计算机教育杂志

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计算机教育杂志 部级期刊

Computer Education

  • 11-5006/TP 国内刊号
  • 1672-5913 国际刊号
  • 1.03 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
计算机教育是清华大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2003年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。计算机教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登

计算机教育 2009年第01期杂志 文档列表

计算机教育杂志新年寄语
新年寄语1-1

计算机教育杂志主编的话
阳光下的期盼2-3

摘要:创刊整整五年了,这是一个值得纪念的日子。 从2003年12月起到现在,《计算机教育》杂志从无到有,从月刊发展为半月刊,从一份不为人知的小刊发展成为影响因子超过1.0(科学出版社:《中国学术期刊综合引证年度报告(2008)》)的专业刊物,这是所有编委和编辑们努力的结果,

计算机教育杂志特别报道
热烈庆祝“第四届全国计算机教育论坛暨2008英特尔杯全国计算机教育优秀论文评比颁奖大会”隆重召开!6-8

摘要:金色的秋天带来金色的希望,“榕城”福州迎来了计算机教育界一年一度的盛会——“第四届全国计算机教育论坛暨2008英特尔杯全国计算机教育优秀论文评比颁奖大会”。

计算机教育杂志专题策划
走新型工业化道路 培养新一代产业大军9-9

摘要:2008年的金秋季节,我们迎来了“第四届全国计算机教育论坛”。来自国际国内的计算机教育专家、学者、教育工作者相聚在福州大学,共同探讨计算机教育领域中的热点和前沿问题,激起了智慧的火花,引起了热烈的反响。

科学发现的逻辑验证10-12

摘要:何谓创新型思维?大家以为没有任何框框,随意地随想,发散型思维。实际上创新型思维也可以像其他自然科学一样,认真加以研究,而且有规律可循,甚至变成演算。爱因斯坦狭义相对论发现过程和达尔文的进化论发现过程说明,我们进行了科学分析之后,是可以做创新型的东西的。

我爱教书,乐自讲堂来13-15

摘要:1955年,我幸运地踏进了清华园,在这个红色工程师的摇篮开始了我的人生新旅途。光阴荏苒,53年过去了。回首学生生活和毕业后任教40多年的难忘岁月,我深感选择进清华园,做“清华人”是我一生的幸事。

香港科技大学的人才观16-17

摘要:1 引言 大家下午好。很高兴有机会与大家探讨人才的培养与评估。最近我参加了多个与教育有关的研讨会,这个话题是大家关心和关注的。我在美国教书20多年,我们系(密支根州立大学计算机科学与工程系,全美计算机系排名大约50明左右)从来没有被官方或非营利机构正式评价过。

十年课程改革有感18-20

摘要:尊敬的各位专家,各位老师: 我来自天津师范大学管理学院。1998年我们学校进行课程调整,在强调深基础、宽口径的素质教育背景下,我主持进行了C、C++和数据结构三门课程的整合。当时,我们学院的计算机基础课程不仅分散,简单重复多,应试现象严重,而且占用课时量大,与主干课程争天夺地,而社会又越来越需要既熟悉专业又掌握信息技术的复合型人才。

计算机教育杂志一线调查
IT类研究生就业情况调查报告——以北京大学信息科学技术学院2008年毕业研究生为个案21-26

摘要:近几年,大学生就业越来越成为全社会关注的热点。随着高等教育由精英化教育进入大众化教育,大学生们逐渐褪去以往的光环,进入竞争激烈的市场经济大潮中,职业生涯规划也越来越被大家耳熟能详。本文以北京大学信息科学技术学院。2008届研究生为个案,通过调查问卷对IT类研究生的求职过程、求职结果、薪酬情况、职业规划情况以及对工作的满意度等进行分析,

计算机教育杂志名师讲堂
义务、责任和努力——北京交通大学计算机与信息技术学院王移芝教授27-28

摘要:2008年我们介绍了12位计算机教学名师,栏目内容得到了各方的热情支持,也得到了教师和读者的肯定。但是,在与教师的交流过程中,我们也发现了一个有趣的现象,这就是一些老教师、名师都希望我们多介绍年轻的优秀教师,而教学一线的年轻教师又不愿以名师自居。这里固然有老师们谦逊的一面,但反映出了我们工作中的一点问题,这就是我们应该更清晰地表达开办这个栏目的初衷:“名师讲堂”是计算机教师共同的交流平台,我们需要名师的经验分享,更需要一线年轻教师在教学方面的新思维。正向《计算机教育》杂志主编反复强调的:“我们就是要持续介绍、宣传那些站在讲台上,站在一线教学岗位上的老师,他们永远是值得人们尊敬的。”2009年1月,我们介绍的北京交通大学王移芝老师可以说正是这样众多教师代表中的一位,她虽然是北京市教学名师,但她更自豪自己是一个教书30年的普通教师;她珍惜荣誉,但她更爱她的学生,爱她的教书事业。这也正是2009年我们栏目所要展示给广大教师和读者的一面,在其中我们既能看到名师的身影,也能听到普通教师的为师心语。正像清华大学吴文虎教授所言:“我爱教书,乐自讲堂来!”我们希望广大计算机教师继续支持、关注我们!将您的为师心得发送给我们(riverguo@sina.com),通过我们的平台与更多人分享为师的快乐!

