计算机教育杂志

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计算机教育杂志 部级期刊

Computer Education

  • 11-5006/TP 国内刊号
  • 1672-5913 国际刊号
  • 1.03 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
计算机教育是清华大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2003年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。计算机教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登

计算机教育 2012年第01期杂志 文档列表

计算机教育杂志主编寄语
坐而论道→实践教学→应用型人才1-1

摘要:中国的传统教育方式长久地印在教科书里,也成就了许多历史名人。在大多数人的观念里,出人头地、光耀门庭,就必须苦学苦读,以便考取功名,求得一官半职。于是头悬梁锥刺股、凿壁借光、囊萤映雪。夸一个人有才,必是:文章写得好,规范八股;字写得漂亮,有体有型。用现代教育的框架来形容,应该算是理论型人才,属于坐而论道者。

计算机教育杂志权威看台
由学生的一句话想到的……2-3

摘要:2011年11月3日,北京大学计算机系邀请美国斯坦福大学计算机系教学主任Mehran Sahami教授来做一个报告,题目是“Computer Science Curricula for the Coming Decade”。我那天不巧,有其他预先定了的事情,没能参加这个活动。后来,在电梯碰见一个听完报告的学生,问他情况如何,他说,“他们的课程内容与实际结合得紧些”。

计算机教育杂志新视点
影响软件工程学科建设的几个因素4-9

摘要:针对目前软件工程教育中存在着学科建设与行业实际需求不匹配的现象,梳理出一些软件工程教育初创时期的经验,以便引起学科建设的管理机构在新建软件工程一级学科时适当的重视,满足社会对软件人才和软件系统日益增长的需要。作为历史的一部分,以软件工程学科是如何演变的过程为主线,为正在建设学科过程中的人们提供一些有益的借鉴。仅供软件工程教育工作者借鉴,并与之共同研究。

计算机教育杂志学科建设与教学改革
数字化学习资源建设的问题与对策10-13

摘要:以大学计算机基础学习资源的建设为例,通过对以往数字化学习资源建设的分析与反思,指出数字化学习资源不应是简单的资源数字化,它需要在明确功能与定位的基础上被赋予特定的教育内涵。在此基础上,给出了大学计算机基础学习资源建设所采取的四个对策,即丰富资源类型、引入动机激励机制、重视人的资源优势以及变革学习模式。

基于CDIO的软件工程国家精品课程建设14-19

摘要:在分析软件工程课程特点的基础上,从该学科工程性的特点着手,讨论如何全面实施CDIO人才培养理念,以CDIO人才培养模式指导课程建设,建立理论与实践相结合、多维度、立体化的软件工程课程内容体系。给出本教学团队在软件工程国家精品课程建设中的措施和方法,取得良好成果。

案例教学法在软件工程教学中的应用20-23

摘要:案例教学是从具体实践中归纳理论知识,再使用其指导实践的过程,有助于帮助缺乏开发经验的学生理解和掌握软件工程的理论。对软件工程课程应用案例教学法的可行性与必要性进行分析,并对软件工程教学中引入案例教学所采用的方式、步骤及注意事项进行探讨。

也谈计算机硬件课程群建设24-27

摘要:针对当前高校计算机硬件课程教学存在的问题,提出根据授课对象不同,将计算机硬件课程分成计算机专业和非计算机专业两个硬件课程群的观点,并通过修订教学大纲、提高教学水平、严把实验质量关等措施对这两个课程群进行建设。实践证明,通过计算机硬件课程群建设,可以进一步规范硬件课程的教学过程,提高硬件课程的教学质量,激发学生学习硬件课程的兴趣。

高级软件测试27-27

摘要:在软件测试行业,国际软件测试认证委员会(ISTQB)在全世界的影响力日益壮大。截至2011年5月,ISTQB成员国已经达到48个,全球证书持有者总数已经超过16万人。在测试市场逐步向亚太地区扩张的形势下,迅速提高英语为非母语的中国测试从业人员在测试领域竞争力的最直接有效途径是掌握国际通用的测试行业知识。

软件工程专业Java教学初探28-30

摘要:针对高校开设Java课程无法满足企业实际用人需求的问题。以软件工程课程体系为研究对象,探讨如何将Java及其相关技术融入其中,将整个学习过程分为基础知识、初级编程、Web编程和高级进阶,共4个阶段,层层深入的进行学习。

