计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2015年第02期杂志 文档列表

计算机教育杂志人才培养

“三位一体”的卓越软件工程师培养模式1-4

摘要：从卓越工程师教育培养计划实践者的角度,分析国家示范性软件学院“卓越计划”的特点及其在实施中存在的问题,基于CDIO提出一种课堂型教学、项目型教学和研究型教学“三位一体”的卓越软件工程师培养模式,说明该模式能有效提高学生对SWEBOK和实践教学体系的理解和掌握,能让学生较全面地满足CDIO大纲规定的能力要求.

以协同创新思想为指导的电子信息类人才培养5-7

摘要：阐述如何构建协同创新平台与模式、建立协同创新机制与体制,探索“政产学研用”一体化的协同创新教育机制,培养创新创业型电子信息类人才,提出在“平台＋模块”特色教育的基础上,引入校内协同、校企（行业）协同、校地（区域）协同、国际合作协同等开放、集成、高效的新模式,激发高校的创新潜能,建立一个惠及每一位学生的全过程、多渠道、开放的、多元的、协同的创新创业型人才培养模式.

“一载体、双平台、 三融合”——高职动漫人才培养模式的研究与实践8-11

摘要：以提高高等职业教育动漫人才培养质量为目标,以提升产业服务能力为宗旨,提出并探讨“以学生工作室为载体,以动漫培训基地与产业园区为平台,将课程标准与职业标准、技能实践与企业项目、艺术创意与技术创新相融合”的动漫人才培养模式,以满足当今飞速发展的动漫产业对高级技术技能型、复合型人才的需求.

物联网人才培养研究与探索12-15

摘要：针对高校物联网人才培养的需要,介绍物联网人才的培养理念和整体设计方案,构建物联网工程专业方向的课程体系和实践教学体系,提出培养学生工程能力和创新能力的有效举措.

应用技术型计算机专业毕业设计质量思考16-19

摘要：针对应用技术型计算机专业毕业设计质量明显滑坡问题,分析高校转型下毕业设计当中存在的诸多问题,提出制度建设和落实、师生双向选题机制以及创新毕业设计指导等办法,阐述优秀指导教师遴选方法、弹性工作量认定制度以及师生协作、循序渐进毕业设计指导方法,最后指出这种做法有利于提高计算机专业毕业设计质量,对于进一步提升人才培养质量起到一定的推动作用.

应用型院校学科建设途径分析20-23

摘要：针对当前社会对应用性人才的要求和目前存在的问题,分析应用性院校学科建设和地方经济发展相辅相成的关系,在此基础上提出学科建设发展的途径和想法,为应用型院校的未来学科专业建设拓宽思路.

计算机教育杂志教改纵横

基于教学团队建设的C语言教学24-27

摘要：为了提高C语言教学质量,以教学团队制度制定和教学团队成员动态管理为基础,通过教学团队建设,构建统一协调的教学活动组织,确保C语言教学有效、高效进行.通过明确教学目标,优选教学内容,加强教学管理,重视特色教材和教学资源建设等,取得优秀教学效果,同时培养学生的计算思维能力.

超大规模集成电路系统设计课程实践教学改革与实践28-31

摘要：超大规模集成电路系统设计课程是计算机工程专业方向的学科基础课,是一门理论和实践紧密结合的课程.文章提出把该课程的实践分为课程实验、自主实验和课程设计3种类型,3种类型的实验全部基于Nexys3 FPGA开发板进行设计,同时阐述考试方式改革方法.

微型学习视频在翻转课堂教学中的设计与应用32-35

摘要：从微型学习视频的特点出发,以C语言程序设计课程为例,介绍在开展“翻转课堂”教学改革的过程中,如何针对教学的重点和难点设计制作系列微型学习视频,指出微型学习视频能有效地促进学生的自主学习、小组协作学习和拓展学习.

CDIO模式下的数据结构教学体系探索36-39

摘要：针对目前数据结构课程教学现状及课程体系中存在的问题,以CDIO工程教育理念为指导,从学生的工程素质训练和实践能力培养出发,就课程的教学方案与定位、课堂教学模式、实践教学改革、考核方式等方面提出数据结构课程体系改革的一些思路与探索,以满足社会对工程类人才质量的要求.

以行业为导向的信息管理与信息系统（医学）专业课程体系改革40-43

摘要：基于医疗卫生信息化行业对人才的需求,结合广东医学院信息管理与信息系统（医学）专业人才培养的特点和卓越工程师教育培养计划,提出适合培养医疗卫生信息化复合人才的专业课程体系改革方案.

基于程序设计能力培养的离散数学教学改革44-47

摘要：围绕计算机专业应用型人才培养中离散数学的教学改革,通过实例提出面向程序设计培养的离散数学教学,突出离散数学的应用性,说明这种教学方法可以显著提高学生的学习兴趣,取得较好的效果.

基于教学内容的Java教学模式改革48-51

摘要：针对Java作为程序设计教学语言的特点,提出将其教学内容区分为框架型知识和功能型知识,阐述对这两部分知识的教学形式、教学内容、教学模式和学习过程等方面进行改革的探索.

基于校企合作的软件测试专业教学综合改革52-55

摘要：为培养符合企业需求的高质量软件测试人才,提出基于校企合作的软件测试专业教学综合改革,阐述以企业项目案例教学为创新点改革课程内容,以加强实践教学为重点创建新的实践教学体系,以“项目驱动、案例教学”为教学方法和手段,以软件测试工程师的岗位标准建立新的评价体系,培养企业需要的高质量软件测试技能型人才.

计算机网络在物联网工程专业中的教学改革与教学资源平台建设56-59

摘要：针对物联网工程专业教育建设问题,分析专业基础课计算机网络的教学现状,从翻转课堂的教学方式、逻辑性的启发教学手段、结合研究前沿和代表性成果教学内容3个方面进行阐述,并给出该课程专业资源共享的网站建设方案及实施现状.

基于“三位一体”研发中心的软件技术专业教学改革研究60-62

摘要：为适应社会及企业对软件信息化人才需求的变化,高职软件技术专业要进行教学综合改革.文章介绍如何以研发中心为平台,整合软件技术专业软硬件资源;设计以岗位为主线的课程体系,提出按照自然班、岗位班、项目班组织和实施教学过程,并针对高职院校毕业设计（论文）的质量要求提出相应的改革措施.

独立学院计算机专业的大学生实践创新平台建设探讨63-67

摘要：以“计算机专业的大学生实践创新平台的建设”为课题,通过调研和资料分析,论述创建大学生实践创新平台的必要性和重要性;以文华学院为例,阐述如何构建计算机专业的大学生实践创新平台,总结金字塔培养方式.

开放式教学法在物联网导论教学中的运用68-72

摘要：针对物联网导论实践性强、内容繁多、知识更新速度快等特点,提出物联网导论课程的开放式教学法,阐述在教学过程、教学内容、教学空间与环境、教学评价方面采用开放式的思想,有助于提升学生们的学习兴趣,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.