化专业硕士的培养现状，提出建立基于CIPP评价模式的指标体系，根据北京林业大学农业信息化专业硕士的满意度调研结果进行实证分析，阐述现有培养模式中，教学方式、实践基地、设备投入与综合能力培养有所欠缺的情况，并提出相应改进建议。

数据库概论精品课程建设探索59-63

摘要：以数据库概论课程教学中具有代表性的知识点为例，阐述“研究式”教学理念的探索与实践过程并作深入分析。

MOOC浪潮下,我们该做些什么64-68

摘要：分析MOOC带来的机遇与挑战、MOOC给传统的教与学方式带来的转变以及MOOC发展的难点问题，从转变角色和观念、探索中国式MOOC、建设支持学生自主学习的教学支撑环境和评价与保障体系几个方面说明迎接MOOC到来的几点做法。

基于知识管理的Java虚拟学习社区构建69-72

摘要：针对传统虚拟学习社区的研究与具体课程相脱离的问题，提出以建构主义理论为指导，从学习者的角度出发，构建以知识管理为基础的新型Java虚拟学习社区，说明虚拟学习社区在教学实践中的应用可提高教学效果。