计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2014年第01期杂志 文档列表

计算机教育杂志主编寄语

在阳光下收获——写在创刊十周年1-2

摘要：《计算机教育》杂志创刊整整十年了，这是一个重要的里程碑。

计算机教育杂志权威看台

谈软件服务工程学科知识体系及教育3-8

摘要：随着软件工程学科的迅速发展以及与其他相关学科的跨学科交叉融合，软件服务工程学科已成为一个生机勃勃的新兴专业学科。文章阐述软件服务工程的学科内涵及范畴；从软件工程教育的角度提出软件服务工程的知识体系SSEBOK框架，包括软件服务工程的工程方法类、工程技术类、服务业务类、服务管理类、服务应用类、基础知识类等6类知识领域23小类知识模块；最后提出关于软件服务工程教育的建议。

计算机教育杂志专题策划

面向问题求解,推动计算机专业基础课程改革9-9

摘要：《计算机教育》杂志2012年第23期发表了一组文章，系统介绍了南京大学在计算机专业基础课程教学中实行改革，建设与实施“计算机问题求解”课程的想法、做法以及初步的实施情况。该教学成果论文获得2011—2012全国计算机教育优秀论文评比一等奖。

与导教班专家零距离接触10-12

摘要：如何培养学生的创新能力是高等学校近年来研究和探讨的主要问题。文章介绍CCF计算机课程改革导教班的听课感受，从教学改革的角度总结5个方面的感悟，阐述从导教班教师个人人格魅力中得到的启发。

基于问题求解的 C 语言开篇教学研究13-17

摘要：针对C语言开篇教学中教学目标不够突出、教学内容泛泛的教学实际，提出以培养问题求解能力为核心的教学目标体系和以量化、建模与编程实现为中心的教学方法与教学过程设计模式，同时给出C语言开篇教学过程设计案例。

计算机问题求解与计算思维能力培养18-19

摘要：从计算思维的角度，对计算机问题求解课程设置的学科背景和现实背景、内容建设、教学模式、课堂讨论与过程监督等方面进行分析，同时对该课程在内容设置及教学方面提出建议。

基于问题求解模式进行计算机专业基础课程教学改革的设想20-23

摘要：认真调研基于问题求解的教学模式，分析模式的特点及开展这种教学模式的基本条件，提出推广采用该教学模式的思路。

从计算机问题求解课程设计与实施看计算机专业课程改革24-26

摘要：在介绍计算机问题求解课程建设相关内容的基础上，分析当前困扰计算机专业教育的若干问题，以创新型人才能力培养为主线，对高校正在进行的计算机学科课程和教育改革，特别是创新型人才培养面临的挑战与困惑提供了有益的启示。

计算机教育杂志新视点

计算科学推进大数据时代多学科交叉发展27-32

摘要：针对在互联网和大数据时代下计算科学不断得到国家和高等院校的重视，以及科研创新和人才培养对多学科交叉的需求，分析国内外科研和教育关于计算科学及交叉学科发展的战略和举措，提出基于计算科学科研和教育协同发展的观点，阐述当前计算科学驱动下交叉学科的发展模式、人才培养和创新机制，以期有效规避学科思维壁垒和知识孤岛，提高研究生培养的质量。

大数据在科技、教育与信息领域的应用33-38

摘要：随着当前社会数字网络信息化进程的加快，大数据已成为学术研究、科学实验、市场商务、医疗机构和人类日常生活学习的重要组成部分。文章针对大数据对科技、教育研究、计算机软件发展的推动作用，阐述大数据的主要特征、发展历程和应用领域，指出中国与其他国家在大数据方面的应用特点以及对科技创新和国际竞争力的深远影响。

计算机教育杂志信息安全专业建设

基于云计算的信息安全实验教学平台建设39-42

摘要：信息安全实践教学缺乏合理的规划和有效的平台支撑。信息安全实验具有非常独特的需求，包括恶意代码扩散、系统漏洞依赖于版本、被攻击系统与网络的模拟等。针对上述问题，文章以开放性、灵活性、可扩展性、可控性为目标，以私有云计算技术为基础，讨论信息安全实验教学平台构建方法，提出设计目标和构建策略，阐明建设需要的关键技术。

信息安全数学基础新型教学方法研究43-46

摘要：针对信息安全数学基础的教学实际，分析课程的现状以及教学中存在的问题，对课程的内容设置、教学手段、实践环节、考核方式等教学方法进行探讨。阐述如何将CDIO教学理念引入课堂教学模式、实践教学模式当中进行研究，培养学生协同学习、合作研究的精神，调动学生学习主动性。

信息安全数学基础任务型专题教学模式探讨47-48

摘要：针对信息安全数学基础课程课时紧、内容多、知识枯燥、学习难度大、学习效果两极分化严重等问题，提出采用任务型专题教学优化教学模式，通过专题式教学组织、任务型专题讨论、三学时课堂教学单元设置等教学改革提高课堂教学实效。

信息安全专业密码学课程教学改革49-52

摘要：结合多年专科实践教学经验和课程本身的特点，从理论教学和实践教学两方面对专科密码学课程进行探讨。介绍详细的理论教学和实践教学内容，提出一套新颖的教学方法，并设计课程的评价标准。指出由此制订的课程教学方案的成效，对专科甚至本科或研究生的密码学课程具有研究参考的价值。

信息安全课程的工程实践与创新教育模式研究53-56

摘要：分析高校网络安全专业课程的教学现状和信息安全发展趋势，列举信息安全专业课程教学中存在的问题，针对如何培养信息安全专业学生的创新思维和工程实践能力，提出值得借鉴的方法和案例。

关于信息安全保密课程教学的思考57-59

摘要：开设信息安全保密课程是根据军队保密客观形势发展需要、落实中央军委关于加强信息安全保密工作指示精神的具体措施。文章以信息安全保密课程教学和课程建设为核心内容，结合信息安全保密课程的特点及知识体系，针对信息安全保密课程教学中存在的若干问题，提出解决问题的几点建议。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

计算机科学与技术专业综合实践课程教学模式探索60-63

摘要：结合CDIO工程教育理念，提出一种基于项目的教学模式，讨论该教学模式的操作流程，并借鉴实证软件工程研究手段与方法，研究探讨可以在该课程实施的项目类型。

景观动画设计课程教学方法研究64-67

摘要：通过对景观动画设计课程几年来的讲授与研究，提出一套行之有效、成熟系统的教学改革的策略，指出景观动画课程教学要突破传统模式，把理论知识有效地应用到仿真案例中去。阐述在教学中要以教师合理引导为主旨、学生充分学习为主体，改革课程教学方法，激发学生的自主创新能力，创造虚拟企业环境，最终实现学生与企业的直接对话、教学知识与市场需求的无缝对接。