计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2007年第01S期杂志 文档列表

计算机教育杂志卷首语

在阳光下播种品牌1-2

摘要：《计算机教育》杂志创刊三年了。在全国的近万种各类杂志中，这是一份很年轻的刊物。但是，在全国的一千七百多所高校和高职院校的计算机基础教育和专业教育中，这是唯一的一份专业杂志．这种特殊的地位赋予了这份刊物得天独厚的优势；同时，清华大学的学术资源和治学作风还赋予了这份刊物立足和发展的不竭动力。

计算机教育杂志人物

不行不至 不为不成——访北京交通大学计算机学院、软件学院院长韩臻教授5-7

摘要：记者：您既是北京交通大学计算机学院的院长，又是软件学院的院长，那么，两所学院在管理模式上有什么共性和不同呢？

计算机教育杂志专题策划

微软亚洲研究院携手中国高校创新研究8-11

摘要：微软亚洲研究院有一种强烈的使命感，这就是“使未来计算机能够看、听、学，能用自然语言与人类进行交流，并为满足亚洲特别是中国市场在未来5～10年对于计算机技术的需求奠定坚实的科研基础，为推动整个亚洲地区的技术创新作出贡献”。而微软亚洲研究院大学合作部则将这一使命以积极推动与中国高校合作研究的方式付诸行动。这种合作创新研究不仅产生了新的科研成果，

基于P2P的网格远程教育平台——E-Learning Based on OGSI．NET12-16

摘要：信息时代需要一种新的获取知识的途径和手段。E—Learning系统就是在这种背景下产生的。但是现在的E—Learning系统环境无法满足用户低成本、动态知识交流和快速定位现存各种教学资源的需求。本项目提出了一种基于Peer—to—Peer（简称P2P）和网格技术平台架构上的全新E—Learning教学环境APPLE，它包含直播课堂的同步教学环境、基于兴趣的P2P学习环境、WSRF网格服务环境，以及面向应用的E—Learning教学环境，它们互为支撑，相互补充，能充分满足今后网络教育的各种需求。

计算机交互式图形界面的新发展——轻松物体切割软件（Easy Mesh Cutting）17-19

摘要：一、相关背景：图像抠图 图像抠图指的是将图像中需要的部分从画面中提取出来，也叫去底。通常地，人们用图像抠图技术从一幅图片中将某一部分截取出来，然后和另外的背景图像进行合成生成一幅新的图像。如我们可以把人物肖像从一幅图像中抠取出来放到另一幅美丽的自然风景图片中，加工成一幅艺术作品。

联机手写汉字／词组识别的研究及其应用20-24

摘要：由于在移动数码设备（例如智能手机、掌上电脑、学习机等）以及平板电脑（Tablet PC）上的巨大应用价值，联机手写汉字识别技术在近20多年来一直是模式识别领域中的一个重要研究课题，经过多年的研究工作，目前国内外许多研究机构（例如汉王、清华大学、Microsoft等）所研制的系统已经能较好地识别与笔顺无关、常规连笔书写的手写体汉字，不少系统已经可以达到98％以上的识别率。但高自由度的草书识别及无约束的手写词组的识别仍然是未解决的问题，而这两个难题恰好是构造更自然、更快捷、更流畅的手写输入方式的核心技术，是使手写输入法变得更实用、更具竞争力的关键所在，因而具有较大的研究价值。本文介绍了我们在微软亚洲研究院高校合作研究项目资助下所开展的相关研究工作及取得的一些研究结果。

人才培养与科学研究齐头并进——同济大学“微软-同济Windows移动及嵌入式技术中心”25-27

摘要：随着智能设备、通讯与网络技术以及新兴应用与服务的快速发展，移动及嵌入式设备越来越体现出它在未来无缝计算环境中的优越性和重要性。中国目前有相当高的嵌入式平台开发及应用普及率，同时也存在着对嵌入式人才的迫切需求，“微软口同济Windows移动及嵌入式中心”的成立，旨在提高国内高校嵌入式系统基础研究水平，推动嵌入式研发人才的培养。

计算机教育杂志学科建设与教学研究

基本学科能力培养在编译原理课程教学中的实现28-30

摘要：编译原理包含着计算机学科的一些基本知识和典型技术与方法，是计算机科学与技术专业本科教育中的重要技术基础课程，通过知识的讲授、基本方法和技术的介绍，探讨典型的问题求解思想方法，使学生掌握“编译原理”中的基本概念、基本理论、基本方法，在系统级上再认识程序和算法，提升计算机问题求解的水平，增强系统能力，提高计算机学科的基本素质，体验实现自动计算的乐趣，促进创新能力的培养。

计算机基础教育与创新能力培养31-33

摘要：分析了计算机基础教育在创新人才培养中的地位与作用，讨论了计算机教育中的教育理念、教育模式、课程体系、课程内容的创新，结合教学实践体会，阐述了从开设创新型选修课程、开放实验室、创新大赛、科技创业、毕业设计等环节对学生进行创新能力和创新精神培养的途径与方法。

用实验方法改革汇编语言程序设计的教学34-37

摘要：我们在多门计算机课程的教学实践中，摸索出一套“把实验实践环节与理论教学相融合，抓实验实践教学促进学科理论知识学习”的教学方法，有效地提高了学生的学习兴趣和课程的教学效果。实践证明，这样的教学方法符合“实践、认识、再实践、再认识”的辩证唯物主义认识论。本文从我国大众化高等教育的实际出发，从汇编语言及其教学现状、教学内容的分层次设计、把实验作为课程的主要教学手段以及实验教学改革与创新的成果等诸方面介绍了笔者对“汇编语言程序设计”课程的教改思路和实验创新成果。

