计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2014年第06期杂志 文档列表

计算机教育杂志浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第十七届年会人才培养

协同创新环境下的计算机科学问题求解能力培养1-4

摘要：计算机问题求解能力培养是当前计算机教育的重要任务，协同创新环境下的计算机问题求解能力培养包括多方面能力的培养。文章以“长三角绿色制药协同创新中心”的实践为例，介绍以数值分析和计算机设计课程为核心的计算机问题求解能力培养实践，同时对下一步能力培养的目标和方向进行展望。

实验室研究经历对研究生成长的影响5-9

摘要：分析省属3所一本大学和1所美国知名高校科学与工程专业研究生的实验室研究经历，阐述实验室氛围对研究生成长与发展的重要作用，为科学与工程专业研究生培养提供有价值的参考.

高校计算机应用型人才创意培育模式探析10-12

摘要：针对以校企合作为核心的计算机人才培养模式和教学模式中存在的不足，提出计算机应用型人才创意培育模式。创意培育模式以激励大学生进行IT创意为出发点，以营造创意交流大环境和创意项目挖掘为手段，并与现行有效的培养模式实现无缝连接，达到培养具有创新精神、创新能力和专业技能的应用型IT创新人才目标。

高职院校的计算机应用专业发展探析13-16

摘要：针对计算机应用专业在发展上出现的困难进行剖析，以国内部分示范性高职院校的计算机应用相关专业开设的变化情况为例证，指出高职院校计算机应用专业的未来发展必然会被拆分和细化成许多小专业。

中新合作办学计算机专业课程体系研究17-19

摘要：结合中国计量学院计算机专业的特点，以其与新西兰奥克兰理工大学共同协作开展办学项目为例，介绍中外合作办学计算机专业课程体系建设和双语课程开设情况，提出课程体系的具体实施和构建方法。

选准行业，重点研究，提升专业建设内涵与品质20-23

摘要：分析台湾昆山科技大学在高等教育中专业建设的历程、特色，对宁波大红鹰学院计算机科学与技术专业的专业建设方向进行思考。提出做好专业建设的关键是要选准某个行业的相关技术作为专业研究主攻方向，探讨专业研究方向的选取、培养规格的定位、专业特色的打造等问题。

计算机基础教学改革中高职听障生计算思维培养24-27

摘要：分析目前大学计算机基础教学改革的趋势和高职听障生的现状及思维特点，提出如何通过项目教学探讨在计算机基础教学改革中对高职听障生进行计算思维的培养，寓计算思维于教学改革中，使听障生在现实生活中学会计算机基本操作技能的同时，初步具备以计算思维进行问题思考与问题求解的能力。

高校计算机专业“DIY”特色人才培养模式的改革与实践28-31

摘要：在国家高等学校本科教学质量工程的方针指导下，结合实践阐述“DIY”培养理念的含义，提出在该理念指导下的特色人才培养模式改革方案，介绍改革效果。

软件服务外包人才培养体系研究与探索32-34

摘要：针对目前亟待解决的培养符合行业要求的软件服务外包人才的问题，分析软件服务外包人才培养的目标和要求，提出“211”总体培养模式和需求驱动的课程体系，设计一套以应用能力培养为核心的实践教学体系，并探讨“双向互动，反馈调整”的校企合作机制，从而形成一套面向软件服务外包应用型人才的培养体系。

全日制专业学位硕士教育的目标与质量保障措施35-38

摘要：总结全日制专业学位硕士生教育发展近况，提出全日制专业学位硕士教育的目标定位公式，分析影响培养质量的主要问题，介绍培养质量的保障措施。

计算机教育杂志微课设计

探究式教学模式下的微课与课堂教学结合39-42

摘要：针对开放、动态的探究式教学模式与统一、固定的课堂教学间存在的矛盾，分析探究式教学的主要特征和实施环节及课堂教学中应用探究式教学所存在的主要问题，提出微课与课堂教学结合将有助于探究式教学的有效开展的观点，阐述两者结合的具体实施方案。

基于微型课题立项的处理器类课程开放性教学43-47

摘要：针对增强独立学院应届毕业生就业竞争力的需要，分析我国目前高校应届毕业生规模大及普遍存在就业难的问题，根据杭州电子科技大学信息工程学院培养创新型应用人才的战略需求，结合本科专业设置、课程体系以及新型实践教学方法探索需要，提出基于微型课题立项的处理器类课程开放性教学观点，即以处理器类课程为切入点，以微型课题立项为课程实践教学平台，以学生为主角进行开放性教学。

基于微课程的C语言程序设计教学改革探索48-49

摘要：针对学生普遍认为C语言程序设计难懂难学的现状，结合当前研究热点“微课程”理念，从教学模式、教学方法、实践环节以及课程考核方法等方面提出教改思路。

“微课”在软件工程课程教学中的应用50-52

摘要：提出将“微课”应用于软件工程课程教学的方法。通过分析软件工程课程教学面临的难点以及“微课”的独有优势，阐述如何从内容选择、方式选择，将“微课”应用于软件工程课程教学的方案。

计算机教育杂志教改纵横

基于目标导向的Internet与网页设计课程教学改革研究53-56

摘要：Intemet与网页设计是一门适应面广、实践性强的计算机应用课程。文章介绍一种以实践成果为导向的课程教学方法，通过合理的案例将教学内容有效组织，搭建一体化实践平台来学生的作品，并对课程考核方式进行改革，最终达到改善教学效果的目的。

计算机专业双语教学改革57-60

摘要：双语教师水平和学生英语水平的差异会制约双语教学的发展。针对这个问题，文章就双语教师标准和分小班教学提出具体建议，介绍“模块化”专业课教学和“科研式”专业英语教学两个新颖的教学模式，探索考核方式改革，以提高双语教学效果，为学生的职业生涯打下良好基础。

面向创新创业的智能终端开发课程改革研究61-64

摘要：针对智能终端开发课程的学科特色和与时俱进特性，分析“移动智慧宁波”建设的产学研基础和创新创业的有效性，提出根据宁波地方特色和社会发展需求进行移动创新项目的选择并围绕这些项目开展教学，阐述一体化创新实训平台的建设以及以此实训平台为载体进行的课程建设与改革创新实践。

计算机教育杂志教育与教学研究

结合HCDA认证的数据通信与计算机网络课程研究性教学设计65-69

摘要：在应用型网络人才培养中，数据通信与计算机网络既是网络通信类课程的核心基础课程，又是面向工程的网络工程师培养初级课程，当前的课程教学内容和方式已无法实现其教学目标。文章提出将华为认证数据通信工程师（HuaweiCertifiedDatacomAssociate，HCDA）认证培训课程嵌入到该课程的教学过程中，采用网络工程“项目一体化”教学设计，进行教学内容整合优化、教学方式方法改革和课程考核方式改革，能有效提高该课程的教学质量，并最终实现“懂建管用”人才培养目标。