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计算机教育 2006年第05期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛：哺育创新性人才——王越院士等专家共话创新性人才培养3-6

摘要：3月9日，“2006年英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”在北京拉开帷幕。来自中国及亚洲其他国家和地区的67所高校、149个参赛队、447名大学生报名参加了这一历时五个月之久的邀请赛。 为什么如此多的学生、老师、学校都踊跃参加和积极支持呢？ 竞赛对于学生、老师、学校究竟有何益处？ 教师如何在竞赛过程中恰到好处地指点学生？ 学校如何更好地建设“嵌入式系统”课程？ 如何培养适应企业需求的创新性人才？ …… 《计算机教育》在本期专题中为您一一阐述。

教师在嵌入式系统邀请赛中的作用和角色7-8

摘要：“英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”（以下简称嵌入式系统邀请赛）自2002年开始举办，到今年已经是第三届了。比赛的规模也从一开始国内的15所高校28支参赛队拓展到今天的来自东亚地区67所高校149支参赛队。和全国大学生电子设计大赛、ACM竞赛所不同的是：嵌入式系统邀请赛是开放的比赛，没有对作品的命题，没有封闭的场所，只需三个参赛队员在三个月的时间内用发放的参赛系统平台做出一个具有完整功能的作品。

嵌入式系统邀请赛——不仅仅对学生有益9-10

摘要：两年一度的“英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”已经拉开序幕。笔者作为一名带队老师虽然感觉重任在肩，却又为有机会能够接下这一极具挑战性的任务而激动不已，同时也希望自己能够带领参赛队员获得一个好成绩，能够在这样一个更高层次的比赛中充分展示自己的才华。

各路精英云集清华 SOA风暴席卷中国高校——2006“IBM杯”中国高校SOA应用大赛隆重开幕10-10

摘要：2006年4月6日，由IBM发起、清华大学协办，全国11所著名高校联合举办、中国IT界与教育界专家共同参与的主题为“搭建SOA梦想，成就校园创新之星”暨2006“IBM杯”中国高校SOA（Service Oriented Architecture，面向服务的架构）应用大赛在清华大学隆重拉开帷幕。本次大赛是IBM有史以来与中国大学合作举行的规模最大的一次活动，也是IT领域第一次将SOA推向校园的活动。

解构北京大学嵌入式系统课程建设11-12

摘要：“嵌入式系统”课程是“北京大学电子信息科学基础实验中心”为信息科学技术学院电子类高年级本科生和研究生新开设的一门以实验为主的选修课，目的是通过对嵌入式系统组成原理的学习和专题实验、项目实验的训练，培养学生的综合创新能力。 “嵌入式系统”实验课程的建设注重对学生进行科研综合方法的培养，包括需求分析、方案论证、资料搜集、系统设计、电路调试、系统测试、报告撰写等。除了培养学生的分析问题、解决问题的能力外，还要引导学生发挥想象力，提出问题或见解，即培养创新能力。对于没有学过的或跨学科的知识，引导学生学会主动学习、理解，最终应用于系统中去。

计算机教育杂志人物

王选院士给我们的启示13-15

摘要：惊悉王选院士仙逝、《计算机教育》全体同仁无比悲痛。本刊的重要使命是用大师彪炳史册的业绩和品格，为广大师生诠释楷模的力量。原本以均来日方长，想在先生大寿之日推出。万万没有想到事情会如此突然，只好愧疚地说：王老师，您一路走好!