“信息安全概论”中AES分组密码算法的教学研究31-34

摘要:针对信息安全概论课程中的典型分组密码算法-AES算法,将情感目标作为教学目标的重点,分析学生和教材的特点,提出原理分析、动画演示和编程引导三步骤相结合的教学方法,并讨论对学生学习方法的指导。通过教学做一体的教学模式,将理论和实践教学相结合,对培养学生的自主学习能力和动手实践能力等问题做深入研究和有益探索。

数据结构课程研究性教学理论及方法探索35-38

摘要:研究数据结构课程的理论与实践内容体系及研究性教学理论与方法,提出协同教学和多元教学等观点。实践证明,这些探索在培养创新人才方面收到了良好的效果。

一种进阶式的数据库课程实验方案设计39-42

摘要:为提高学生数据库课程的学习效果,增强学生实践动手能力和应用创新能力,探索一种新的实验教学的方案设计和过程,介绍将数据库课程实验分为认知实验、应用实验、综合协作实验和课外引导延伸实验四个进阶层次组织实验教学内容和实验过程形式,改进实验课程考核方式,以及采用双案例教学(理论教学案例和实验教学案例)来达到举一反三的效果。实践表明,这种实验教学方法受到学生青睐并获得较好的效果。

CFC在体育学类专业计算机应用教育中的拓展与教学实践43-46

摘要:CFC对于高校开展计算机应用教育具有广泛的指导意义,但其没有为体育学类专业提供有针对性的参考方案,使得体育院校在实施CFC时产生了一定困难。本文根据CFC的指导思想,在体育学类专业学生"能力-知识"结构模型的基础上,构建体育学类专业计算机应用教育课程体系,拓展CFC的适用范围,并总结在教学实践中的一些经验。

应用型本科院校网络工程课程教学改革47-49

摘要:在现行的网络工程教学中,由于缺少企业级的应用环境和真实网络建设案例,教师缺少实践工程经验,使得网络工程课程的教学更加抽象和笼统,课程教学中操作性和互动性不足,通过对教师素质、教材内容、教学内容、教学手段和考核模式的改革,加强网络工程实验室的建设,以实际案例为教学主线,在教学活动中取得较好的教学效果,大大提高学生的网络工程实践能力和创新素质。本文介绍了这种教学模式的实施过程。

计算机网络课程中的实例化教学方法探究50-52

摘要:作为计算机专业的骨干课程,计算机网络具有很强的实践性,在课程教学中所采取的教学手段决定着课程的教学质量。本文分析一个经典实例在计算机网络课程教学中的作用,探讨实例化教学方法对该课程教学的重要性。实践证明,在诸如计算机网络这样的实践性很强的课程教学中,采用实例化教学方法会取得很好的效果。

事件驱动编程类课程教学案例的设计与应用53-56

摘要:针对事件驱动编程类课程的特点和以往程序设计类课程教学中存在的问题,研究教学方法和教学模式的改进措施,引入基于项目驱动的案例教学方法,探讨教学案例的内容设计、表现及应用形式,并投入教学实践加以检验。实践证明,紧密结合课程教学目标和教学要求,将传统教学和案例教学有机结合,同时加强实践教学环节,可激发学生的学习兴趣,促进学生学习的主动性,提高事件驱动编程类课程的教学效果和教学质量,增强学生综合应用能力,培养创新性人才。

离散数学教学方法探讨57-59

摘要:根据离散数学教学中存在的问题,提出教学改革方法。首先讨论不同专业方向对离散数学教学的要求,提出按专业分别授课的方式;其次提出在课程教学过程中应注重细节教学,通过课堂"引入"环节激发学生的学习兴趣与主观能动性;最后讨论实践环节在课程教学中的重要性,并采取多种形式相结合的综合评价体系对学生进行考核。

软件服务外包应用型人才能力培养方案60-64

摘要:针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统研究型本科教育模式,不能满足软件服务外包专业应用型人才能力培养需求的问题,提出通过改革人才培养模式、按专业能力体系构建专业模块化教学体系及增加企业实训环节等途径,更好地满足软件服务外包程应用型人才能力培养的需要。同时阐述了模块化教学体系的构建方法,并给出相应的校内实训实施方案。