计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2010年第15期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

考察美国计算机实验教学1-1

摘要：计算机实验教学示范中心建设是教育部＂质量工程＂的重要环节。在＂质量工程＂建设中,除了精品课、名师、特色专业等措施外,在全国建立500个“实验教学示范中心”是其中的重要内容，计算机学科一共建设10个示范中心。

他山之石——美国中部高校考察总结报告2-6

摘要：介绍包括UIUC、芝加哥大学、西北大学在内的美国中部6所大学的教学模式、课程设置与实验教学、实验室建设等方面的共同点及各自的特色,并与国内高校进行对比,以借鉴这几所高校的成功经验,提高我们的实验教学质量。

美国计算机专业课程体系的调研报告7-15

摘要：在调研了美国中部有代表性的大学后,整理出这些学校计算机专业本科生课程体系建设的共同理念,描述了分层次的课程体系,重点阐述了核心课程的设置情况。通过分析具有代表性的学校的课程体系,以掌握本科教学和实验教学的主流方向,提高教学质量和实验管理能力。

美国计算机硬件系列课程与实验的调研报告16-20

摘要：在调研美国中部有代表性大学的硬件系列课程后,整理出这些学校相关课程的课程设置、实验内容和实验管理等内容,举例介绍了实验的具体安排。通过分析这些学校的硬件系列课程和实验,找出教学和实验方面的不足,提高课程教学质量和实验水平。

美国大学访问随感21-28

摘要：详细介绍了UIUC、IIT、芝加哥大学、西北大学、普度大学等美国高校的开放式办学模式和教育体系,从教学环境、师资队伍、课程教学、学术氛围等方面阐述了美国高校的办学特色,并与我国大学的现状进行了对比,分析了我国高校存在的问题,并对面临的机遇和挑战进行了反思。

美国大学计算机基础课程设置29-32

摘要：介绍了美国UIUC、IIT两所大学的计算机基础课程设置及其特点,并对我国的计算机基础教学情况进行了反思。

美国高校计算机工程本科课程设置特色分析33-39

摘要：介绍了美国UIUC、IIT、西北大学和普度大学的计算机工程课程设置情况,分析了这4所大学计算机工程本科课程设置的主要特色。当今美国高校计算机工程本科课程设置都基本符合美国工程教育认证机构ABET的EC2000指标体系要求,体现了大工程观在美国各类高校的工学院得到普遍认可,为我国高等工科院校的计算机科学与技术本科专业实施工程教育改革提供了有益借鉴。

计算机教育杂志院长论坛

为两化融合分类培养创新人才的探索40-46

摘要：大力推进信息化与工业化融合是党的十七大作出的重大部署。培养一大批符合中国工业化与信息化发展需要且具有中国自身特色的创新人才是高校面临的挑战与义不容辞的使命。文章探讨两化融合创新人才的素质与能力特征,并结合哈尔滨工业大学的实践经验,深入研究分类培养两化融合需要的学术研究型、应用研究型和工业应用型创新人才的机制和体制。

产学研一体的工程型、复合型、国际化计算机人才培养47-50

摘要：总结了浙江大学计算机科学与技术学院基于产学研一体培养工程型、复合型、国际化计算机高级人才的一些基本经验。浙江大学计算机学院通过建立多层次的工程实践能力培养体系、建设全方位的国际交流能力培养体系、创建多学科融合的人才培养知识体系等手段,逐步探索出产学研共同参与的新型高级计算机人才培养模式。

建设高校精品课程资源共享平台,促进教育质量提升51-56

摘要：为支持教学资源共享,在＂国家精品课程集成项目＂的支持下,研发了精品课程资源共享平台。目前,精品课程资源共享平台建设了分布在全国东、中、西部5个重要城市的服务节点,收集了分布在31个省、市、自治区高校各学科的千余门精品课程。面向精品课程资源管理及共享的需要,精品课程资源共享平台包含了数据管理及课程视频点播系统。数据管理采用联邦机制,分节点动态地对本地数据资源进行更新。课程视频点播系统引入了混合分布式架构,以便有效管理服务器的加入和退出,实现服务器的负载均衡调度。目前该平台已投入运行。

计算机科学与技术专业的层次化关节点课程体系研究与实践57-62

摘要：就如何进行计算机科学与技术专业课程体系改革进行论述,强调在课程体系设置中坚持科学性、实用性、动态性、多样性和层次性原则,处理好吸收与创新、计算机科学与其他学科、基本理论与新技术3个方面的关系,为培养创新型计算机人才提出了可行的改革方案。

信息化与工业化融合背景下的学分制管理研究63-66

摘要：信息化与工业化融合的时代需要宽口径、复合型的人才,论述目前学分制管理中存在的与时代要求有差距的问题,认为在现有的学分制管理制度下需要解放思想,一切从培养工程性、复合型人才出发,适应信息化与工业化的需求。在管理、资源、教师等几个方面提出了优化、改进和完善现有学分制管理的对策。

适应新形势,构建多层次的计算机技术人才培养模式67-70

摘要：如何构建多层次的计算机人才培养体系,既满足国内大学、研究机构对研究型人才的需求,又满足社会对复合型、高素质、创新型实践性人才的需求,是高校教育必须解决的重要问题。结合上海交通大学在计算机人才培养方面的实践与成功经验,研究专业教学与实践教学相结合的方法与途径,提出多层次计算机人才培养模式,为我国计算机人才的培养提供有益的借鉴。

计算机教育杂志名师讲堂

锐意进取、追求卓越——北京邮电大学计算机学院信息安全系杨义先教授71-71

摘要：杨义先,1961年3月出生,1988年毕业于北京邮电大学,获博士学位,现为北京邮电大学教授、博士生导师、长江学者、部级教学名师和信息安全部级教学团队带头人。

不是成功才快乐,而是快乐才成功——在北邮计算机学院2009届硕士研究生毕业典礼上的讲话72-72

摘要：1对学生的心语 由金融风暴引发的全球性经济严冬才刚刚开始数九,作为师长、学长和校友,我在这里送三件过冬的＂小棉袄＂为大家饯行。

现代密码学精品课程建设体会73-75

摘要：以北京邮电大学现代密码学精品课程为例,总结教学内容、教学方法、教学条件、教学团队、教学评价方面的建设体会,以期为高校课程建设提供借鉴和参考。

勤勤恳恳工作在教学科研第一线76-76

摘要：作为首届长江学者特聘教授、首批部级有突出贡献的中青年专家、首批享受政府特殊津贴专家、首批部级有突出贡献的中国博士学位获得者、首批国家杰出青年基金的获得者、部级教学名师、部级教学团队带头人、部级特色专业负责人和部级教学成果的获得者，杨义先教授在过去20多年中，一直勤勤恳恳地工作地工作在教学科研第一线。

计算机教育杂志思维碰撞

计算机教育的得与失77-84

摘要：为推进高等学校计算机本科教学改革,提高教学质量和水平,由上海市计算机学会教育专业委员会主办、上海海事大学信息工程学院承办的＂上海市计算机学会教育专业委员会计算机教育研讨会＂于2010年3月27日在上海海事大学临港新城校区举办。会议由上海市计算机学会教育专业委员会主任、华东师范大学软件学院黄国兴教授主持,与会教师参观了上海海事大学信息工程学院教育高地,并讨论了近年来计算机教育的＂得与失＂。