计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2012年第04期杂志 文档列表

计算机教育杂志人才培养

具有行业背景的计算机学院教学与科研探索1-3

摘要：近年来,具有行业背景的计算机专业逐渐成为最没有特色的专业,学生就业困难,教师科研方向不清。文章以3G手机软件开发为例,紧跟邮电行业的发展热点,在教学和科研方面进行探索,对于同样具有行业背景的计算机专业的发展具有一定的借鉴。

学术型计算机专业硕士研究生工程能力培养研究4-8

摘要：针对福建IT企业本地化高层次工程研究型人才短缺的问题,结合计算机学科研究生培养的实际情况,提出学术型计算机专业硕士研究生工程素养与工程能力培养的思路,并介绍面向工程应用课题的组织研究型教学的开展实践效果。

课程群建设的质量机能展开法研究9-16

摘要：高校的人才培养与企业的产品生产在需求满足方面有相似性。文章提出借鉴企业做法,将质量机能展开（QFD）运用于高校本科专业课程群建设,以本科计算机师范专业为例,阐述如何构建质量机能展开模型,并对该专业的课程体系进行分析、评估和研究。该方法对建立和完善以市场需求为导向的计算机师范专业课程群体系有借鉴意义。

开放式人才培养模式中的佐治亚线程体系研究17-19

摘要：介绍开放式人才培养模式,分析佐治亚线程体系在开放式人才培养模式中的实际应用,研究表明这种基于不同活动线程的实例化本科生培养模式,将极大激发学生科学研究能力、工程实践能力和创新创业能力,有助于培养计算机专业高素质人才。

面向服务的计算学科教育新模式20-22

摘要：随着云计算、社会计算和情感计算等新型计算形态的出现,面向服务的计算学科教育理念成为当前计算学科演进的主流。文章根据我国计算学科发展现状和国家服务业发展需求,提出一种面向服务的计算学科教育新模式。该模式包括面向服务的课程框架、面向服务的计算学科课程群,并以河北师范大学信息服务工程专业、南京邮电大学智慧校园建设为例,验证面向服务的计算学科教育新模式的科学性和实用性。

开展计算机专业学生学术科技活动的实践与思考23-25

摘要：在计算机专业领域里,新知识和新技术层出不穷,而学生培养计划中的基础课程和公共课程占用大量学时,这些新知识和新技术很难在课堂教学中深入学习,积极开展计算机专业学生学术科技活动能有效促进学生对新知识和新技术的掌握。文章介绍开展计算机专业学生学术科技活动的有效形式,并就存在的问题进行分析,提出相应对策。

CDIO与软件工程人才培养模式改革26-29

摘要：为培养创新型软件工程人才,适应IT产业对高级软件工程师的需求,必须对传统的以课堂讲授为主的教学模式进行改革。CDIO的理念与创新型软件工程人才的培养规律相一致,为人才培养提供一种新模式。文章结合西北工业大学软件与微电子学院的实际情况,介绍推进CDIO教育模式实施的方法和条件,并对实施中遇到的问题提出解决办法。

“毕业实习、毕业设计和就业”的一体化模式30-32

摘要：针对目前计算机科学与技术专业毕业实习、毕业设计及就业过程存在的问题,从修订培养方案入手,设计毕业实习、毕业设计与就业一体化模式,从而将三者有效地融合在一起,相互支撑,相互促进。经过实践证明,此模式有效地提高了人才培养质量。

计算机教育杂志教改纵横

通信工程专业“C＋＋面向对象程序设计”课程设计改革33-36

摘要：课程设计是＂C＋＋面向对象程序设计＂课程实践教学的重要组成环节。针对我校通信工程专业的特点,给出改革方针及内容制定的原则,并对实践过程作了详细阐述,包括分组方法、＂金字塔＂式责任划分和＂两级＂式考核办法。通过教学实践,学生专业综合应用能力得到很大提高。

“嵌入式Linux操作系统及实践”课程改革37-40

摘要：从教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面对＂嵌入式Linux操作系统及实践＂课程改革进行研究,提出＂理论＋实践＋应用＂的教学思路和三层实践教学体系。

高校计算机专业产学研教育研究41-44

摘要：高等学校开展产学研合作教育是贯彻我国教育方针的一个重要措施,也是我国高等教育改革尤其是高等工程教育改革的重要途径之一。文章介绍我校产学研教育的特点,论述计算机专业产学研教育的改革策略,提出＂一条主线、二个结合、三方联动、五环相扣＂的产学研教育实施方案。

模式识别课程教学改革思考45-47

摘要：模式识别是信息科学和人工智能的重要组成部分。针对实际教学过程中暴露的理论性太强、教学内容枯燥、实践教学环节相对薄弱等问题,本文分析以上问题的原因,指出进行教学改革的必要性,同时提出改进教学内容和教学方法等方面的建议。

面向知识平台系统化建设的“计算机组成原理”教学改革48-51

摘要：以建设计算机组成原理课程系统化知识平台为目标,在分析课程地位和作用的基础上,探索一种新的教学模式,就如何改革课程内容、组织方式,如何通过相关课程的建设促进实践教学,如何通过多样化考察方式保障教学的开展,进行深入探讨。

“计算机组成原理”课程教学改革思路探索52-54

摘要：为进一步提高＂计算机组成原理＂课程的教学质量,深入教学改革,文章对教学大纲、课程体系、课程系统性、课程重点、提升学生学习兴趣、教材选择等教学改革的相关问题进行详细分析,提出课程教学改革的发展方向以及提高教学质量的方法。

计算机教育杂志教育与教学研究

“程序对战”用于程序设计类课程教学55-58

摘要：Botzone是北京大学信息学院开发的程序对战网络平台,包含五子棋等多个游戏。用户可以将自己编写的程序提交到平台上,与其他用户的程序进行比赛。文章介绍平台的功能、特点及它在北京大学信息学院＂程序设计实习＂和＂计算概论＂课程中的应用情况。

离散数学教学手段研究59-62

摘要：离散数学课程的教学效果直接影响到学生后续课程的学习。文章提出在教学过程中适当结合当代信息技术利用类比方法和不断灌输数学思维方法等手段,可以达到充分调动学生的学习积极性的目的,较好地提高离散数学课程的教学效果。

计算机系统结构课程教学研究63-66

摘要：＂计算机系统结构＂是计算机本科教育阶段的一门重要课程,该课程的学习有利于学生从整体上把握计算机的软硬件知识。文章介绍计算机科学与技术学院在＂计算机系统结构＂课程教学实践中的改革措施。在选取优秀教材的基础上,引入先进教学理念,采用多样教学方法,突出重点教学内容,提高教学效率。

.Net方向软件开发课程群考核体系67-70

摘要：软件学院的软件开发类课程的教学目标特点是强调实践能力的培养,不同阶段和不同层次的开发课程教学目标和重点又不同,因此需要不同的考核方式。文章基于多年的.Net方向软件开发课程群考核体系的研究与实践,提出课程群考核体系概念,总结软件开发课程群考核体系的建设思路、体系构成、实施过程和实施效果,为同类专业课程群的整体考核提供一整套的考核方案。