用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会28-28

摘要:三十年来,我一直工作在教学科研的第一线,自从1978年毕业离开母校哈尔滨工业大学来到北京交通大学任教,至今做教师刚好30年。一路走来,一方面感谢在工作和生活中给我感动、激励、教导、影响和帮助过的领导、老师、同伴以及我的家人;另一方面是我始终奉行的人生准则一一踏踏实实做事、老老实实做人,积极进取、敢于创新,走自己的路!

计算机基础教学基地建设体会29-31

摘要:随着计算机技术的飞速发展,计算机科学与技术应用广泛、与多学科交叉和融合,对21世纪大学生的计算机应用能力提出了更高的要求和标准,强化计算机应用能力的培养已成为各高校的共识,而为了加强和提高学生的计算机应用能力,重点是实验教学平台的搭建。国家“教育振兴行动计划和质量工程”的实施为教育教学改革指明了方向,为全面提高高等教育教学质量提供了根本保障。

热爱教学的教师,充满热情的朋友32-32

摘要:2004-2007学年:部分同学对王移芝老师的网上评教评语摘录: (1)一个热爱教学的教师,一个充满热情的朋友,一名智者,一个导师,一个善于听取的友人,一个关怀备致的长辈,我很喜欢老师的教学,尽管我不是一个好学生,我希望老师以后能教出更多的好学生。

计算机教育杂志思维碰撞
用经济学的眼光理性地看待世界33-37

摘要:著名的经济学家阿尔弗雷德曾说过:“经济学一方面是研究财富的学问;另一方面,也是更为重要的方面,它是人类学的一部分。”本期北大职业规划课程的讲者王会民先生正是用他的经历和思想为我们传递了关于经济学这样的讯息。很难想象,学计算机的人将自己的事业还有处事之道与经济学联系在了一起,并从中找到了解读社会、生活规则的方法。而更让人意外的,是随后听课同学们的感想,一字一句更是闪烁着“专业与职业不只是技术,更是艺术”的光辉。正是这样的光辉印证了另一位经济学大师约翰·梅纳德说过的话“能够理解经济学规律并懂得应用的人,一定是具有种种才能结合的人,不止是了解数学、哲学、历史的人。”

用经济学的眼光理性地看待世界——学生感想篇38-40

摘要:职业规划与领导力发展课程学习心得 顾鑫峰 北大信息科学技术学院 王老师讲座的题目是:用经济学的眼光理性地看待世界。的确,当今社会是一个全球经济一体化的时代,中国也在市场经济的大潮中快速发展。可以说,整个社会的各个方面都离不开经济。对个人而言,学习、生活、工作等每一方面也离不开经济因素。因此,我认为,生活在这样一个时代,人们应该具有经济头脑,

计算机教育杂志专访回顾
从亲历到亲为——读“一项计算机基础课程体系改革的启示”有感41-42

摘要:面对新的历史时期经济全球化的进程逐渐加快;面对市场经济条件下对人才需求规格的逐渐提升,高等教育必须加快改革的步伐,尽快培养出更多的高素质、高质量的社会主义建设者。我们教育工作者要重新审视传统的教育理念、培养模式和课程体系,甚至是教学改革。为此,我校管理学院王立柱教授带领一班人,针对高等教育中计算机类课程的时弊,

计算机教育杂志学科建设与教学改革
中小型软件企业产学合作模式探索43-45

摘要:本文首先分析了我国中小型软件企业人才储备的主要途径和中小型软件企业人才陷阱的主要表现,进而提出企业摆脱人才陷阱的有效方法就是同高校合作培养软件人才,建立企业自己的人才储备基地,实现企业和高等院校的双赢,最后以一些案例展示了这种双赢模式存在的必然性和有效性。

独立学院计算机基础讲座式教学法的初探46-49

摘要:本文分析了独立学院计算机应用基础的教学现状以及存在的问题,提出了以突出学生计算机的应用能力为培养目标的讲座式教学法模式,并就计算机基础讲座式教学方法进行了分析和探讨。