计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2014年第09期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

以翻转思维对接MOOC教育新范式1-2

摘要：2012年，MOOC兴起于美国，不少人由衷地感到高等教育的“一场海啸正在袭来”（斯坦福大学校长John Hennessy语）。短短两年的工夫，虽其气势并未如预期般在高等教育界“横扫千军如卷席”，但其发展依然十分迅速，潮头震撼激射，不断冲击着传统教育的堤坝，2013年，MOOC在国内开始发力，我国第一个大规模在线教育平台“学堂在线”正式并成功运行，清华、

从技术和研究角度看MOOC2-4

摘要：从教育技术的角度阐述MOOC在基本教学单元模式、即时反馈、个性化服务、社交互动、类线下课堂体验等5个方面的显著特点，介绍了正在兴起的针对MOOC的研究工作。

基于MOOC的军校研究生创新能力培养5-9

摘要：简要介绍MOOC的兴起和发展,分析MOOC给军校研究生创新能力培养带来的机遇与挑战,从教学管理者、教师和学生角度3个方面研究如何有效利用MOOC形成混合式创新教学.

MOOC背景下的高校教师角色转型10-13

摘要：针对MOOC时代教师的角色及其转型这一热点问题,从软件工程服务学角度提出教育即服务的观点,即将教师为学生提供包括学业上的帮助等各种服务理解为MOOC时代教师对学生进行教育;以软件工程MOOC课堂教学为背景,介绍上述观点的实践活动,指出高校教师只有真正理解并满足学生的真实需求,才能和学生一起成长,实现MOOC时代教与学双赢的教育目的.

MOOC对教学带来的思考和启示13-16

摘要：针对目前MOOC热潮引发人们对大学教学方式重新思考的现状,探讨在现有教学方式下如何借鉴MOOC带来的新模式和思路解决高等教育中存在的一些问题,提出对MOOC的学习不应只停留在形式上的模仿,而应该从教育本质出发获得一些启示,指出云计算、大数据及人工智能等信息科技将会对教育教学方式产生深远影响.

面向MOOC的新型教学模式探索17-20

摘要：分析MOOC的产生、发展、现状、优势和不足等,提出依托MOOC进行混合教学,借助MOOC全面提升教师教学科研能力,建立培养学生学习自主性并改革现有评价体系的新型教学模式.通过对MOOC应用实践的分析,展望MOOC、运营商、大学和学习者的进一步发展.

基于MOOC的非正式学习研究21-25

摘要：随着信息技术的飞速发展,以云服务、云计算为标志的云时代已经到来,极大地丰富了教育教学的内容和方式,当下基于MOOC的典型网络学习模式已受到广泛的关注.文章在介绍非正式学习的基础上,以Coursera为例,分析MOOC应用于非正式学习的优势,在关联主义理论的指导下构建基于MOOC的非正式学习模式,为基于网络的非正式学习提供依据.

基于MOOC的云学习环境研究26-29

摘要：随着云计算技术的逐步成熟和网络教育模式的发展,基于云计算技术的网络学习环境得到教育界广泛关注.文章在分析MOOC课程模式的基础上,研究MOOC对云学习环境构建产生的积极影响,提出适用于MOOC模式的云学习环境框架建设方案.

MOOC支撑下的以计算思维为导向的大学计算机课程教学模式研究30-33

摘要：针对传统大学计算机课程教学存在的问题,在分析MOOC理念的基础上,阐述利用MOOC促进大学计算机课堂教学改革、构建新的大学计算机课堂教学模式的观点,为新形势下计算机课程教学改革和创新实践型人才培养提供策略.

基于MOOC的网络教学模式研究34-36

摘要：MOOC是一种新型的网络教学模式,它代表了目前网络教学模式中最前沿和先进的经验成果.文章在分析MOOC基本特征的基础上,从互动学习模式、学习支持服务、课程资源和培养在线参与式学习4个方面探讨建设基于MOOC的网络教学模式并给出建设实例.

计算机教育杂志卓越计划

面向卓越计划的软件工程专业课程实践教学模式探索37-40

摘要：面向卓越工程师人才培养是当前国内高等工程教育改革的一项重要举措.文章针对卓越工程师人才培养要求,提出一种融合能力目标导向、项目案例驱动、核心技能专训、工程能力实践、多层次实践贯穿的课程实践教学模式.该模式借鉴CDIO工程教育理念思想,突出专业课程实践教学体系的一体化设计、分层次实施、工程案例结合,注重学生的卓越工程师核心潜质能力培养,同时结合数据库课程教学给出软件工程专业培养卓越工程师人才数据库专业能力的具体实施方案.

面向“卓越计划”的软件工程专业认识实习课程改革41-43

摘要：针对“卓越计划”在人才培养上对创新实践能力的要求,分析目前软件工程专业实习课程现状,基于校企合作探索认识实习实践教学环节,提出改革方法和措施,结合软件工程专业认识实习课程建设的具体实施,说明课程改革有利于培养和提高软件工程卓越工程师的实践创新能力.

论卓越软件工程师工程实践能力和创新能力培养44-47

摘要：针对卓越软件工程师工程实践能力和创新能力培养问题,分析卓越软件工程师教育的特点,提出并设计多段一体化（“多级实践课题＋多级软件工程实践＋IT行业实践＋实践成果学分＋软件工程实训＋毕业设计”）的实践教学体系,阐述具体实施办法,总结实施效果.

卓越工程师计划下的嵌入式软件人才培养48-51

摘要：针对目前国际化软件人才紧缺的问题,提出嵌入式软件人才培养模式改革方案,阐述人才培养能力要求.

卓越软件工程师的体验教学法52-55

摘要：将卓越软件工程师的教育过程视作学生对软件工程理论和软件行业知识的体验过程,提出软件工程卓越工程师的体验教学法.分析体验教学模式、软件项目体验剧场模型并介绍教学法实施的5个成功要素.

卓越工程师计划下的微机原理课程教学设计56-59

摘要：针对卓越工程师计划下培养创新能力强,适应经济社会发展需要的高素质、高质量工程技术人才的教学研究方向和要求,提出微机原理教学改革方案,阐述方案的设计与实施,即微机原理课程教学围绕一个简单的项目设计展开,教学过程使用自主研发的硬件实验平台和软件架构,课程设计以项目实例设计和实施,从而提高学生的创造能力、开发能力、独立分析和解决问题能力以及协作能力.

计算机教育杂志一线调查

地方高校网络工程专业办学现状调研60-65

摘要：阐述计算机类相关专业发展历史,对我国地方高校网络工程专业办学调研结果进行分析,提出网络工程专业建设的一些建议.

计算机教育杂志学科建设与教学改革

基于教育心理学的编译原理课程教学方法66-68

摘要：针对编译原理课程的特点、课程目标定位及普遍存在的问题,提出采用人本主义教学理论和构建主义学习理论作为指导,通过问题导入和兴趣激发的教学方法,在提高学生的积极性、主动性和探究性,发挥学习潜能,学生学习能力和专业能力培养等方面提高教学效果.