计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2012年第21期杂志 文档列表

计算机教育杂志物联网专业建设

探索物联网办学模式 培养物联网创新型人才1-1

摘要：作为战略性新兴产业相关专业，物联网工程本科专业已经开办两年多，全国已有147所高校经教育部批准设立物联网工程及其相近专业，还有许多高校在现有的一级学科下增设了物联网方向，该专业发展速度堪比当年计算机专业。

物联网工程专业建设初探2-4

摘要：通过分析物联网工程专业的内涵和外延，研究该专业总体建设规划，提出合理的培养方案与课程体系，设计独具特色的专业实践体系，兼顾专业教材建设和师资建设，建设物联网工程特色专业，培养基础知识扎实、工程能力和创新意识并重的物联网工程专业高素质卓越人才。

物联网工程专业必修课程的教材建设5-8

摘要：从物联网专业的知识体系入手，探讨物联网所涵盖的知识模块，深入分析58份物联网工程专业必修课遴选问卷，阐明物联网专业课程优先必选课、建议选修课、选修课的名录，提出应采用“强强联合、优势互补”的组织模式建设物联网精品课程。

物联网工程专业创新人才培养探索9-12

摘要：针对高校物联网工程专业人才培养的需要，分析国内外高校物联网专业人才培养现状，按照杭州电子科技大学的教学研究特点和实验室建设情况，结合教学研究、教学实践和教学理念，提出物联网工程专业创新人才培养的建设方案，即面向能力培养、以实验班方式为教学依托、以竞赛和科研为实践依托、提倡五大方面的改革。

物联网专业实训教学模式探讨——以青岛科技大学物联网专业为例13-18

摘要：针对当前物联网实训教学中存在的问题，以青岛科技大学为例，探讨物联网工程专业的实训教学模式和方法，提出“项目驱动、逐层推进、双层监管”的校企联合的实训教学和管理模式，即基础训练一项目级系统一企业级系统的“三步走”实训教学方法。

数据库系统原理与设计（第2版）18-18

摘要：作者：万常选、廖国琼、吴京慧、刘喜平 ISBN：9787302294757 定价：44．50元 出版者：清华大学出版社

“物联网技术与应用”课程规划与共享资源建设19-22

摘要：以“物联网技术与应用”课程为切入点，从课程的特色入手，在知识体系、教学环节、实践环节以及考试环节四个方面讲解该专业的课程规划，给出方便该专业资源共享的课程网站建设方案及实施现状。

物联网工程专业实验室建设23-25

摘要：针对物联网工程专业实验室建设问题，结合物联网工程专业工程性强、学科体系尚不完善的特点，分析物联网工程专业办学特点，提出依托已有教学资源，结合自身优势，突出办学特色的物联网工程专业实验室建设理念，介绍物联网工程专业实验室建设过程中的成果。

基于创新的物联网人才培养模式26-28

摘要：为了探索物联网工程人才培养模式，构建大众化高等教育背景下物联网工程专业教育质量标准体系，文章依据创新教育理念，对物联网工程专业教育质量标准体系和人才培养模式进行深入探讨，提出基于“政、产、学、研、用”五个维度的人才培养模式。

依托竞赛促进物联网工程教学与实践29-32

摘要：物联网工程专业建设只有两年时间，人才培养模式以及课程体系的完善和改进将是近期共同探讨的话题。文章从物联网相关学科的创新创业竞赛出发，探讨其对物联网工程教学与实践的深远影响；提出以赛促教、以赛促学的物联网产业人才培养新模式，即结合竞赛和大学生科技创新项目进一步完善课程教学内容与方法，提高教师综合素质，拓展实训平台。

计算机教育杂志中外合作办学

中美高等教育对接中的若干问题探讨33-37

摘要：随着中关合作办学规模的不断扩大与深入，中关高等教育对接中存在的差异问题也日益凸显出来。文章通过对在美国西俄勒冈大学中国留学生问卷调查结果分析及资料研究，结合笔者在美国的教学体验，探讨在中美高等教育对接中我国高等教育存在的若干问题，以期为我国高等教育改革与发展提供积极可借鉴的依据。

中外合作办学计算机专业“三维目标导向”教学模式38-40

摘要：针对计算机专业中外合作办学的发展现状及存在的问题，在分析国外职业教育理念的基础上，提出“三维目标导向”教学模式，从内涵、特点、实施效果等方面阐述该教学模式的可行性和有效性。该研究对于培养学生个性化、均衡化发展，促进合作办学更好更快地发展具有重要意义。

中外合作IT专业双语课程改革41-44

摘要：介绍国内外IT课程在教学环节上的诸多差异，解读国外IT课程教学模式特色，提出双语课程教学改革思路及国内外专业课程配置流程，总结双语课程改革取得的教学效果。

计算机教育杂志新视点

研究计算思维，坚持面向应用45-49

摘要：研究计算思维对深化计算机基础教育具有积极意义，提出在计算机基础教育领域应当注意的问题。

计算机教育杂志一线调查

基于社会性软件的教育技术学专业学生的非正式学习研究50-52

摘要：信息技术和网络技术的发展，带来了大学生学习方式的变革。文章阐述非正式学习和社会性软件的内涵，分析教育技术学专业学生使用社会性软件的情况，探讨社会性软件对大学生的影响，提出社会性软件在大学生的非正式学习中的可行性和前瞻性。

高职高专学生移动学习现状调查分析53-56

摘要：移动学习作为一种新的学习模式将在今后的高职高专教学中起到重要作用。文章主要以苏州市职业大学学生为样本，对移动学习的设备、态度等进行调查分析，为进一步进行移动学习平台建设和学习资源开发提供参考。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

大学计算机基础课程考核办法研究57-59

摘要：分析新形势下大学计算机基础课程培养目标、特点及考核办法存在的不足，提出为了达到课程培养目标，应对课程的考核办法进行改革，通过修订考核内容和革新考核方式，培养学生的计算思维和创新思维，使学生具备较强的计算能力。

大学参与式教学法的一种实践与思考60-63

摘要：以学生主动参与教学活动为核心特点的参与式教学法，能够有效调动学生的学习积极性和主动性，培养其创新意识和能力，因此应在大学教育中大力提倡和推广参与式教学法。文章探讨一种以大学生总结每章节课程内容为主要形式的参与式教学方法，介绍该教学方法在课程实践中的活动形式以及在教学活动完成后得到的教学效果调查。