计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2014年第24期杂志 文档列表

计算机教育杂志人才培养

独立学院计算机专业课程体系结构研究1-3

摘要：针对独立学院的课程体系与其教学资源及教学对象不适应的问题,对人才培养目标及其定位进行研究,提出课程设置要面向经济发展需要,同时给出人才培养目标的定位和专业培养方向,构建相应的课程体系结构,使课程体系具有针对性和可操作性。

基于校企合作的高职学生个性化发展人才培养模式研究4-7

摘要：针对客观存在的高职学生的个体差异,提出一种基于校企合作的高职学生个性化发展人才培养模式,阐述如何将该模式应用在高职软件技术专业学生的教学培养中,为解决高职软件技术专业人才培养存在的主要问题提供参考和借鉴。

大数据背景下信息管理专业的课程群建设8-10

摘要：大数据是当前信息领域的研究热点,文章结合大数据特征,分析大数据技术和信息管理与信息系统专业课程内容的对应关系,提出专业课程群的建设思路和方法。

以地方经济为导向的计算机专业课程体系11-14

摘要：随着科技的发展,高校计算机人才培养模式出现了与社会需求不相适应的现象。文章以山西省计算机专业课程改革为切入点,提出普通高校计算机专业课程的设置方案,以地方经济需求为导向,以＂知识、能力、素质＂的综合培养为目标,以课程群设置为基础,构建多学科融合的计算机应用型人才培养课程体系,为经济、社会发展提供坚实的人才支撑。

论应用型本科院校嵌入式Linux方向的人才培养15-18

摘要：在嵌入式系统及应用开发课程教学基础上,结合办学定位,对嵌入式Linux方向人才培养进行探讨,构建嵌入式Linux方向的课程体系,提出适用的人才培养新模式。

创新实践复合型软件人才培养体系研究19-21

摘要：针对现有培养体系在人才创新实践能力培养的不足,提出在培养目标、课程结构、教学模式等方面进行改革,构建新的软件人才培养体系,以期培养出符合多行业背景需求的软件人才。

终身教育视角下的高职软件专业课程体系22-25

摘要：以终身教育为视角,剖析我国高职教育课程体系存在的问题并以高职教育定位为基准,结合CDIO工程教育理念,提出将基础、核心、支撑和拓展课程进行有机组合,以兼顾专业理论教学和专业技能培养;阐述如何将知识、素质和技能融入项目CDIO过程,以培养学生的工程能力,构建以培养工程能力为目标、学期内课程关联和学期间能力递进的高职软件专业课程体系。

应用技术型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标研究26-29

摘要：针对应用技术型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标之间严重脱节的问题,分析应用型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标,提出＂以就业为导向、校企合作、3＋1、2＋1＋1培养、做中学＂的人才培养模式改革方案,建立＂需求牵引、知识结构完备、与企业需求相适应＂的课程体系和面向企业需求的IT类专业课程体系,阐述就业导向,立足地方,拓宽视野,能力本位,学以致用＂的地方应用型本科高校课程考核改革的总体思路和人才评价机制。

计算机教育杂志教改纵横

基于Funcode平台的C语言课程设计教学改革30-34

摘要：分析C语言课程设计教学中普遍存在的问题,介绍Funcode平台的特点,阐述基于Funcode平台的C语言课程设计教学实施过程,为C语言课程设计教学提供一种可参考的教学模式。

以计算思维为导向的数字逻辑课程教学方法改革35-38

摘要：分析高等学校数字逻辑相关专业基础课教学中存在的问题,探讨以计算思维为导向,提升和开发学生学习兴趣,培养具有创新能力的高素质人才为目标的教学改革和实践,阐述基于计算思维能力培养的数字逻辑课程教学改革的基本思路。

DSP课程教学方法改革研究39-42

摘要：分析DSP课程教学过程中存在的问题,探讨该课程在教学方法上的一些改革思路和做法。

翻转课堂教学模式及游戏化实验系统研究43-47

摘要：以电子政务课程为例,构建基于翻转课堂的新型教学模式并给出实施的具体流程,为解决教学实际中重理论、轻实践的教学特点,设计基于翻转课堂的电子政务游戏化实验系统,将游戏设计方式融入实验教学过程,让学习者在完成教学任务的同时体验轻松愉快的游戏环境,帮助学习者更好地完成学习任务,提升学习质量。

离散数学中的双语教学探索48-51

摘要：从离散数学双语教学的现状出发,介绍双语教学过程中教材选择、课件制作、教学方式的改革,阐述构建双语教学交流平台,改革考核方式,组建教学团队,对双语教学的成果进行教学评价。

软件应用商店平台对提升学生创新能力的作用52-55

摘要：针对项目驱动教学难以找到合适项目的问题,结合软件应用商店提出一种改进的教学模式,将软件应用商店平台作为一个真实的实践平台引入实际教学。首先将应用商店中贴近学生生活的应用作为实际教学案例引入课堂,以这些应用的功能需求作为基础,引导学生提出一些改进的功能需求并实现这些功能,经过测试后再引导学生将自己实现的应用到应用商店中供其他用户使用,通过这种从实践中来到实践中去的实践教学模式提升学生的实践与创新能力。

客户体验管理在公选课教学改革中的应用56-58

摘要：针对公选课是高等学校课程体系的重要组成部分但却存在诸多问题的状况,分析公选课的特点,提出借鉴＂客户体验管理＂思想实现＂学生体验管理＂的教学改革思路,并以Flash动画制作课程为例加以介绍。

计算机教育杂志教育与教学研究

加强实践环节的数字逻辑设计教学59-61

摘要：针对目前数字逻辑设计教学内容、实验环节与EDA技术发展脱节的问题,结合实际教学情况,以最大限度发挥学生的主观能动性和学习热情为出发点,提出将计算机仿真技术及EDA技术应用到课程教学和实验环节中的几点措施,着力培养学生解决实际工程问题的能力,为其后续的科学研究工作夯实基础。

以项目任务为主线的课程设计改革62-65

摘要：课程设计是计算机专业人才培养的重要教学环节,强调培养学生的综合实践能力。文章阐述计算机专业课程设计的功能和特点,分析当前课程设计中存在的问题,以东南大学成贤学院计算机专业为例,提出以项目任务为主线的阶梯式、连环式和实战式的课程设计改革。

计算机程序设计课程配对学习模式教学研究66-68

摘要：针对目前计算机程序设计课程中教学效率不高和团队协作能力培养缺失的问题,提出计算机程序课程的配对学习模式,通过典型的教学案例阐述独立思考、合作学习和教师指导的配对学习过程,最后说明教学效果,指出配对学习模式能有效提高教学效率。