计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2011年第03期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

教育部“计算机科学与技术专业规范办学试点”项目成果总结（二）1-2

摘要：计算机科学与技术是当今发展最迅速的学科之一，同时计算机科学与技术专业也是我国工科教育中在校生最多的专业。为推动计算机科学与技术专业的教育教学改革，更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色钓计算机专业教育，教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会（以下简称“计算机专业教指委”）从2001年起结合国际上工科计算机专业教育的发展趋势，经深入调查和广泛讨论，于2006年12月出版了《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研宄报告及规范》（以下简称《规范》）。

具有行业特色院校的计算机专业人才培养研究与试点3-3

摘要：在我国高等教育的发展过程中，曾有过相当数量的“部委属院校”。1998年，随着政府机构改革的深入，多数部委属院校划归地方管理，实行中央和地方共建、以地方为主的管理机制。

行业院校计算机专业人才培养模式探索4-8

摘要：根据教育部计算机科学与技术教学指导委员会颁布的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）》，结合西安邮电学院的办学定位和行业特色，我校在计算机工程方向多元化人才培养模式、多位一体实践教学体系、校企合作模式、IT应用型人才实训中心建设等方面开展了大量探索与实践，取得了一定的经验，对地方行业院校计算机专业人才的培养具有一定的参考作用。本文对我校的探索与实践过程进行了总结。

以校企合作教育运行机制培养计算机工程型人才9-12

摘要：目前的校企合作普遍存在企业积极性不高、规模难以扩大、合作难以持久的状况，根本原因是学校还没有真正建立起能够服务于企业并能规范运作的校企合作教育运行保障机制。本文结合西安邮电学院培养计算机工程型人才的教学改革实践，对校企合作教育运行机制的形成条件、保障作用及内容构成等进行了探讨。

港航物流行业计算机专业人才培养模式探讨13-16

摘要：针对具有行业特色院校计算机专业人才培养中存在的问题，本文根据上海海事大学计算机科学与工程系的教学情况，对面向行业应用的计算机专业人才培养模式进行探讨，包括港航物流行业计算机专业人才的特点、培养目标、课程体系设置、专业方向设置和实践教学等几个方面。

基于能力导向的高等农业院校计算机专业实训教学17-21

摘要：针对计算机实践教学培养方式中存在的以知识为导向且能力分散式的教学问题，在分析三大实训八小综合的实践教学方式的基础上，本文提出以能力为导向且知识集成式的实践教学观点。结合我校计算机科学与技术专业实践教学实际，在计算机专业实训系列课程建设方面取得了能力、知识、素养三元素相结合的实践教学效果。

石油应用软件人才培养的改革与实践22-25

摘要：根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会实施专业改革的指导意见，结合学校鲜明的石油行业背景，提出改革的基本原则，探讨具有行业特色的软件工程人才的培养目标、课程设置、教学实施和效果保证等方面的改革。期望对行业高校通用专业人才培养模式改革有借鉴作用，对整个计算机类专业的改革产生积极的推动作用。

以需求为导向的计算机专业人才培养26-29

摘要：针对计算机专业严峻的就业形势，结合教指委的改革意见，在分析石油行业计算机人才需求及用人市场对计算机专业学生能力需求的基础上，本文提出需求导向下计算机专业人才培养的实施措施和具体方法，探讨校企合作人才培养的特点，为计算机这样的通用性专业毕业生就业拓宽渠道提供了参考。

计算机教育杂志新视点

二十一世纪，人们应该具有计算思维能力30-33

摘要：自1939年电子计算机问世以来，信息时代的发展突飞猛进，互联网技术已经把人们的各类信息编织成一个庞大的系统，现代人生活领域的各个方面已经离不开电子计算机了。本人从事过我国第一代电子管计算机的研制工作，经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模集成电路、微米技术、纳米技术的演变，见证了一个几十吨重的庞然大物（电子管计算机）变成今天不到1千克的智能型触摸式平板电脑，计算速度更是由每秒几十次变为今天的近五千万亿次。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

