计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2013年第03期杂志 文档列表

计算机教育杂志2012湖南省高教学会计算机教育专业委员会会议论文

ACM竞赛与可持续发展的IT人才培养1-3

摘要：以湖南工业大学为背景，对ACM／ICPC竞赛的现状进行分析，论述以ACM／ICPC为载体，逐步培养出可持续发展的IT人才，展示“选拔-培养-竞赛-反哺”一体化的可持续培养新模式。

ACM／ICPC对培养信息学科创新型人才的作用4-6

摘要：ACM／ICPC旨在使大学生通过计算机来充分展示其分析问题和解决问题的能力。计算机实践教学是信息学科创新型人才培养的保证。文章分析计算机实践教学的不足对培养信息学科创新人才的影响，指出ACM／ICPC在培养信息学科创新人才方面的作用。

面向文科专业的“数据库技术及应用”课程教学改革及实践7-9

摘要：针对各高校在“数据库技术及应用”课程的建设方面存在着一些共同的问题，文章以文科类学生为研究对象，阐述以数据库技术进行数据综合分析及展示分析结果能力为培养目标的“数据库技术及应用”课程教学改革与实践，为其他高校的课程建设提供参考。

“三强型”嵌入式系统开发人才培养研究10-13

摘要：针对近年来计算机相关专业学生找不到工作岗位，而企业却招不到人的异常现象，文章提出以市场需求为导向，通过课程建设和教研教改、自制实验平台、大学生创新实验以及校企合作等措施，培养具有动手能力强、创新意识强、合作精神强的“三强型”嵌入式系统开发人才的新理念。

强化应用型IT人才能力培养的立体化实践教学新体系14-18

摘要：阐述构建实践教学体系的总体思路，描述强化应用型IT人才能力培养的立体化实践教学新体系的构建与实施，给出立体化实践教学新体系的实际实施效果。

创业教育实践中的问题及策略19-21

摘要：针对当前我国高校创业教育面临的问题，提出相应的切实可行的应对策略。实施创业教育是解决就业问题和提升就业率的重要渠道，是我国高等教育的内在要求和可持续发展的必然选择。

提高程序设计类基础课教学实效的途径与方法22-25

摘要：提出基于核心语法子集优化教学内容、基于认知理论优化教学方法和建立多元化优质教学资源3大改革途径，结合科学实验和经验提出程序设计语言核心语法子集的确定方法。总结认知理论的基本教学原则，以实例的形式阐述程序设计类基础课程的优化教学方法。

C语言教学中关于自加运算符理解的误区26-28

摘要：C语言教学过程中普遍存在一个对c语言中自加运算符的错误认识，根据C99规范对该错误进行详细分析，指出后缀加运算符与前缀加运算符的本质区别，解释C语言中令人颇难理解的一个特性。

结构主义教学观在计算机网络课程教学中的应用29-32

摘要：根据计算机网络课程的特点，讨论基于结构主义教学观的计算机网络课程的内容构建，在课程学习之初通过对计算机网络课程内容的引入介绍，使学生初步建立起网络知识的逻辑主线。分析当前国内外影响较大的几种计算机网络教材对课程内容引入的处理。依照教育教学原理说明将课程主要内容在课程开始时引入的合理性。

计算机实践教学多元化环境建设与研究33-36

摘要：分析计算机实践教学存在的不足，提出计算机实践教学多元化环境的概念，阐述如何从构建虚拟化实践教学平台、开放型创新实验室、校企共建实验室三个方面来建设多元化计算机实践教学环境。该多元化环境提供了自主式、协作式学习空间，有利于学生探索新知识和创新，并可充分发挥教师的主导作用。

地方本科院校公共计算机基础课程教学效果评价研究37-41

摘要：根据教师授课质量问卷调查情况，利用SPSS统计分析软件统计分析、方差分析和独立样本T检验等方法对采集的样本进行研究，找到影响计算机公共基础课程教学效果的关键因素，为改进教学方法，取得良好教学效果提供有力的实证支持。

计算机教育杂志新视点

从计算机教育到教育计算机42-45

摘要：教育计算机与计算机教育是不同的概念，机而改造教学法。文章从第一代教育计算机出发，的最新成果和意义。前者是为教育而改造计算机知识，后者是为了计算在编程教育层面上，论述了正在形成的教育计算机

计算机教育杂志计算机硬件教学

互动式计算机硬件实验教学内容研究46-49

摘要：结合计算机硬件实验教学的特点和情况，从环境建设、考核方式以及教学体系构建等多方面，介绍计算机硬件实验的教学理念，提出互动式实验教学的新方案，为后续计算机硬件实验教学提供研究路线和参考内容。

四维一体计算机硬件实验教学改革与实践50-53

摘要：以核心课程为基石，构建层次化计算机硬件实验课程体系和开放实验平台。以“产学研三结合”的人才培养为指导思想，研究层次递进的计算机硬件实验和实训模式，研究项目驱动的实践教学和培养方式。改革实验成绩评价标准，建立过程式考评机制。

工科计算机硬件课程的融合54-56

摘要：针对目前高校工科计算机硬件课程教学的实际情况，分析“微机原理与接口技术”和“单片机原理与应用”两门课程的教学要求和特点，阐述两门课程的共性和异性，提出将两门课程进行融合教学，为工科计算机硬件课程的设置和教学改革提供思路和方法。

计算机教育杂志一线调查

探究式教学在数据库原理及应用课程中的应用与反思57-61

摘要：探究式教学模式能有效培养学生的创新能力和问题解决能力。文章分析调查问卷，总结探究式教学模式在数据库原理及应用课程中的应用经验，指出实行探究式教学需要实现教师和学生的角色转变，并说明在实施过程中教师应重点关注的问题。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

计算机操作系统启发式教学研究62-65

摘要：在教学实践中“操作系统”的教学不易落到实处，即原理容易讲，但要让学生“体验”这些原理却并不容易。文章通过一个启发式教学设计的实例，阐述对于该问题的一些思考。

基于CDIO的学生软件项目管理机制66-70

摘要：针对目前软件学院普遍存在着实践环节缺少统筹安排，条块现象明显，无法为学生提供保证就业的能力等现状，提出基于CDIO的项目管理机制，即利用CDIO思想建立一体化的课程体系，建立整个学院的实践体系，建立完善的项目库。