计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2008年第03期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

21世纪计算机教育及人才培养（上）：实施创新教育 培养创新人才3-6

摘要：教育，是目的还是达到目的的手段？创新，是目的还是到达目的手段？答案简单且明确。但我们还是常常将手段当成目的，使教育远离其初衷，观念的偏离，必然出现疑问：

教育国际化的行与思——从台湾铭传大学国际学院信息科技运用学程谈起7-9

摘要：1 台湾铭传大学国际学院 台湾铭传大学国际学院是目前台湾唯一的大学部四年全英语授课的教学单位，主要有国企、传播、观光、信息四个学程。这四个学系也是台湾在发展过程中比较强的学系。另外，学院还有华语文教学系及国际关系所。值得一提的是，我们的国际学院没有和海外任何大学挂钩，它是本土产生的国际学院，目前正在接受美国大学评鉴系统的评鉴。

大学要出思想——谈计算机基础教育与创新人才培养10-14

摘要：教育是科学，其价值在于求真。教育是艺术，其生命在于创新。而担负此重任的，应该是我们今天的大学。大学是出思想的地方!大学是谈文化、论教育的地方!大学是创新和社会进步的源泉，大学能够、也应该如此，在21世纪尤其如此。

如何认识和缩小与世界一流高校的差距15-17

摘要：丁学良博士说过：“在21世纪，一个中等规模以上的国家，如果不拥有世界水平的大学，那么，它就永远只能充当国际分工的小配角，拣人家的残余，当‘大脑国家’的‘手脚’。要看21世纪究竟是谁的世纪，不看别的，就看谁拥有更多世界水平的大学”。许多政府官员和著名学者都曾就此事关国家和民族大计的议题，或诉诸慷慨激扬的灼热言辞，或撰写发人深省的鸿篇巨制。

计算机科学与技术专业实践教学体系研究18-20

摘要：引言 计算机科学与技术是一个实践性非常强的专业。实践教学是学生创新能力培养的关键环节，也是计算机科学与技术专业课程中一个密不可分的部分。作为教学计划实施中的重要一环，对学生来说也是关键的和重要的技能训练。

计算机专业教学与学习空间意识21-22

摘要：十多年前，教室仍然是高等教育的主要场所，其他场所像图书馆、教师办公室或者是餐厅也可能成为学习的场所，但远没有教室这么重要。本世纪初，随着计算机技术和网络技术的迅猛发展，尤其是互联网应用的广泛普及，教室作为高等教育主要场所的位置产生了动摇。

计算机教育杂志特别报道

立足本科，全面培养创新人才——记北航本科生教学改革探索与实践23-23

摘要：“我们要让最优秀的学生，得到最好的教育”——北航计算机学院院长马殿富教授在谈到他引以为豪的本科教改项目“计算机系统研究与实践”时如是说。

计算机教育杂志名师讲堂

北京市高等学校教学名师蒋宗礼教授24-24

摘要：“名师”，是一种荣誉，也是教师的为师之道，但在这种成就和荣誉背后隐含着教师的为人之道。平时和年轻人在一起的时候，蒋宗礼嗓门颇大，会大谈晨练的好处，聊他曾梦想成为一名威武的拖拉机手的人生理想。1974年高中毕业后的养猪经历也会让他记忆犹新，1975年在小学校当“孩子王”的往事也能成为激励他的人生经历，而“渴望学习”的念头最终让他在1978年3月成了一名大学生，而1984年，蒋宗礼第一次走上大学讲台……现在，他已是一位北京市教学名师。多年来，他“耐着寂寞”，在计算机教育领域默默耕耘，不断“在工作中寻找乐趣”，取得了一系列成绩，为计算机学科的教育发展作出了贡献，具有广泛的影响。

工作中寻找快乐，努力中实现价值25-25

摘要：1 名师心得 科教兴国，关键在人才。教师是人才培养的重要实施者，肩负着社会的重任，而今天的学生，是社会未来的栋梁，这就要求我们必须研究和尊重教育的基本规律，面向未来，科学办学。

