计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2009年第08期杂志 文档列表

计算机教育杂志前沿探究

我国高校校园信息化建设研究剖析3-6

摘要：随着计算机和网络技术的飞速发展与普及，我国校园信息化的水平也在飞速提高。本文介绍了我国教育信息化建设的历史与现状，并分析了多所高校的信息化建设情况，选取了比较有代表性的高校进行了探究。同时，分析了高校信息化指标体系取得的成果，针对目前我国高校信息化建设存在的问题进行了讨论并提出建议。最后，本文对我国高校信息化建设的发展趋势进行了展望。

计算机学科双语教学中的七个基本问题与解决途径7-10

摘要：在高校计算机学科大力推行双语教学是我国面向新时期培养优秀的、具有国际竞争力的IT人才的需要。本文通过调查与分析，论述了计算机学科开展双语教学的必要性，列举了高校计算机学科双语教学中必须面对的七个基本问题，并结合实践经验，探讨了解决这七个基本问题及提高双语教学效果的方法。

从就业形势看地方本科院校计算机专业教育11-13

摘要：近年来地方高校计算机专业的本科毕业生就业率及就业质量持续降低，受到社会的普遍关注。本文从计算机专业教育的现状出发，分析了目前计算机专业的就业形势和大学生面临的就业困境，通过对学校的课程设置、学生的学习态度扣实践能力的培养三个方面的分析，探求导致就业困境的主要原因，提出只有彻底改革培养方案、加强专业思想教育和开展广泛的校企合作才能走出困境。

计算机教育杂志人才培养

创新型人才培养体系研究与实践14-16

摘要：本文通过对创新型人才培养的探索与实践，论述了大学生创新体系的构建，包括创新型人才培养的指导思想，创新实验室软硬件环境建设，系统化的实验内容，因材施教的教学方法，以提高学生综合素质为目的的管理制度，并介绍了在这种大学生创新体系下产生的创新成果。

软件人才职业素质教育模式的探索与实践17-19

摘要：本文分析了软件行业对软件工程人才的职业素质要求，构架设计了适合软件行业的软件工程专业人才职业素质教育课程体系。该课程体系将软件工程人才的职业素质教育贯穿于理论知识课程、专业技能课程和综合技能素质课程三个方面，即让软件人才的职业素质教育融入整个软件工程专业的教学过程中。通过不同形式的思想教育、课堂教育、课外活动、团队活动等逐步提高软件工程人才的职业素质，真正培养出“职业能力强，综合素质高”的具有特色的创新型、应用型软件技术人才。

一般院校信息与计算科学专业人才培养模式研究20-22

摘要：文章通过对信息与计算科学专业与计算机科学专业进行比较分析，提出了信息与计算科学专业的改革思想与培养方案，制定相应的理论教学课程体系和实践教学体系。本文的研究成果，将对一般高等院校信息与计算科学专业建设及其课程建设，具有一定的指导意义。

信息安全专业培养国家保密人才的几点思考23-26

摘要：随着保密与信息安全问题在国家重要部门中所面临的形势日益严峻，保密与信息安全人才的培养已经成为业界尤其是高校所关注的重点问题。本文详细分析了当前国内对保密与信息安全人才的需求和当前高校在该方面人才培养中存在的问题，并结合当前高校的信息安全本科专业设置情况，概要性地给出了保密与信息安全人才培养的课程体系设置、实践平台建设等重要内容。

计算机专业本科生实践创新能力培养方法探讨27-29

摘要：本文论述了计算机专业本科生实践创新能力的培养方法和教学经验。在实践教学环节中，教师必须充分发挥基础实践课程教学和学生课外实践创新活动的作用，在实践教学过程中要采用常规教育和个性化培养相结合的方法来全面提高学生的实践创新能力。

