计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2005年第12期杂志 文档列表

计算机教育杂志特别看台

计算机专业（学科）面临的挑战与创新5-8

摘要：目前,我国高等院校的数量已经达到1731所,其中本科学校712所,在校学生总数达到1 284.6万人,建立计算机专业的学校已经从20世纪60年代的50余所发展到今天的550所,建立软件专业的学校近400所.除了计算机学院(系)外,不少学校还建立了软件学院、网络学院、信息学院等院系.

计算机教育杂志人物

学高为师 身正为范——记全国优秀教师莫治雄老师9-11

摘要：前不久在浏览广西职业技术学院网站时,无意中发现了一则新闻:"莫治雄老师因积劳成疾,目前已重病住院,情况十分危急,根据医院诊断,只有立即实施肝移植手术才能拯救生命!目前实施肝移植手术需要巨额医疗费,这笔费用是一直清贫的莫老师家庭无法承受的……"看到这则新闻我大吃一惊,因为莫老师我是很熟知的,我们已经相识五载有余.

计算机教育杂志学科建设与教学研究

大学第一门计算机课程的教学改革——计算机基础知识及应用课程分层教学的实践与体会12-14

摘要：计算机基础知识与应用课程是中国矿业大学新生入学的第一门计算机课程,也是全校的公共基础课程.它面向全校95%以上(非计算机专业)的新生,覆盖专业门类繁多,涉及面广,其教学水平的高低直接影响到学校整体的教学质量,其培养目标是在各个专业领域中普及计算机基础知识、推广计算机应用,让所有大学生成为既掌握本专业知识,又能熟练使用计算机工具的复合型人才.因此对该课程的教学进行研究意义重大.

英国高等教育E-Iearning研究系列之二：“可重复利用学习对象”的研究与应用——介绍一个“可重复利用学习对象”研究中心15-20

摘要：“可重复利用学习对象”研究中心是英国为了卓越地实施教与学，由HEFCE（Higher Education Funding Council for England）资助的74个国家的CETLs（Centres for Excellence in Teaching and Learning）之一。

高职电子商务人才知识结构分析与评价研究21-23

摘要：随着我国电子商务的迅猛发展,社会对电子商务人才的需求将日趋强劲,这种需求不仅体现在人才的数量方面,更重要的是体现在对人才的知识和能力结构要求方面.

滥用“核心期刊”可以休矣!24-25

摘要："核心期刊"是近十年来,在我国学术界被人炒作得很热的一件事情,几经各类人等的推波助澜,到现在已是"泛滥成灾",殃及到学术界的各个领域,产生了不少负面影响,不利于我国学术研究的健康发展,也不利于我国期刊出版业的健康发展.

“Learning by Doing”教学模式的探索26-27

摘要：'Learning by Doing'是由美国卡内基·梅隆大学率先提出的一种旨在强化工程学科的学生全面实践能力和工程素养的教学模式.其目的就是让学生在'做'的过程中,深刻掌握相关的技术和技能,获得远超过课堂教学的教学效果.本文首先介绍了'Learning by Doing'的概念及作用,然后详细讨论了在'Windows CE嵌入式系统'课程中实施'Learning by Doing'的具体做法以及经验得失.

企业工程项目在软件技能训练中的应用28-30

摘要：项目教学法与软件设计的模块化、逐步细化的思想相吻合,符合"软件蓝领"培养模式的要求.传统的项目教学法与真正的企业环境和企业文化之间存在一定的差距,以企业工程化的运作方式组织、管理、实施项目教学是软件技术综合训练的突破.

瑞星反病毒2005年12月播报30-30

利用语义Web对E-learning热点问题的研究31-33

摘要：目前网络教育方兴未艾,它在应用中也出现了资源杂乱、检索不便以及智能化低的问题,本体概念及语义网的出现为其发展指出了新的道路.本文首先分析了本体与语义Web的关系,并介绍了语义网的体系结构,然后针对目前E-learning中存在的问题提出了相应的解决方案,最后提出了几点需要注意的问题.

实验教学的开放与创新策略34-36

摘要：本文通过对数据库原理实验教学改革的探索,提出了拓展实验教学的一种思路--开放式创新实验教学.本文描述了实验教学开放与创新的指导思想、实施的必要条件和策略,并就开放式创新实验的规划设计与效果作了初步的分析及探讨.

高校中与专业结合的“计算机应用教育”的思考与探索37-38

摘要：目前,计算机应用的要求对大学生的计算机素质提出了新的挑战,即既要掌握专业领域知识,又能熟练使用计算机,既具有相应的专业能力,又具有继续学习新的计算机知识、技能和应用的能力.因此,在抓好大学计算机公共基础教育的同时,也应该面向专业应用,注重与专业结合的计算机应用教育.

基于网络的计算机基础教学的改革与实践39-40

摘要：计算机基础教学分为计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础三个层次.我校通过建立计算机基础教学网站、修订计算机基础教材等手段,培养学生对计算机的兴趣,提高他们对计算机技术的掌握程度.

面向应用的计算机基础教学改革的探索与实践41-42

示范性软件职业技术学院实训模式的探讨43-44

摘要：本文对示范性软件职业技术学院的实训模式进行了有益的探讨,给出了'以新的教学和实训模式为理念,采用‘基于榜样的教学法'以及‘任务驱动模式',培养出实用型高技能软件技术人才'的实训模式.

以计算学科多样化应对IT应压需求多样性45-47

摘要：随着杠会信息化的日益深入，高校计算机专业本科毕业生单一的学科知识结构与市场对IT人才需求的多样性矛盾日渐显露，中国的计算机科学与技术专业也面，临着学科多样化拓展的问题。本文就此问题结合CC2004报告草案，提出一些思考，以期引起计算机教育同行对此问题的关注和讨论。

计算机教育杂志环球IT

加州大学伯克利分校与计算机教育（下）48-50

摘要：三位图灵奖得主 1973年伯克利在电气工程系建立了计算机科学分部,从而成为电气工程与计算机科学系(EECS). 伯克利计算机科学的首位系主任是理查德·卡普(Richard Manning Karp,1935-).卡普1935年1月3日生于波士顿,自幼聪慧、兴趣广泛.从哈佛大学一路走来,1955年文学学士,1956年理学硕士,1959年应用数学博士.此后他在IBM沃森研究中心工作近十年,研究与实际应用有关的数学问题,如旅行推销员的路径问题,最大网络流量问题.

网络模拟和仿真技术51-54

摘要：随着网络技术的发展,研究人员不断开发出新的网络协议、算法和应用,以适应日渐增长的网络通信需要.然而由于网络的不可控、易变和不可预测等特性的存在,给新的网络方案的验证、分析和比较带来了极大的困难.