计算机教育杂志

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计算机教育杂志 部级期刊

Computer Education

  • 11-5006/TP 国内刊号
  • 1672-5913 国际刊号
  • 1.03 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
计算机教育是清华大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2003年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。计算机教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登

计算机教育 2014年第19期杂志 文档列表

计算机教育杂志全国高校计算机基础教育研究会成立30周年征文一等奖
面向计算机基础教育的大数据驱动模式研究1-3

摘要:讨论当前大学计算机基础教育面临的问题,分析其产生的原因,提出面向计算机基础教育的大数据驱动新模式,阐述如何将该模式融入到在线课程系统、在线编程系统和在线答疑系统中.

对优质课程建设的几点认识4-8

摘要:培养创新型人才的核心是大力提升高等教育的质量,其中加强课程建设尤其是优质课程的建设是强化高等教育的关键因素.文章以本科通识教育大学计算机基础优质课程建设为例,分析优质课程建设的重要性及其建设内容.通过优质课程的建设,达到培养学生创新思维能力、提升教师教学研究能力、推进和强化教学团队的目的.

地方医药院校学生计算思维能力培养教学改革初探9-12

摘要:结合地方医药院校本科学生特点,提出在教学内容和方案设计中加入医药领域应用计算机技术的案例,借助学生对医药专业的兴趣,强化医药学生计算思维能力培养.阐述如何结合医药学科专业内容特点精心设计教学案例,加深学生对医学问题可计算性的理解,提高使用计算思维构建问题解决方案的自主性和能动性.

软件开发技术课程计算思维能力的启发演进式培养13-16

摘要:针对计算机软件开发技术课程涉及知识面广、逻辑思维强度大、难讲解的特点,阐述如何采用计算思维中“强调采用人类行为理解”的方式启发学生提出问题解决方案,通过约简、过程构造、对象构造实现逻辑,逐步培养学生掌握思维的过程.

微机原理与接口技术课程混合教学模式探索17-20

摘要:近年来,MOOC和翻转课堂等新的教学模式不断涌现.文章基于“能力提升”这一人才培养总体目标,根据国内高等教育现状和学生特点,提出在微型计算机原理与接口技术课程教学中尝试推行混合式教学模式,将MOOC元素、翻转课堂理念、传统教学模式进行有机融合;同时指出这种新的混合教学模式对提升学生的问题分析和理解能力、实际设计能力、知识获取能力等都具有显著效果.

计算机教育杂志2014年全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会
超越数字化,智能科技人才的需求及培养——写在我国智能科学技术教育开创十年之际21-21

摘要:从世界IT巨头谷歌开发“谷歌大脑”,到全球人工智能领域顶级专家吴恩达加盟百度主持开发“百度大脑”;从“硅谷趋势:智能化应用将再次改变世界”,到美国麻省理工学院媒体实验室创办人、数字化大师尼古拉斯·尼葛洛庞帝的“超越数字化,智能社会是未来社会发展的大方向”等,智能科学技术研究及智能化应用的浪潮一浪高过一浪。

传播创新成果,服务社会需求——论核心课程的设计22-25

摘要:介绍我国社会智能化需求和智能科技创新的最新进展,分析当前环境下高校智能科学与技术专业的教育形势,提出优化核心课程设置和课程内容,使学生能够掌握先进的科学方法、知识和能力,更好地为社会服务.

中外合作办学中的本土教师国际化培养策略26-28

摘要:中外合作办学是目前在国内高校中广泛存在的新兴办学模式,质量建设是合作办学建设的核心问题之一.作为外方师资队伍的重要补充,本土师资队伍的国际化意识和水平对合作办学质量有着重要的影响.在此形势下,本土教师如何走出原有的思维方式和教学模式,完成自身的国际化进程尽快接近并达到中外合作办学的要求,是合作办学项目中师资培养的需要,文章以计算机科学与技术专业为例,就此问题做了一些思考和探讨.

