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摘要:针对C语言教学重算法实践、轻语法讲解的现象,提出通过使用启发式方法讲解C语言语法,从而培养学生计算思维的教学方法。在强调语法教学重要性的同时,从最基本的语法出发,通过设计相应案例,在课上与学生互动,启发学生思考语法背后的动因、规则的严谨以及使用的注意事项。
摘要:如何在课堂教学中培养学生的创新能力和计算思维能力,已成为大学计算机基础课程教学改革的任务之一。文章介绍大学计算机基础课程的现状以及计算思维和大学计算机基础的关系,从实验教学和理论教学两个角度阐述如何在大学计算机基础教学过程中提高学生的计算思维能力。
摘要:根据大学计算机基础课程的教学实际,分析大学计算机基础课程内容与计算思维的内在关系。从理论教学环节、实践教学内容、考核评价模式3方面着手,说明在大学计算机基础课程中贯穿计算思维可行并为深化课堂教学改革提供新思路。
摘要:以计算发展过程为切入点剖析计算思维,指出在计算思维中,计算的本质是抽象的自动运行;探析计算思维作为一种思维方式具备的6个主要特征——抽象性、构造性、数字化、系统化、网络化和虚拟化,以期为计算思维能力的培养提供理论基础。
摘要:大学计算机基础教学中存在"狭义工具论"、与高中信息技术教学脱节、应试型教学等不良现象。文章深入分析计算思维与大学计算机基础课程教学间的契合点,针对大学计算机基础教学中存在的问题,借鉴素质教育的改革成果,以计算思维为导向,从教学观念、教学目标、教学手段等不同层面入手,提出针对我国大学计算机基础课程教学改革的具体方案。
摘要:分析计算机导论课程中培养学生计算思维能力的重要性和紧迫性,提出以计算思维为导向的计算机导论课程教学内容的一些看法和建议,并列举基于计算思维的教学示例。
摘要:针对软件工程特殊的专业背景和应用性的需求,从教学体系构建、实验环境选取、教学内容安排、考核方法等方面,阐述开展硬件实验教学的新模式和新思路。
摘要:针对全国各大高校软件学院硬件课程体系建设存在的不足,分析软件学院硬件课程在教学过程中的重要作用,以大连理工大学国家示范性软件学院为例,提出建设以模拟与数字电路实验为基础的电子技术综合实验教学体系,从实验园地建设、虚拟实验仪器研发、开放式课程建设和实验考核改革试验等几个方面介绍实施过程。
摘要:针对当前高等院校计算机专业硬件类课程的实验教学现状及存在问题,以设计完整的CPU系统作为统一实验目标,提出适合本科生综合素质和创新能力培养的层次化计算机硬件实验教学体系,通过采用EDA技术作为唯一实验方法,实现对专业人才的多层次能力培养,阐述一种能够利用FPGA可编程平台和Verilog HDL硬件描述语言实现全系列硬件课程实验一体化教学的全新实验教学模式。
摘要:针对云计算平台对计算机硬件系列课程进行改革与建设,阐述如何在计算机硬件系列课程体系建设中加强学生的硬件设计开发能力,令学生得到全面发展,提出充分利用优质资源,加强学生的实践训练,使学生建立更加完整的计算机系统体系,增强系统能力。
摘要:介绍云计算相关技术和基于云计算平台的服务,分析基于云计算的IT课程体系构成,提出IT课程体系改革的思路,论述构建云计算服务与IT课程的对应关系,以期实现将IT教育与云计算产业对接,促进云计算应用开发人才培养。
摘要:介绍云计算的含义和教育云资源的发展,以大学计算机基础课程平台为例,探讨基于云资源的数字化公共课程平台的建设思路、功能架构和内容模块等。
摘要:介绍云计算的概念、特点和服务,说明云测试的概念以及移动测试在教学实践中的问题和挑战,提出基于云计算移动测试的概念、方法和工具,阐述在现有移动云测试平台上教学实践以及基于云计算的移动测试平台基础架构。
摘要:通过对计算机应用基础课程教学效果的问卷调查结果进行分析,了解学生入学前的计算机基础水平及参加课程学习后的收获,总结学生对学习资源、教师教学水平等方面的看法,挖掘教学中存在的问题和不足,提出改进措施,促进教学效果进一步提高。
摘要:针对数字媒体设计课程的特点,分析如何进一步完善和深化任务驱动教学法在该课程中的应用,提出将当前计算思维、开放教学以及企业文化3种教学理念和措施结合到该教学法中的观点,阐述3种教学理念在任务驱动教学中的侧重点、结合方式以及具体实施策略。
摘要:针对目前大学计算机专业课程的教学现状,提出围绕计算机学科的知识体系培养学生素质能力的途径。
摘要:分析目前流行的案例教学法和PBL教学法的特点,提出将案例法结合PBL教学模式应用于数据库课程的教学中,阐述通过以案例为基础、教师讲授结合学生讨论的理论教学,配合以问题为基础、学生为中心、教师为导向的实践教学,能够提高教师的教学质量及学生的学习兴趣和学习效果。
摘要:从数据结构课程的教学探索出发,以软件开发行业国际合作背景下软件外包专业培养方案和教学大纲为例,说明数据结构课程的教学手法和施教策略,结合往届外包专业的教学实践,提出一套具有职业契合属性的数据结构课程教学方法。