计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2012年第23期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

以计算机问题求解为核心 积极推进人才创新能力培养1-1

摘要：计算机专业具有学科发展速度快、创新能力培养要求高、人才培养目标多样化的特点。在这样的背景下,南京大学计算机科学与技术系在总结长期办学经验的基础上,创造性地提出了＂以计算机问题求解为核心,开展计算机专业人才创新能力培养＂新思路。针对现有课程体系教学内容的“知识条状分割”导致的体系性不强、学生接受度不够等现象，南京大学计算机科学与技术系围绕具体问题的求解，纵向进行相关知识组织，对“计算机系统概论”“离散数学”“程序设计基础”“数据结构”和“计算机算法设计与分析”五门专业核心课程的内容进行了重构，形成了一门跨度为2年的“计算机问题求解”课程。

重组计算机专业基础课程,促进学生能力培养2-5

摘要：能力培养是大学本科教育的核心任务之一,专业基础课在培养分析问题与解决问题的能力方面理应承担关键角色。文章介绍近年来建设＂计算机问题求解＂课程的背景、理念与基本教学方式,探索在专业基础课中突出能力培养的一条有效途径。

计算机问题求解课程的内容建设6-9

摘要：为了更好地体现计算机专业基础课程对于学生的能力培养,南京大学计算机科学与技术系重组了计算机导论、离散数学、程序设计、数据结构和计算机算法设计与分析五门课程的内容,打破课程间的边界,突出问题求解主线,形成新的＂计算机问题求解＂课程。文章介绍课程内容以及内容设计的基本思路。

计算机问题求解课程讨论课的组织和实施10-12

摘要：计算机问题求解课程是对计算机专业本科阶段核心课程的整合,以提高学生的自学能力为目标。文章以哈希表内容为示例,介绍计算机问题求解讨论课的组织和实施。

问题求解课程教学过程的监督13-16

摘要：针对问题求解课程的教学实际,从教学对象、教学目标、教学内容和教学方法几方面分析课程的特征,阐述教师在意识养成、知识积累、能力培养和技能训练等方面对教学过程的监督内容,及其在课堂、作业、考核和课余等教学活动中的具体实施方法,并结合具体案例加以分析。

“引导式自学”教学模式探索17-21

摘要：针对创新型人才培养中如何加强学生自学能力的问题,分析在＂计算机问题求解＂课程建设过程中教师引导下的学生自学方法,提出深度引导与自我探索相结合的＂引导式自学＂教学模式,介绍以自学、授课、讨论和监督为一体的教学方式,并对＂计算机问题求解＂课程中的实际案例进行系统分析。

计算机教育杂志研究生培养

计算机学科研究生科研基础的建立模式22-24

摘要：以研究生科研基础的建立模式为着眼点,分析多年来试行的培养机制和协作机制,提出研究生科研基础模式建立的方法和几个阶段,以促进对研究生科研潜质的开发。

计算机专业博士研究生培养质量保障体系25-28

摘要：根据全面质量管理理论,阐述国内博士生培养过程,从计算机专业博士生培养特点出发,提出将全面质量管理理论引入博士生培养保障体系,并对博士生选拔、资助与激励机制、导师队伍建设、培养过程控制机制以及学位论文质量等几个主要培养环节进行探讨。

非计算机专业工科研究生的计算机专业知识结构分析29-34

摘要：在我国目前高等教育的模式中,非计算机专业学生计算机专业知识的培养主要在本科阶段,因此到研究生阶段,一般认为研究生的计算机专业知识已经足够满足支撑其专业学习与应用的需要。但从研究生教育实践看,研究生的计算机专业知识储备是参差不齐的。文章通过问卷调查的形式,对非计算机专业的工科专业研究生的计算机专业知识储备进行调查,为研究生阶段的计算机专业知识教育提供依据。

