计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2011年第12期杂志 文档列表

计算机教育杂志人才培养

计算机学科本科生科研创新能力培养模式探究1-4

摘要：通过总结目前本科生科研创新能力培养的定位、组织管理以及相关机制等存在的不足,探讨课程学习、科研训练与学科竞赛以及本科生、研究生与指导老师两个＂三者关系＂的协调和互动机制,结合计算机学科的特点,探讨大学生科研创新能力培养的可行模式。

程序设计语言教学过程中的学生思维能力培养5-8

摘要：针对思维能力在创新能力培养过程中的核心地位,本文以C程序设计语言为例,探讨如何在程序设计语言教学过程中培养学生的思维能力。根据程序设计语言课程内容庞大、实践性强的特征,学生难以掌握实用的编程技术的问题,提出从理论课教学、实验课内容的组织和安排等各方面入手,充分利用思维的特点,实现提高学生综合思维能力的目标。

软件开发专业“工学结合”的人才培养模式9-11

摘要：为促进软件开发专业的人才培养和专业建设,根据＂工学结合＂人才培养模式的现状、特色及我院具体情况,探讨软件开发专业＂工学结合＂人才培养模式,重点阐述培养模式的实践方案和实践内容,并对我院的实践成果进行简单评析。

计算机专业大学生学业成绩性别差异研究12-14

摘要：通过对计算机专业470位大学生学业成绩的统计分析,探讨计算机专业大学生学业中的性别差异及其对教育工作的启示。结果表明,计算机专业女生学业状况明显优于男生,其中专业理论课程优势较大,设计实习课程优势较小。此外,还发现在平时表现、成绩走向等方面也存在性别差异。文章分析了差异形成的原因,并对教学提出了一些建议。

普通高校面向行业强化工程能力的软件人才培养15-17

摘要：文章首先对普通本科院校软件人才培养的现状进行分析,然后提出面向行业开展课程体系与课程内容的改革与创新,加强实践体系的构建与完善,加强工程型师资队伍建设,以此提高学生的软件工程实践能力,提升普通本科院校软件人才的就业竞争力,迎合软件市场对软件人才的需求。

高职软件技术专业校企合作人才培养模式18-21

摘要：介绍无锡科技职业学院高职软件人才培养中所采取的＂嵌入式＂、＂冠名班＂等校企合作人才培养模式,这种培养模式赋予了＂2＋1＂人才培养模式新的内涵,创新了＂顶岗实习＂模式,对学生采取企业化的管理模式,具有较好的示范意义。

在项目实践中培养学生的软件开发能力22-25

摘要：鉴于软件开发项目实践可以充分锻炼学生的实际动手能力,提高软件开发水平,培养学生的专业能力。本文遵循软件开发理论,运用理论、模型与技术对实际问题进行分析、设计、开发,强调掌握具体开发流程、重视实际开发环境、学会协作与交流是软件工程专业学生最基本的专业能力与素质。探讨在一系列软件开发项目的实施过程中注重项目导向性、制定科学评价体系的重要性。

提高计算机学科应用型人才培养质量的思考26-29

摘要：分析现阶段一般应用型本科院校计算机专业学生在学习方法上存在的问题以及影响人才培养质量的因素。从教学理念、教学方法、实践环节等方面就如何提高计算机学科人才培养质量进行了思考,提出＂授人以渔＂的教学理念,将学习方法的讲授寓于课堂教学之中;将自顶向下教学法与激励教学、兴趣教学法相结合,激发学生的学习兴趣与热情;采用细粒度、多入口、梯度式实践教学方案,以提高学生的成就感和兴趣度,减少实验报告抄袭现象。

计算机专业应用型人才综合素质培养30-33

摘要：针对当前计算机专业应用型人才培养中存在的重知识轻人格、重技能轻通识,学生知识结构和专业技能单一的问题,结合钱学森之问,在分析当前社会所需人才综合素质模型的基础上,提出在计算机专业本科教育中贯彻＂理工文管艺体＂兼收并蓄的观点。

计算机教育杂志教改纵横

大型主机数据库系统课程的教改出路34-36

摘要：大型主机数据库教育面临着知识体系复杂、入门难、资料相对少等难点,为此需要探索一条学生易于接受、乐于接受的教学道路。文章提出通过增加学习资料的来源渠道、提升主讲教师的教学与科研能力、尝试多种教学方法和手段、加大考核方式的改革力度等措施提升大型主机数据库的教学质量,增强学生的知识获取能力和项目开发能力。

师范类院校计算机公共课教学改革研究37-40

摘要：针对师范类院校计算机公共课教学的现状,探讨教学态度、组织管理、教学内容、教学方法以及教学评价方面存在的问题。针对提的问题,并结合哈尔滨师范大学在计算机基础课的教学实践经验,从教材内容、教学方法、教学评价以及提高学生信息素养、加强师资建设等方面,提出计算机公共课教学改革的几点构想。

软件工程课程教学改革研究与实践41-44

摘要：根据高等职业教育教学目的要求对软件工程课程教学内容、教学方法等进行教学改革,本文提出理论教学与实际项目开发相结合的教学方法,并构建了该课程的教学考核体系,该考核体系具有可操作性,能较好评价学生对知识和应用技能的掌握程度。

“专业＋公司”的高职软件技术专业教学改革45-47

摘要：结合我院近年来在首批国家示范性高等职业院校建设中软件技术专业＂专业＋公司＂的人才培养模式,总结教学改革经验,就如何进行长期有效的校企合作办学,以及在＂工学结合＂教学改革中遇到的一些关键问题进行探讨。

计算机教育杂志教育与教学研究

“操作系统应用基础”课程的研究性教学48-51

摘要：针对国防科技大学系统工程类专业的现状,探索和尝试＂操作系统应用基础＂课程研究性教学模式。文章主要介绍教学内容上强调学生的主体性、教学过程中强调学生的参与性,课程作业上强调学生的研究性的教学方法。实践表明,该研究性教学模式,在提高该课程的教学效果的同时,有力地支持了学生创新思维和创新能力的培养。

在计算机组成原理课程中培养学生动手实践能力52-54

摘要：计算机组成原理课程在计算机体系结构课程群中起着承上启下的作用。文章提出将专业特点、课程重点、实践教学环节联系起来,适当调整现有教学内容及方法。通过实施发现,这种调整对促进学生进一步理解课程内容,加强动手实践能力的培养,提高计算机专业学生硬件设计能力大有裨益。

人工智能导论课程的兴趣教学法55-58

摘要：从作者的教学实践出发,在分析人工智能导论课程特点及教学内容精讲泛讲安排的基础上,提出三种提升学生学习兴趣的教学方法,并在教学中进行应用。实践结果表明,所提出的教学方法能有效促进学生对人工智能导论课程的学习。

“特朗普制”教学模式与大班课堂教学的控制59-61

摘要：教师为保证课堂教学目标的实现,采用一定的课堂控制策略是必要的。文章简要介绍＂特朗普制＂教学模式,并从教学方法、教学艺术、课堂控制技巧等方面提出大班课堂教学过程中的一些控制策略。

双语教学的双赢模式62-65

摘要：通过分析现阶段高等学校双语教学中存在的一些问题,探讨了从全校范围内自上而下实行双语教学的通用准则,并以西安电子科技大学计算机学院为例,给出了实施双语教学的具体方案。