计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2012年第08期杂志 文档列表

计算机教育杂志人才培养

矿业类高校软件人才培养探索1-4

摘要：从我国矿业类软件人才需求分析着手,分析目前我国矿业类高校软件人才培养现状,探讨矿业类高校软件人才培养应注意的问题,并提出四种可行的人才培养模式。

《Flac 3D在岩土工程中的应用》4-4

摘要：Flac3D是美国ITASCA公司基于拉格朗日元法开发的一个三维显示有限差分软件，该软件能够较好地模拟岩土材料的破坏和塑性流动的力学行为，比较适用于分析渐进破坏以及模拟大变形问题。

信息化条件下创新型密码人才培养模式探究5-7

摘要：在分析信息化条件下密码工作主要特点的基础上,围绕如何培养密码学科自主创新人才,对密码学基础类课程教学过程中存在的问题及其原因进行归纳、总结,并从教学内容、教学模式和手段、实验教学等方面提出一系列改进措施。

独立学院校企合作模式与机制研究8-11

摘要：针对独立学院IT人才培养存在的问题,从合作方式、实施机制、实施效果、适用学校等方面进行分析研究,阐述校企合作实践对独立学院信息类专业建设的积极作用,为同类高校校企合作提供参考依据。

高职院校基于项目实战的IT类卓越人才培养12-14

摘要：针对高职IT类专业学生对口率低、就业质量差等问题,提出将部分优秀学生组成项目小组,采用项目实战室代替部分专业课程的讲授,介绍导师负责制的优秀人才培养方法。

软件工程专业建设的探索与思考15-17

摘要：对软件工程专业建设进行探讨,提出改革课程体系、提高教学质量、加强师资建设的具体措施：合理构建动态课程体系,以课程群为单位进行课程体系建设,提前进行毕业设计,安排丰富的课堂教学教研活动,借助教学团队提高实践教学质量,借助教学督导和学生反馈提高课堂教学质量,加强对青年教师的培养,引进和培养＂双师型＂人才来充实教师队伍等。并对下一步软件工程专业建设提出几点思考。

复合型软件服务外包人才培养研究18-20

摘要：分析复合型软件服务外包人才培养的目标,结合软件服务外包行业的特征提出培养复合型软件服务外包人才的教学模式,以哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院的实践为例,介绍在复合型软件服务外包人才教学模式实施过程中的一些经验。

计算机教育杂志教改纵横

“大学计算机基础”分级教学调研与实践21-24

摘要：＂大学计算机基础＂是面向大学一年级学生开设的一门公共基础课程。文章在调研的基础上总结国内外计算机基础课程中差异性教学的情况,并详细介绍我校自2009年开始试行的分级教学实践情况及取得的成效。

“网络安全”课程建设与教学改革研究25-28

摘要：以湖北警官学院省级精品课程＂网络安全＂课程为例,阐述＂网络安全＂课程建设的基本思路,探讨课程建设与公安实战一线相融合的经验和取得的成果。

高校计算机基础课程改革刍议29-31

摘要：随着计算机的普及和发展,大学计算机基础教学面临着内容重复、学生水平参差不齐、理论与实践脱节等问题,文章提出采用分级教学、案例教学、教材改革及全面能力综合考试等手段解决这些问题,以提高教学质量。

计算机教育杂志教育与教学研究

“网络安全”精品课程建设32-35

摘要：指出国内高校网络安全教学中存在的突出问题,阐述网络安全精品课程建设中课堂教学、实验教学、教学梯队、教材和教学实验环境建设等几个核心问题,介绍在网络安全精品课程建设中一些有价值的做法。

软件工程硕士“数字媒体信息安全”课程的教学探索36-40

摘要：随着传统多媒体向数字化的互联网媒体的加速转化,数字媒体领域内的安全问题受到广泛关注,数字媒体安全课程已成为信息安全课程体系的一个重要补充和完善。文章在深入分析软件工程硕士人才培养、课程自身特点和软件工程硕士生特点的基础上,从教学内容的选取、课堂教学方法、实验教学等方面进行探索。

发挥学生助教的能动性,构建新型网络教学模式41-43

摘要：随着网络与信息化技术的普及与发展,基于Internet的网络教学模式已成为传统教育模式的有益补充。文章提出一种依托学生助教的新型网络教学模式,选拔优秀的高年级本科生担任＂数据结构＂、＂算法设计与分析＂等课程的助教,切实推进多门课程的网络教学。

高级语言程序设计课程教学方法探析44-46

摘要：针对高校低年级学生初学程序设计所遇到的种种问题,依据循序渐进、逐步求精的原则,提出渐进式教学模式,重点阐述仿、写、读、改、编五个教学环节,为探索计算机程序设计教学提供一点新的启示。

C语言在电子类专业教学过程中的地位和作用47-50

摘要：阐述依据电子类专业培养目标如何安排授课内容和综合实践内容,并归纳C语言程序设计在电子类专业教学过程中的作用。两个学期的实践表明,课程学习有助于提高学生的学习兴趣和理论联系实际的能力,为后续课程的学习奠定基础。

“面向对象的分析与设计”优秀课程建设51-53

摘要：指出建设＂面向对象的分析与设计＂优秀课程的必要性,以提高学生的工程实践能力为目的,从培养教师梯队、制定课程教学大纲、搭建实验环境、设计教学内容和实践内容、建设网上资源等方面对优秀课程建设进行探讨。

基于主动学习策略的软件测试教学方法初探54-57

摘要：软件测试课程作为软件工程专业高年级必修课,传统的教学方法已不能有效地展开教学。文章提出基于主动学习策略的软件测试教学方法,将主动学习策略应用到软件测试课程中,说明实施主动学习策略对教师和学生的要求,并介绍一些有效的主动学习活动。调研结果表明采用主动学习策略比传统教学方法有效,学生能够较好地掌握软件测试技能。

强化积极教学 提高教学质量58-60

摘要：教学不是简单地将信息灌输到学生的头脑,而是需要学生智力、情感等全方位的投入。传统的解释和示范不能促使真正持久的学习,只有积极教学才能充分激发学生的学习兴趣、潜能和积极性。文章就如何通过积极教学的＂教＂和＂学＂激励学生的学习积极性,帮助学生积极地获取知识和技能,巩固所学的知识等方面进行讨论,总结开展积极教学提高教学质量的策略。