“编译原理”教学设计26-30

摘要：计算学科问题求解的基本思路是“问题、形式化描述、计算机化”，以抽象、理论、设计为其学科形态。编译原理涉及的是一个比较适当的抽象层面上的数据变换，既有明确的、便于抽象的问题，又有较成熟的理论，而且在限定规模下又容易实现（设计），所以，编译原理是计算机专业本科生的重要专业技术基础课程，属于教学计划中四大系列之软件技术系列。除了相应的知识对计算机学科的人才非常重要外，其中的一些基本的问题求解方法、处理问题的思路也是非常重要的，而且广泛地用于一些新的研究领域。

精心精业求乐观人生31-33

摘要：北京工业大学“编译原理”课程组在北京市教学名师蒋宗礼教授的带领下，在教育教学改革上做出了很好的成绩，使该课程具有明显特色和示范作用。

计算机教育杂志一线调查

广东省高等学校计算机基础课程教学改革调查教师卷分析报告34-37

摘要：1、“广东省高等学校计算机课程教学改革调查教师卷”调查的目的 为更好地了解目前广东省内高校从事计算机基础课程教学的教师队伍现状，了解教师在实际工作中对个人工作满意度，以及课程教材、实验教学和学生学习情况，为计算机课程教学改革提供依据。

广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷分析报告38-39

摘要：1、“广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷”调查的目的 为更好地了解学生接受高校计算机教育后，其掌握的计算机技能是否能满足工作岗位的要求，并了解毕业生在实际工作岗位上对所学计算机技能（或课程）的亲身感受，为计算机课程教学改革提供依据，特开展“广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷”调查。

广东省用人单位对高校毕业生计算机技能水平需求情况调查报告40-43

摘要：1 引言 随着信息技术的迅速发展，以及在各行各业的广泛应用，用人单位对应聘毕业生计算机技能水平的要求不断提高。为了更好地了解用人单位的工作岗位对毕业生计算机技能水平的实际要求，为广东省高校计算机课程教学改革提供可靠的参考数据，使计算机基础课程教学内容更符合用人单位工作岗位的实际需要，特开展“广东省用人单位对高校毕业生计算机技能水平需求情况调查报告”调查。

计算机教育杂志思维碰撞

时代的变化与教师的责任44-48

摘要：“君子日参省乎己，则智明而行无过矣。”——荀子《劝学》 古代君子自省为己无过，今天老师自省为谁得道？“今天怎么做老师”——“思维碰撞”第一期就给老师们提出了这样一个“入乎耳、箸乎心”的问题。相信正是这样发自内心的询问，让许多老师有了感触。本期再摘一二，让我们共同思索当前教育现状，再来站在时代的地图上，指点江山。

新时代IT教师的师德重塑49-51

摘要：国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师：教师素质，重在师德。师德是教师素质的灵魂，是实施教育的关键所在。在大力推广信息技术、倡导更新教育理念的今天，作为处在信息化建设浪尖潮头的计算机专业教师，应加深对新形势下师德的认识和理解，以便更为深入地在教育教学生活中加以贯彻和实践。

师者，人格力量的引导者52-53

摘要：我国高等教育已从精英化阶段进入大众化阶段。IT行业发展日新月异，而教学中出现的诸如学生不爱学，学生对老师不满意，老师抱怨今天的学生太难教等问题，引发了我们对今天如何当老师的再思考，经过多年的教学改革与实践，我们悟出了，教师应当成为学生成长途中的挚友，学生知识提升与人格形成的引导者。

计算机教育杂志学科建设与教学研究

一项计算机基础课程改革的启示（二）54-56

摘要：地球在变小，地球上不会再发现新大陆，可是一个新的认识、一个新的角度，无异于对地球的一次开拓，无异于发现新大陆。