大学计算机基础课程的分层教学34-37

摘要：针对当前大学计算机基础教育中面临的“两非起点”问题，通过实例分析指出实施分层教学的必要性和迫切性；然后从测试分级、分级授课、考核评价3个方面对湖南商学院大学计算机基础课程分层教学改革探索情况进行介绍。从课程考核成绩满意度调查证明该改革探索取得了较好的成效。

非计算机专业数据结构教学的实践及创新38-42

摘要：从非计算机专业的视角切入，基于非计算机专业学生学习数据结构存在的主要问题，探讨数据结构教学的一些实践策略以及创新思路。例如在课程教学中加入算法设计的学习，用比较法贯穿学习的始终等。通过培养学生对课程内容的兴趣，提高其学习效率、效果及应用能力。

应用型院校软件项目管理课程教学探讨43-46

摘要：软件项目管理是软件工程专业的主要专业课程，针对课程中理论知识抽象，学生学习积极性不高等问题，文章结合笔者教学改革实践，从教学内容、教学过程、考核方法的设计等方面进行了探讨，重点论述先进软件平台辅助下的项目导向型学习过程。

网络工程“1＋X”应用型人才培养新模式47-51

摘要：文章论述我院以人才市场需求确定网络工程专业培养目标，为了合理设置课程体系，将人才市场认可的、权威的技能认证课程纳入到我校网络工程专业的培养方案；提出学历＋技能型的“1＋X”应用型人才培养新模式；并根据我校和专业具体情况，给出有效提高人才培养质量的建设措施，确保该人才培养新模式能够顺利实施。

基于CDIO的数据库课程体系改革与实践52-55

摘要：针对计算机相关专业毕业生缺乏工程设计能力、不能满足IT企业需求的情况，我院将CDIO工程教育模式的理念引入到数据库课程体系，文章讨论新体系的教学目标、教学内容、实施过程和评价指标。新体系解决了理论知识与工程设计相脱节的问题，调动了学生的学习积极性和主动性，培养了学生的工程设计能力。

C语言课程中学生问题求解能力的培养56-61

摘要：根据C语言程序设计课程的内容及特点，探讨如何培养学生的问题求解能力。结合我院实际情况，从培养学生问题求解能力的教学方法和辅助的教学手段两方面详细阐述培养高素质计算机人才的方案。

由高职新生计算机基础水平调研结果想到的62-66

摘要：对高职院校新生计算机基础水平的调研与分析显示出当前高职新生已具备一定的计算机基础，但学生之间存在着显著的水平差异，同时学生对计算机课程有职业化和工具化的需求。而通过构建模块化的课程体系、开发全方位的学习资源、建立多元化的学习体系等改革途径，可以提高计算机教学的职业针对性，提高学生的学习灵活性，从而提高高职计算机教育的教学质量。本文阐述了作者为打造具有高职特色的公共计算机课程教育新模式而构建的“分层模块化”课程体系的观点，具有一定的参考价值。

基于Packet Tracer的计算机网络原理课程案例教学67-70

摘要：根据计算机网络原理课程难度大、协议抽象的特点，在分析目前较为普遍的三种教学工具的基础上，本文阐述了利用Packet Tracer开展计算机网络原理课程的理论教学，并结合OSPF路由协议的教学案例，详细介绍复杂协议的教学过程。结合计算机网络工程专业的特点，这种教学方法在我校计算机网络原理课程的教学中取得了很好的教学效果。

算法分拆式密码学实验方法71-74

摘要：针对传统密码学实验方法存在的编程时间长、学生对算法原理理解弱等问题，在分析密码算法构成的基础上，本文提出算法分拆式实验方法。首先将大的密码算法分拆为多个小算法，以小算法为单元进行编程实现；学生进行大的算法验证实验时，调用相应的算法单元来实现即可。实践表明，这种实验方法既可使学生掌握算法构成机理，又能按时完成实验，有较好的效果。