实验创新与大学生创新能力的培养30-31

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。本文从大学生实验创新角度来阐述如何培养大学生创新能力。文中首先从环境和条件、兴趣和欲望以及观察力与创新的思维能力方面分析了大学生创新能力的现状，然后从运用启发式教学、激发创新兴趣调动学生的主观能动性和利用创新团队进行实验创新三方面阐述了如何通过实验创新来提高大学生创新能力。

计算机教育杂志教改纵横

面向创新实践的“计算机系统结构”教学改革探索32-34

摘要：本文通过介绍我系“计算机系统结构”的课程教学，阐述了在创新教育和素质教育中计算机专业实验教学改革的一条途径。提出了实验教学要面向设计并着重掌握设计方法、要按不同要求分层次将验证性实验向综合与创新设计转变的观点，让学生在理论课中学到知识、在实验课中得到锻炼，逐步培养学生的创新意识和动手能力。

计算机基础课程体系优化与教学模式改革实践35-37

摘要：本文详细阐述了我校计算机基础教育课程体系的设置方案及计算机基础课程教学模式改革情况，该方案与北京地区高等教育普及化大背景相适应，结合了当前信息技术的最新发展及大学计算机基础课程改革的要求，体现了“重应用、强实践、培养工程应用型人才”的原则。

计算机网络技术专业教学改革的探索与实践38-39

摘要：计算机网络技术专业是实践性、综合性、应用性很强的专业，必须充分重视教学改革。本文旨在探索计算机网络技术专业教学改革的方式方法。文中详细阐述了重构高职课程结构、建立合理有效的理论与实践体系结构、改革传统教学方式和教学方法等内容。

高职“C语言程序设计”课程教学改革初探40-41

摘要：本文通过认识目前高职C语言教材现状，提出采用明确教学目标，突出高职认知和教学规律，正确引导学生对C语言的认识，把握重点攻克难关和精选程序案例，以培养学生的学习兴趣等多种教学改革措施，达到提高高职C语言教学效果的目的。

基于Moodle的“计算机网络技术”教学改革探索42-44

摘要：传统的“计算机网络技术”课程教学存在若干问题。针对这些问题，笔者提出了利用Moodle网络教学平台，创建混合式教学的网络学习环境进行教学的新型教学模式，对此模式进行深入探讨，并应用到教学实践中，取得了良好的效果。本文以混合式教学理论为基础，阐述了构建Moodle网络教学平台的相关技术及其在“计算机网络技术”教学中的应用。

利用网络平台实行计算机应用基础实验教学改革的探讨45-46

摘要：本文讨论了计算机应用基础课程中传统实验教学模式的优势与不足，总结了构建基于互联网或校园网的网络实验平台需要考虑的若干功能模块及其主要内容，指出了运用网络实验平台应用注意的问题，同时对在教学中如何既保留传统实验教学的长处又能发挥网络实验平台的优势提出了一些建议。

“计算机应用”专业课程教学改革实践探讨47-49

摘要：专业课程的教学改革是高等院校面临争议较多的地方，主要集中在专业课程教材及双语教学模式的选择上。如果在专业课程教材和双语教学模式的选择上能够突破传统的框架，我们对专业课程的教学改革就能有所进展。本文以“新思想与新工具”教学实践为基础，对高等院校的专业课程的教学改革进行了一些初步探讨。

高职院校“数据结构”改革设计50-51

摘要：“数据结构”是计算机专业课程体系中的一门较重要的必修课程，但因其理论性强、思维抽象、理解难度较大等特点，实际教学效果往往不够理想，因此，本文对“数据结构”课程教学过程中存在的问题进行了分析，并就如何提高“数据结构”课程的教学效果，提出在教学改革方面的一些设计。

高职应用软件教学的改革与实践52-53

摘要：本文从高职应用软件教学的现状出发，将计算机应用软件学习过程分为模仿期、熟练应用期和创新期三个阶段，提出了针对不同的阶段分别采用问题驱动法、案例驱动法、任务驱动法等研究型教学模式。