计算机教育杂志视点

“教育部—微软精品课程”介绍——哈尔滨工业大学“数据结构与算法”精品课程介绍16-19

摘要：“教育部-微软精品课程”项目是教育部和微软合作实施的？“长城计划”第二期重要内容，该项目旨在支持高等学校计算机课程建设，促进企业的核心技术与高校相应课程建设紧密结合，探索校企共建精品课程的新模式。 2005年度，微软亚洲研究院收到35个申请，最终支持了15门课程。立项课程通过验收并符合国家精品课程申报条件的，将由教育部高教司推荐参评国家精品课程。 这个项目在高校内反响很好，为了让更多高校计算机课程教师了解这一项目，微软亚洲研究院与清华大学《计算机教育》杂志合作，组织专题系列，特邀“精品课程”教师进行深入探讨。

清华大学“数据结构”精品课程建设20-22

摘要：一、课程的定位和在学校的发展历史 “数据结构”课程是一门计算机专业的核心课程，它在整个计算机专业教学体系中处于举足轻重的地位。我校数据结构课程最初开设于1978年，长期以来，数据结构教学得到计算机系领导高度重视，配备了优秀师资。先后参加数据结构教学组的教师包括严蔚敏、沈佩娟、唐泽圣、米宁、殷人昆、邓俊辉等。

计算机教育杂志权威看台

认清形势，推进以就业市场为导向的计算——计算机专业分委员会“十五”机专业工作概要与教育“十一五”工作构想23-24

摘要：3月30日，“2006—2010年教育部高等学校有关科类教学指导委员会成立大会”在教育部举行：计算机科学与技术专业教学指导分委员会主任李晓明代表上一届委员会作了总结报告——

计算机教育杂志学科建设与教学研究

认识计算学科 分类培养优秀人才25-27

摘要：据统计，本科教育的计算机科学与技术专业的办学点在2005年达到771个，按照每个专业点650名在校生的保守估计，在校生已是50万之众。 社会真的需要这么多“计算机人才”？ 这些人如何面对社会的选择？ 本期特邀北京工业大学蒋宗礼教授与您逐一探讨。

计算机应用教学中若干普遍性问题的思考28-29

摘要：本文对计算机应用类课程教学中存在的若干带普遍性的问题以新视角进行了观察和思考，并就教学质量的客观标准、教学过程的特征与多媒体、应用类精品课程的指标性要素，以及差异与教学创新等话题给予概略的分析和探讨，以求引起对计算机应用教学中普遍存在、影响深远和量大面广的一类问题的关注，进而探讨解决问题的思路和方法。

教学质量评价中的群体决策效能研究30-32

摘要：本文从教学质量评价的意义出发，重点介绍了群体决策在评价过程中的优点和注意事项，并对学校群体心理效能进行研究，对群体极化现象进行分析总结，研究了在教学质量评价中，要充分发挥群体决策的积极作用，避免冒险和保守迁移现象，力争教学评价结果具有可比性、科学性。

关于计算机专业“计算机网络”课程教学改革的建议33-36

摘要：本文从“计算机网络”的课程特点和教学目的出发，就“计算机网络”课程教学中存在的一些典型问题，针对计算机专业，从理论教学和实践教学两个方面展开多方位的讨论，提出了若干探讨性的改革建议。

C语言程序设计中任务驱动下的协作学习37-38

摘要：任务驱动下的协作学习是学习C语言程序设计课程的好方法，教师在教学实践中通过布置任务的方式，为学生创造一个协作学习的情景，指导学生进行协作学习。

基于UML的可重构DNC管理系统研究39-40

摘要：本文从软件设计的角度，提出了一种可重构的DNC管理系统的设计方法，并采用面向对象的统一建模语言（UML）对系统进行了设计与开发。

TSP问题的蚁群算法求解41-42

摘要：群集智能是近年来人工智能领域研究的一个新的热点课题，本文介绍了蚁群算法的原理及求解TSP问题的具体实现步骤。

基于案例驱动的高职C语言结构化编程教学43-44

摘要：针对高职学生学习C语言结构化编程的困难，作者对高职计算机专业的“C语言程序设计”课程，在教学内容、教材建设、实训设计、网站建设和考核方式等诸多方面，进行了大胆的改革和探索，建立了基于案例驱动的结构化编程教学模式。本文具体论述了该模式的思想和方法。

高职院校计算机课程教学的思考45-46

摘要：面对普高热以及本科的大规模扩招，高职的教学就必须贴近市场需求，突出特色，更快更好地塑造更适应市场的应用型人才。