工程型智能科学与技术专业知识体系与课程研究29-33

摘要:分析智能科学与技术的专业内涵和学科基础,阐述工程型智能专业的人才培养定位、素质能力与知识要求,针对人才培养目标,探讨工程型智能专业人才应具备的知识体系.基于知识体系,结合国外人工智能有关专业的课程设置,规划工程型智能专业的课程方案.

智能科学与技术专业人才培养调查分析与研究34-37

摘要:深入探索智能科学与技术专业人才培养机制应以专业毕业生为研究对象,对毕业生的发展情况及用人单位的用人情况进行调研.文章分析调研结果,总结该专业在人才培养方面的优势和不足,提出人才培养改革举措.

智能科学与技术专业规划38-41

摘要:根据智能科学与技术专业在学生培养阶段的设置特点及建设理念,在分析专业课程体系的基础上,探索符合智能专业特点的本科专业建设模式.阐述以人工智能为核心,“软硬并举、三电联控”的专业发展方向,并对学生就业前景进行探讨.

基于学业成绩探究困难学生成因规律——以北大智能科学系8届本科生为例42-46

摘要:以北京大学智能科学系2004-2011级8届本科生的各学期学业成绩为基础数据,通过分析学生成绩整体走势、纵向对比各年级成绩分布等方式,总结学生形成学业困难的基本特点,并在此基础上分析各种因素对于学生学业困难形成的影响作用.最后根据分析研究结果,提出有关智能科学系未来教学工作的建议.

面向专业认证的工程训练模式与创新体系构建47-49

摘要:为促进专业认证与评估工作,提出自动化相关专业的一种系列化、分层次、循序渐进的工程训练模式,介绍相关工程训练方案及一系列基于智能车—机器人—物联网平台的工程案例,目的是构建以工程训练开放项目为内容,以学科竞赛为动力支撑,工程产品型毕设为效果检验,以参与教师科研工程项目与学生自主创新—创业实践为补充的自动化类相关专业的工程训练创新实践体系.

基于改进潜在语义分析算法的文本情感分类研究50-53

摘要:针对文本挖掘过程中存在的搜索空间过大问题,介绍潜在语义分析的方法,指出该方法应用在文本情感分类中,具有空间占用小的优点,阐述潜在语义分析算法通过对词项和文档矩阵进行奇异值分解,能够有效降低文本情感分类的搜索空间并对词项在语义层面进行分析,解决一词多义的问题.

结合模式识别课程建设,探索人才培养改革模式54-56

摘要:针对模式识别课程实际教学中存在的重理论、轻实践等问题展开讨论,指出应针对模式识别理论部分、实践部分、考核部分和教学手段进行教学改革,在此基础上提出组织学科骨干设计课程内容、加强实习和实践教学环节、分层次安排教学计划、加强师资队伍建设等一系列模式识别课程教学改革的具体实施措施,旨在探索适合经济发展和社会需要的智能科学与技术专业人才培养模式.

基于虚拟现实技术的刑事影像教学平台研究57-59

摘要:针对刑事影像课程教学中设备难以拆解、模拟现场搭建困难、教学内容抽象等实际情况,分析目前主流的虚拟现实开发引擎,提出将UDK(Unreal Development Kit)应用到虚拟教学中的观点,探讨虚拟教学平台的功能、模型构建及虚拟人控制等关键问题.

智能信息处理课程群下的机器学习课程教学改革60-62

摘要:围绕智能信息处理课程群论述机器学习课程的纽带作用,提出在机器学习教学中以“无免费午餐定理”“丑小鸭定理”“奥卡姆剃刀原则”“大数定理”“模型选择定理”等原则培养学生的计算思维、科学思维与人文素养.

智能信息获取技术课程教学改革的新思考63-65

摘要:随着大数据时代的到来,人才培养对智能科学与技术专业核心课程的教学改革提出了新的、更高的要求.针对智能信息获取技术课程与领域前沿结合不够紧密、内容不够新颖等问题,提出将人本计算等新理论、新技术及最新的领域研究成果引入课程教学内容改革中,培养符合经济发展和社会需求的、想象力与知识相结合、创新能力与实践能力相结合的复合型人才.