“网络安全”课程中的实践教学研究与探索38-40

摘要：本文通过防火墙综合实验的设计与开发，对在“网络安全”课程教学中如何将理论教学的知识点有机地融入实践教学，通过实践教学培养学生的综合运用能力、独立解决问题能力、团结协作能力和工程实践能力等问题做了较深入的研究和有益的探索。

计算机教育杂志环球IT

伊利诺伊大学芝加哥分校计算机科学系本科生培养剖析41-43

摘要：伊利诺伊大学（University of Illinois）是一所公立学校，始建于1868年，分芝加哥（Chicago）、斯普林菲尔德（Springfield）和厄本那-香槟（Urbana-Champaign）三个校区，占地面积10496英亩。2005-2006学年，学校注册在校生总数为68325人，全日制教师总数为5576人，管理和专业技术人员7573人，年度总运行经费为32亿美元（不包括社会捐赠等所得收入），研究经费总额为6．688亿美元（在美国所有大学中排名第10）。 伊利诺伊大学芝加哥分校（University of Illinois at Chicago）位于芝加哥市的中心地带，下设医学院、工程学院、文学与科学学院、建筑与艺术学院、工商管理学院和城市规划与公共管理学院等14个学院，其中工程学院又由计算机科学系、电子与计算机工程系、生物工程系、化学工程系、土木工程与材料系和机械与工业工程系组成。 学习访问期间，笔者有幸旁听了数据库系统、计算机算法、操作系统概念与设计、面向对象编程、高级软件工程和计算机图形学等课程。通过自己的切身感受，以及与任课教师和学生交流，笔者有几点感触较深，抛砖引玉，或许值得国内计算机教育界思考和借鉴。

为西部农村基础教育服务43-43

摘要：为促进农村基础教育的发展，农村中小学现代远程教育工程正在各地如火如荼的展开。作为国家西部大开发的一部分，四川省对农村中小学远程教育更为重视。为更好地服务于农村基础教育，对选购的打印机产品，四川省提出了满足远程教育办公实际需要的要求。其中，三星的ML-1610以绝佳的教育行业适配性受到四川省农村中小学远程教育的青睐。

国内外Java教学模式的比较与探讨44-47

摘要：1 引言 众所周知，Java是20世纪90年代初推出的一种纯面向对象编程语言工具，自从它面世以来，已经获得了业界的一致推崇，由于它的可移植性、跨平台性等优点，在基于因特网的系统开发中得到了广泛应用，所以，Java又有“网络程序设计语言”一说。目前，Java的应用领域可以分为J2SE、J2EE、J2ME三个方面，J2SE是Java标准开发版本，J2EE是企业完全版本，J2ME是移动设备开发版本，高校的教学几乎全部集中在J2SE这个方面，其他两个应该是项目实际开发、提高部分。笔者自1998年就开始在本校从事Java的教学工作，期间经历了Java不同版本的升级，从JDK1．0到现在的JDK1．5，教学工具也不断地更换，比如早期的JBuilder3．0到现在的JBuilder2006，采用的教材也几乎是年年更新，

IBM“蓝天碧海e干线”——助力独立软件开发商合作伙伴推广大量针对地区经济特点的行业解决方案47-47

摘要：2006年12月4日，IBM在京了用以支持独立软件开发商合作伙伴和不同规模客户的“蓝天碧海e干线”。“蓝天碧海e干线”目前包括“方案e干线”，即利用“蓝天碧海”的渠道资源推动独立软件开发商合作伙伴的行业解决方案在IBM客户中的应用。此举是对独立软件开发商合作伙伴的大力扶植，同时也可以满足各类客户对整合硬件、软件和应用的解决方案的需求。

英特尔“多核技术”大学课程计划48-48

摘要：记者：为什么英特尔要实施“多核技术”大学课程计划？成立的背景是什么？

“Intel Multi—Core师资培训研讨班”在浙大顺利举办49-49

摘要：2006年12月19-21日，在“水光滟潋、山色空蒙”的美丽杭州——浙江大学软件学院举行了为期三天的“Intel Multi-Core师资培训研讨班”。参加此次培训的老师超过40人，主要来自全国各省市重点高校，其中有南京大学、电子科技大学、西安交通大学、同济大学、北京邮电大学、东北大学、四川大学、山东大学、北京交通大学、深圳大学等。参加培训的老师来自各个院系，包括软件学院、信息学院、计算机系，电子工程系等。

计算机教育杂志专栏

2007，与您共享喜悦和感动50-50

摘要：2006年11月，在“第二届全国计算机教育论坛”上，有幸听了浙江大学城市学院周苏教授和清华大学郑莉教授的报告，他们带给我的震撼和启示非常大。此前，与周老师和郑老师也接触颇频，尤其是经常拜读二位老师的文章，感觉他们的思想博大精深，见解独到，其作品内涵丰富，文采飞扬，非常值得我们阅读和研究。于是心生一念，倘若给一些优秀的、比较有见地的老师开专栏，将他们好的思想、观点、经验给传播出去，这对提升教育理念、发展信息技术等，定会大有裨益。想到美处，自己不觉先已莞尔了。