计算机教育杂志思维碰撞

提高教师素质 培养创新型人才35-42

摘要：2005年,钱学森先生向总理进言,提出了著名的＂钱学森之问＂,将创新人才问题重重抛给了教育界甚至整个社会。几年来,关于创新人才的培养问题一直是目前高校教育的焦点话题,培养创新人才的呼声愈发强烈。那么,当今的高校环境是否适合培养创新型人才？怎样为创新型人才提供培植温床？处在高校教育主导地位的教师又应当在创新人才教育中扮演什么角色？这些问题都值得我们进一步探讨。本期思维碰撞特邀多位全国高校计算机专业的一线教师,为您带来关于创新人才培养不同视角的观点。

计算机教育杂志一线调查

大学生学习积极性综合评价及影响因素分析43-48

摘要：针对影响大学生学习积极性的因素,分析311个样本数据,运用因子分析对大学生学习积极性进行综合评价,提取并分析学生因子、学校因子、社会因子和家庭因子与学习积极性之间的关系,从系统的角度,提出激活大学生学习积极性的建议。

IT类招聘信息统计结果研究49-53

摘要：针对我国IT人才素质与企业需求差异现状,对IT类招聘信息进行统计分析,简要介绍统计方法,通过分析统计结果,给出IT行业人才需求,以期对教学提供参考。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

基于开源技术的学生实践与创新能力培养54-57

摘要：针对本科学生素质教育的需要,以现代教育理论为指导,结合合肥工业大学实际教学经验,提出将开源理念和开源技术引入计算机专业教学实践的方法。合肥工业大学基于开源技术对现有的教学模式进行改进,促进课堂教学,构筑多维的开源技术学习平台,从而促进学生能力的培养。

Access数据库管理与开发案例教程（第二版）57-57

摘要：作者：沈大林、张伦ISBN：9787113139346出版日期：2012．08版次：2．4开本：16字数：435千字定价：34．00元出版者：中国铁道出版社丛书名：高职高专计算机规划教材．案例教程系列内容简介：全书共分10章，采用案例带动知识点学习的方法进行讲解，通过学习27个案例和30多个实例，学生可以掌握Access2007软件的操作方法和操作技巧，以及Access数据库应用程序的设计方法和技巧。本书按节细化了知识点，并结合知识点介绍了相关的实例。除第0章外，每节均由“案例描述”、“设计过程”、“相关知识”和“思考练习”4部分组成。本书特别注重内容由浅入深、循序渐进，读者可以边进行案例制作，边学习相关知识，轻松掌握Access2007的使用方法和技巧。本书适合作为高职高专院校非计算机专业的教材，还可作为中等职业学校计算机专业的教材和广大计算机爱好者的自学参考书。

物联网工程专业应用型人才培养模式研究58-62

摘要：针对应用型本科院校物联网工程专业人才的培养问题,以常熟理工学院计算机科学与工程学院物联网工程专业应用型人才培养为例,阐述＂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展＂的校企合作人才培养模式,提出物联网工程专业基于校企合作的＂3＋1＂应用型人才培养模式。

诠释数字媒体技术导论中的“导”63-66

摘要：为了解决数字媒体技术导论课程讲授过程的困难,对数字媒体技术导论中的＂导＂进行诠释。首先提出＂导＂的双重含义,一是该课程为专业之＂导＂,二是教师应该为学生之＂导＂;其次,从基础领域和应用领域两方面分析＂导＂的内容;最后阐述如何＂导＂。

Linux操作系统课程教学内容设置67-70

摘要：针对计算机类专业仅开设Linux操作系统课程的问题,通过总结教学经验,提出把Linux课程的内容和操作系统原理的内容结合起来,同时提出这两类课程内容的学时分配策略。对于Linux操作系统的内容,阐述应加强使用Linux操作系统的教学的观点。

大学计算机基础教学中存在的问题及对策研究——以青海民族大学为例71-74

摘要：如何在新形势下,使学生学到有助于提高自身计算机能力的知识和技能,是目前大学计算机基础教学亟待解决的首要问题。文章以青海民族大学为例,围绕大学计算机基础教学的主要目标,阐述当前大学计算机基础教学中存在的问题,并结合教学实践提出解决问题的对策。