计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2014年第16期杂志 文档列表

计算机教育杂志军队院校计算机基础教育

提高任职教育信息素养能力的创新教学模式1-4

摘要：针对当前军队任职教育院校信息素养能力培养的实际需求,分析任职教育计算机教学存在的问题,提出以任职岗位为导向、以提升任职能力为主导的计算机课程体系建设和教学模式运用.

基于cMOOC和xMOOC的军队院校大学计算机MOOC教学5-8

摘要：针对当前网络教育发展方向和军队院校实际情况,提出建设基于军队院校内部网络的大学计算机MOOC课程体系的观点,根据关联主义和行为主义设计具有军队院校特色的大学计算机课程模式,以此为基础,通过对在线课程特点进行总结反思提出建设军队院校MOOC课程教学体系的设想.

基于MOOC理念的军事职业素质教育研究9-13

摘要：大规模在线开放课程（MOOC）是一种新型在线教学模式.针对全球MOOC的三大平台,文章从合作大学、课程数量、学习方式、学习效果、模式特征、盈利模式等角度进行比较分析,探讨MOOC的普遍特征与问题,分析全军发展MOOC课程的优势和建设对策.

对ACM国际竞赛的有关思考14-17

摘要：学科竞赛是培养学生创新实践能力、团队协作能力、运用所学知识解决实际问题能力的有效载体.ACM国际大学生程序设计竞赛的参赛规模、参赛水平和影响力都位于各项学科竞赛的前列,文章通过近年来组织参加ACM国际大学生程序设计竞赛的经验,分析影响竞赛成绩的因素,提出提高竞赛成绩和促进人才培养方面的看法和建议.

一种面向软件无线电的层次化渐进式DSP课程实验体系18-20

摘要：针对DSP课程实验教学体系现有内容普遍老化、难以引领学生对软件无线电所需DSP体系结构进行深入研究的教学实际,分析行业教学现状,指出需要改进的方向,提出基于层次化渐进式思路进行DSP课程实验体系建设的观点.

基于计算思维的问题驱动教学法研究21-24

摘要：针对计算思维的概念特征,结合问题驱动教学法,分析如何通过问题驱动教学法培养计算思维和计算技能,研究基于计算思维的问题驱动教学法.

基于WRK的操作系统安全实验设计25-26

摘要：针对当前操作系统内核安全实验大多采用开放源码的Linux,而缺少Windows内核安全实验的问题,基于微软的Windows Research Kernel（WRK）和Hook等技术设计了一组操作系统安全实验,包括文件监控、键盘监听、进程隐藏和网络抓包等.教学实践表明,这些实验能够帮助学生加深对Windows内核安全机制的理解,提升系统安全实践能力.

对比教学法在离散数学形式逻辑授课中的运用27-30

摘要：为提高学生的语言表达能力,使学生能够准确地交流和表达思想,文章在离散数学的逻辑教学模块简要介绍形式逻辑的问题,提出以数理逻辑知识为先导,对比数理逻辑介绍形式逻辑的教学设计,使学生尽快掌握形式逻辑基本内容的同时,也在对比中更好地把握数理逻辑的思想内涵,切身体会两者在研究方法和研究成果上的差异.

《计算机科学教程2013》概况分析、启示与思考31-34

摘要：根据最新的《计算机科学教程2013》报告,总结制订原则、培养目标、学习成效、知识体概要和变更等核心内容,结合《计算科学教程2001》报告和国内外计算机科学本科学科专业现状给出启示和思考.

计算思维培养与软件设计基础课程改革初探35-38

摘要：在教育的各阶段加强计算思维培养已成为国内教育界的普遍共识,如何进行计算思维的培养实践是摆在教育者面前的现实难题.文章以非计算机专业本科软件设计基础课程为主要研究对象,结合前序和后继课程特点,以研究计算思维培养教学模式、寻找计算思维培养切入点、设计具体授课案例为手段,对该课程的教学改革进行初步研究.

网络协议分析实验课程设计39-42

摘要：针对网络协议分析实验课程存在的实验内容相对陈旧、验证型实验比例过大、课程实施灵活性差等问题,从实验科目更新、动手能力提升、创新能力培养、模块化实验科目设计等方面入手,对网络协议分析实验课程的科目内容和实施方式等进行探讨并提出改进措施.

基于自命课题的团组式教学模式改革43-45

摘要：针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,提出基于自命课题的以学生为中心的团组式教学模式改革,阐述该教学模式的设计思想、实施过程以及与其他教学模式融合的方法,并从对学生具体能力目标培养角度论证该教学模式改革的目标和意义,旨在结合课堂教学为学生积极营造一个真实的专业研究者的工作环境,让学生以团组方式经历一个项目研发的全过程,以期提高学生的求知主动性和综合素质.

计算机教育杂志人才培养

高校大学生科学计算能力培养模式的优化设计46-49

摘要：针对高校大学生科学与工程计算能力培养过程中存在的问题,确立以科学计算思维作为教学指导思想,设计分类阶梯式课程体系,构建与教学基本要素相匹配的教学模块,开发科研促教的多重途径,对大学生科学与工程计算能力的培养模式进行优化设计,以提升大学生科学与工程计算能力培养质量.

军队学历教育合训院校的计算思维能力培养50-55

摘要：结合军队“学历教育合训”培养目标,提出计算思维能力培养共性化与个性化要求,构建“学历教育合训”计算思维能力培养框架;以教学内容和教学方法优化为例,提出基于计算思维能力培养的“学历教育合训院校”计算机基础教学改革方案.

独立学院计算机专业协同育人改革实践56-59

摘要：阐述独立学院在计算机专业进行协同育人的改革实践：开设行业急需的新专业方向,让企业全程参与集中实践教学环节,与企业合作共建校内外实践基地.以天津大学仁爱学院为例,说明独立学院计算机专业在协同育人改革上的成效.

计算机教育杂志教改纵横

数据库原理实验教学改革研究——以桂林电子科技大学信息与计算科学专业为例60-63

摘要：针对数据库原理实验教学中存在的问题,从实验教学内容、实验教学设计、综合实验案例更新以及实验过程管理等方面给出改革方案,对改革方案中几个关键问题进行分析并提出相关对策.

基于CDIO的计算机专业课程教学改革与效果分析64-66

摘要：分析当前计算机专业大学生的社会需求与学生就业情况,提出基于CDIO教育理念的计算机专业课程教学改革方案,介绍方案的实施过程,根据调查问卷和就业情况,指出这种改革方案有效可行.

信息技术类基础课程教学改革67-72

摘要：在文献研究和调查统计的基础上,讨论目前军校信息技术类基础课程的教学内容、教学方法、考核方式、资源建设以及实验环境建设等方面的改革;提出以“教练融合、训考一致、面向应用、突出实践”为主要特征的“教练考一体化”教学模式.