计算机教育杂志

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计算机教育杂志 部级期刊

Computer Education

  • 11-5006/TP 国内刊号
  • 1672-5913 国际刊号
  • 1.03 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
计算机教育是清华大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2003年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。计算机教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登

计算机教育 2011年第02期杂志 文档列表

计算机教育杂志人才培养
特色型高校信息技术专业人才培养模式研究4-7

摘要:探讨在拥有行业背景的特色型高校中如何开展信息技术类人才的培养问题。针对目前信息技术发展的趋势,提出"IT+X"的人才培养模式;并且根据特色型高校所具有的特色学科和优势学科,提出特色化、工程化、应用型的人才培养观,为行业发展和经济建设服务。

IT类应用型人才培养模式创新实验区改革8-11

摘要:质量工程建设项目是教育部为推进高校提高教育教学质量的一项重要措施。"新建本科院校IT类应用型人才培养模式创新实验区"项目2009年获得福建省质量工程立项。文章对实验区建设三年多实践经验进行回顾和思考,对IT类应用型人才培养的教学理念、人才定位和建构可操作的实施方案,以及在人才培养创新模式运行机理模型方面作了有益的探索。

以行业分工为依据确定计算机高职人才培养目标12-14

摘要:在我国大力发展高等职业教育的形势下,针对计算机高职毕业生专业对口就业率偏低,人才市场需求缺口和毕业生去向产生偏差的问题,在分析计算机行业发展特点和分工形式的基础上,通过对行业发展发展阶段的分析,结合与其他平行行业的对比,找到可借鉴的计算机高职人才培养目标。并结合对企业人力资源部门和IT部门开展人才需求调研,提出高职计算机专业技能培养切实可行的目标。

计算机教育杂志教改纵横
高校非计算机专业C语言教学改革与实践15-18

摘要:针对高校非计算机专业C语言教学过程中存在的C语言抽象、知识点多与教学时间不足等问题,分析了高校非计算机专业学生学习C语言的特点,阐述"以指针为核心,以实验为手段,突出程序设计思想和方法"的教学理念。

“局域网技术与组网工程”课程教学改革研究19-21

摘要:针对"局域网技术与组网工程"课程的特点以及课程目前存在的问题,阐述课程改革的设想、方法以及具体实践,从课程安排和讲解、教材建设、实验室和实践教学建设、学科竞赛等方面加以论述,并对进一步的研究实践进行展望。

案例驱动的嵌入式系统教学改革探索22-25

摘要:针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,从"有用、有趣,建立学生自信"的指导思想出发,探索案例驱动的嵌入式系统教学改革,提出嵌入式系统教学案例的设计思路及注意问题。实践证明,案例驱动的嵌入式系统教学方法能够有效提高学生学习兴趣,化解课程教学难点,提高学生实践能力。

案例驱动的ACCESS程序设计教学改革26-29

摘要:针对传统ACCESS程序设计教学过程中出现的问题,提出一种案例驱动教学方式,逐步培养和改善学生分析问题、解决问题的能力,提高学习和创新能力。实践表明,此教学方式能够弥补传统教学的不足,开阔学生思路,提高自主完成率,达到课程设计目的。

面向地方普通高校的计算机系统结构课程教学改革探索30-33

摘要:针对计算机系统结构课程教学中存在的内容过于抽象,不易于理解等问题,本文结合地方普通高等院校计算机专业学生的实际水平以及计算机系统结构的最新进展,确定了因材施教的教学目标,提出对教学内容进行合理的裁剪和补充。通过近两年来在河南省内几所高校计算机专业的教学实践,学生对该课程的学习兴趣明显提高,取得了良好的教学效果。

UML结合软件工程教学改革探讨34-37

摘要:结合本校计算机专业的实际教学情况,深入分析UML课程教学内容,并结合软件工程教学,以汽车销售管理系统为例,通过分析汽车销售管理系统,并在设计过程中融入软件工程思想,将软件工程与UML完美结合起来。以UML作为基础,增强学生对开发项目的兴趣和感性认识,提高他们分析和解决实际问题的能力,从而达到UML与软件工程教学共赢的目的。

基于CDIO的数据库课程教学改革方案研究38-41

摘要:数据库课程是计算机及其相关专业的核心课程,也是软件工程专业开发类课程群中一门重要的课程,它与具体应用结合密切。而传统教学侧重于理论讲解,轻视数据库应用技术的传授,这样的教学方式对于自主学习能力不是很强的二本院校学生来说效果较差,使大多数学生在数据库方面的应用能力不强。文章探讨将CDIO教学模式引入数据库课程教学后所采取的一系列教学改革方案,以达到高效地组织数据库课程教学的目的。

计算机教育杂志教育与教学研究
信息技术学科密码学教学思路探讨42-45

摘要:针对计算机科学与技术、通信、电子工程和软件工程等信息技术类专业密码学教学的实际情况,在分析总结该学科教学特点和多年从事信息技术类专业信息安全及应用密码学课程教学经验的基础上,阐述了密码学课程的一些教学思路。

程序设计课程的教学理念与实践46-49

摘要:从计算科学的角度出发,对程序设计课程的教学方法进行探索与思考,介绍东南大学计算机科学与工程学院在改进教学理念及教学方法方面所做的尝试。文章对教学理念的现状及发展进行了分析,提出在教学中引入以数据意识和算法可行性为切入点的教学方法,运用推动思维、注重风格的教学理念来提高教学效率,从而促进教学质量的提高。

面向操作系统课程的“启发—探究式”教学方法初探50-53

摘要:操作系统课程具有概念知识点较多、涉及内容较广、算法繁多复杂等特点,学生不易理解和掌握。针对上述问题,文章提出将"启发—探究式"教学方法应用于操作系统的教学中,并以"生产者—消费者"问题为例,阐述了"启发—探究式"教学方法在实际教学过程中的应用。实践证明,该方法在操作系统的教学过程中取得了良好的效果。

提高高校非计算机专业计算机基础教学质量的策略54-57

摘要:本文分析当前计算机基础教学的特点和存在的问题,提出8个提高非计算机专业计算机基础教学质量的策略,尤其突出将计算机基础课程同学科专业交叉融合,提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力,从而实现学生专业水平、计算机应用能力的双提升。

数据库系统双语教学的探索与实践58-61

摘要:双语教学改革是高等教育改革的重要内容之一。本文阐述计算机专业数据库系统开展双语教学的必要性,并从教学准备、课堂教学方法到实验和课程设计的具体实施做了详细叙述,最后总结了该课程改革的收获与不足。

谈新课导入技巧在“C程序设计”教学中的运用62-65

摘要:新课导入是教师就某个新知识给予学生的第一感知,导入技巧使用得当与否直接影响教学质量的好坏。文章以提高教学效果为出发点,设计了C程序设计课程教学中几个重要知识点的导入方法。实践证明,新课导入方法有效激发了学生的求知欲和学习兴趣。

应用型本科院校离散数学课程建设66-69

摘要:介绍应用型本科院校离散数学课程建设的过程。从课程建设的目标、教学内容、教学方式方法、考试机制和网络教学环境等方面阐述离散数学课程的建设情况,重点介绍多种行之有效的教学方法。

高职高专嵌入式C程序设计课程教学探讨70-73

摘要:随着计算机技术和微电子技术的迅速发展,嵌入式系统应用领域越来越广泛,人才供不应求。如何合理、高效地培养嵌入式人才已迫在眉睫。作者经过多年的嵌入式C程序设计课程教学探索与实践,就高职高专学生特点,对该课程教学内容的选取、教学方法及教学实践等方面提出了一些见解。