计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2009年第23期杂志 文档列表

计算机教育杂志特别报道

“第五届全国计算机教育论坛暨纪念创刊100期颁奖大会”隆重召开!3-6

摘要：2009年10月，在举国欢庆共和国60华诞之际，“第五届全国计算机教育论坛暨纪念创刊100期颁奖大会”于29日在河南理工大学隆重召开!来自国内计算机教育领域的专家学者、教育工作者欢聚一堂，共享这一计算机教育界的饕餮盛宴。教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、

计算机教育杂志专题策划

落实编译课程定位 改革实验教学体系（二）7-7

摘要：课程是专业教育的核心。作为计算机专业的一门经典课程，编译课程在计算机专业教育中的基础和核心地位无可否认，一直受到高度重视。编译原理对理论和实践要求较高，需要综合运用高级语言程序设计、数据结构、

编译实验课程的教学研究与实践8-11

摘要：本文在研究了国内外高校编译实验课程教学情况的基础上，介绍了华东师范大学计算机系“编译原理实践”课的实施情况。教师从教学内容、教学方法、教学手段等方面对该课程进行了深入的研究和改革，提高了学生的动手实践能力，有助于培养学生的“计算机思维能力”。

“编译原理”课程实验项目介绍12-14

摘要：在“编译原理”课程的教学中，实验项目是十分关键的部分。Decaf／Mind项目是近几年清华大学计算机系本科生“编译原理”课程的主体实验项目，在该项目中，学生在实验框架基础上，针对一个简单面向对象语言的实现开展4～5个阶段的编程实验，对理解和巩固理论知识以及提高软件系统的开发能力有较大帮助。本文就Decaf／Mind项目的背景、内容以及实施情况进行简要介绍。

面向软件工程专业工程化改造“编译原理”课程15-18

摘要：本文论述了计算机学科“编译原理”课程在软件工程专业进行工程化改造的方法和必要性，创建了“编译原理”课程工程化实践教学体系，提出了知识的先期注入、工程化编译理论以及阶梯状迭代工程实践项目的教学方法，从根本上解决了该课程教、学、实践中存在的难讲授、难理解和难开发的“三难”问题，为其他计算机学科核心课程面向软件工程专业的工程化改造提供了一定的理论依据。

提高“编译原理”课程教学效果的探索与实践19-21

摘要：本文针对“编译原理”在理论及实验教学中存在难度的现状，探讨了如何提高该课程教学效果的有效途径，主要研究了课堂教学、实验教学及教学方法，并从中总结出规律性的策略，在有效帮助学生掌握扎实的基础理论和技术的同时提高学生实际动手能力，培养他们开发大型软件的工程意识、独立思考和团队合作的精神。

一个编译器实验的设计与实现22-25

摘要：本文介绍了一个适合描述球类比赛战术特点的脚本描述语言，并把该语言作为实验题目进行实验教学，介绍了学生设计并实现的脚本描述语言编译器，该脚本描述语言的词法和文法描述定义，给出词法分析器和语法分析器的结构设计，最后介绍实现中采用的关键技术。

“编译原理”课程的教学研究26-28

摘要：“编译原理”课程是计算机科学及相关专业的一门重要专业基础课程，但由于其理论抽象、算法复杂，加上目前本科学生中普遍存在的各种思想误区，教学效果不甚理想。本文针对这一现状，从如何提高学生学习兴趣，搞好课堂教学，加强实践环节等方面入手，提出了相应的对策。

计算机教育杂志名师讲堂

在高等职业教育领域开创了一片新天地——番禺职业技术学院关俊良29-29

摘要：关俊良教授，1961～1966年就读于昆明工学院机器制造工艺及设备专业，1968年分配到云南丽江机床厂工作，在金工车间当车工劳动近两年后调技术科从事机械设计与工艺设计，积累了丰富的实践经验，为后来的发展打下了坚实的基础。

慎思笃行，言传身教30-30

摘要：教师是崇高的职业，也是平凡的职业。育才造士，万世基业。中华民族要挤身世界强国，教师的责任重大。 要当好教师，必须要敬业努力，乐于奉献。“为别人照亮道路，自己必须放出光芒”。

艺术设计计算机软件课程建设的探索与实践——国家精品课程“电脑平面设计”建设体会31-33

摘要：本文以国家精品课程“电脑平面设计”的建设实践与经验为背景，论述了艺术设计软件教学和课程建设的关键问题，涉及课程背景、课程定位、教学内容、教材建设等各个方面。

积极探索职业教育规律，深刻认识高职教育重要性34-35

摘要：1966年，关俊良以优异的成绩毕业于昆明工学院，在云南边疆风景秀丽的丽江工作了10多年，一个只有400多人的小厂是他进入社会的第一个课堂。当车工、开车床的日日夜夜，他向朴实的边疆少数民族师傅学会了操作技术和做人的道理，并将所学知识应用于工作，开展技术革新。

计算机教育杂志思维碰撞

“职业规划与领导力发展”对话录36-41

摘要：课堂对话，是讲者与听者最为直接的思维碰撞；职业素质，是企业与毕业生最为关注的热点焦点。为此，我们总结了“职业规划与领导力发展”课程最为精彩的课堂交流环节，一边是久经商场的IT精英、主讲教师，一边是蓄势待发的未来求职者、听课学生，这样的对话将擦出什么样的火花，“思维碰撞”栏目将连续两期刊出“课堂对话录”，为即将迈入职场尤其是将要走向IT领域的求职者解惑答疑。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

非计算机专业“网页程序设计”课程教学探讨42-45

摘要：本文针对当前中小学已开设信息技术课程的现状，提出了在非计算机专业开设“网页程序设计”课程，部分替代与中小学课程内容重复的“计算机应用基础”的新思路，给出了“网页程序设计”课程的教学内容设置，并对在非计算机专业中如何因材施教及有效地组织教学进行了探讨。

基于Blending Learning的Access数据库教学模式探索46-47

摘要：传统教学方法与建构主义理论都片面强调教师或学生的绝对主体地位，而Blending Learning则体现了两种精神的有机结合。本文将Blending Learning的思想应用于Access数据库教学过程，在课堂教学环节、实验实践环节和网络学习环节进行了教学模式的改革，突出了教师主导和学生主体地位并重的理念。

网络工程专业专科教学改革的探索与实践48-50

摘要：随着越来越多的高等职业院校开设网络工程专业，如何培养高素质技能型应用人才已经成为专业建设的中心问题。本文根据人才培养的指导思想确立培养目标，编制人才培养计划，建立教学质量保障系统，并有自己独特的创新，在实践探索中进行了有益尝试。

直面信息技术发展对信息安全保密教学的挑战51-53

摘要：信息安全保密素养是大学生必须具备的职业素养。本文分析了微电子技术、光电技术、声电技术、网络通讯技术等信息技术给安全保密工作带来的挑战，提出要有针对性地调整和发展信息安全保密教学的内容。在普及高科技知识和防窃密知识的同时，也引导学生消除对高科技窃密的“恐惧症”。

学习阶段软件开发的分工研究54-55

摘要：本文针对“学习阶段的软件开发”的特定情况，提出了均分模式的分工方法，将该方法与传统分工方法进行了比较，提出了在项目各阶段将功能相近、实现手段和步骤相似的任务平均分配给每个组员，以使整个团队共同进退的创新性项目分工方法。