计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2005年第10期杂志 文档列表

计算机教育杂志特别看台

北美选修计算机的学生人数锐减给了我们什么启示？3-6

摘要：变化在哪里 首先,让我们来看看这种变化的具体表现. 20世纪90年代,计算机专业的毕业生在美国找工作是一件十分容易的事情.学生尚未走出校门,不少公司就开始和他们协商签订合同,而且具备一般的编程与Web页面设计技能就可以使求职者在dotcom公司得到一份可观的薪水.在这种形势下,人们对于计算机专业趋之若鹜,不少其他专业的人纷纷改行学习计算机,大学里选修计算机的学生人数一路飙升.

计算机教育杂志人物对话

我国软件业发展的三个关键因素7-8

摘要：我国软件产业正加速成长为信息产业中增长最快、潜力最大的产业,由于得到国家在投融资、税收、产业技术等方面的大力投入,软件产业总产值从2000年的593亿元增长到2004年的2300亿元,年平均增速超过38%;软件出口额从2000年的4亿美元增加到2004年的28亿美元,五年增加六倍,年平均增速达到64%.认证软件企业10871家,认证产品20736个.迄今,中国共建立了11个国家软件产业基地和六个国家软件出口基地,以及172个部级重点软件企业,已形成了软件产业的总体布局.

计算机教育杂志学科建设与教学研究

论我国高校计算机基础教学的今后发展9-11

摘要：我国的计算机基础教学如何改革,应往何处去?有人自信、有人悲观、有人迷茫.自信者以为,高校的计算机基础教学已经"固化",教学改革不管怎么搞,计算机公共基础总是少不了的;悲观者认为,计算机基础教学历经二十年,从微机原理、计算机文化到计算机技术基础、信息技术基础,虽然在广度和深度上都有变化,教材数量成千上万,内容则大同小异,迟早要被中学所代替因而认为改革已到尽头;迷茫者觉得,现状要改革,国际上没有样本,我国应从何处着手?一时间不知所措,迷茫也是一种困扰,困扰着我国高校计算机基础教育.

计算机基础教学方式改革研究12-14

摘要：为了解北京大学计算机基础教育的情况,我们对全校不同类的计算机基础教育进行了一次调查.调查的对象有两组,一组为教师、研究生和高年级学生,着重了解他们使用计算机进行工作的情况,以了解他们对计算机基础教育的新的需求;另一组是本科大学生,全面了解他们对计算机基础课程的意见与建议.

软件开发人才需求调查分析15-18

摘要：我国的软件产业以平均超过30%的速度增长,而软件产业的高速发展使得软件(开发)人才紧缺成为一个全球性问题.我国的软件开发人才主要来自于我国高等院校.截至2002年底的数据显示,全国设有计算机科学与技术、计算机软件、软件工程专业的普通高校有982所(其中本科484所,专科498所),占全国普通高校总数的70.34%.其中计算机及软件专业71.85万人,占在校生总数的7.95%.

“Office＋JavaScript”教改方案的探讨与实践19-21

摘要：本文探讨理科非计算机专业"计算机应用基础"课程的"Office+JavaScript"教改方案,并分析其实践效果.

设计开发“数据结构”教学软件的现状分析研究22-24

摘要：该文从文献、单机版软件和教学网站三个方面对"数据结构"教学软件的设计开发现状进行调研,发现目前该类软件在设计开发中存在很多问题,主要表现为:软件在教学设计上以"教"为中心,不能很好地满足学习者的个性化学习需求,缺乏以用户为中心的人机交互理论指导.本文提出以建构主义学习理论为指导,为"数据结构"教学软件增加数据建模的功能.

“消息”三部曲——Windows程序设计思维方式25-27

摘要：本文从认知过程的视角探索Windows程序设计课程的教学设计,解决学习者从DOS程序设计转变为Windows程序设计时观念习惯和思维方式的认知难点.

计算机基础教育与语文28-29

摘要：本文指出了大学语文教学存在的不足,并论述了其原因.由于计算机的应用和普及已对语文教学产生了很大影响,我们在计算机基础教育与语文教学的结合万面进行了抹讨,形成了初步的设想,同时指出:在将计算机应用于语文教学中,应保持小学、中学、大学的教育不断线.

算法结构对其性能的影响研究30-31

摘要：本文的目的在于探讨算法结构对其性能的影响,在解决同一问题时,通过对不同结构的算法性能进行分析、比较,得出了不同的算法结构其性能大不相同的结论.

如何培养学生分析问题和解决问题的能力32-34

摘要：本文较为详细地介绍了新世纪计算机基础教育与教学中如何培养学生分析问题和解决问题能力的研究与探讨的全过程,并提出培养学生"两个能力"系统的构建及实施过程.

在C程序设计教学中注重培养学生的综合编程能力35-37

摘要：C程序设计教学的目的是培养学生的程序设计能力;教学的首要目标是算法实现与程序设计,而不是只拘泥于C程序设计基础知识本身的教育.在C程序设计教学过程中,合理地把握传授知识与培养能力的辩证关系,在教授知识的同时,利用各种手段在较短的时间内使得学生的编程能力得到最大化的提升,应是C程序设计教师追求的目标.

龙星计划：助力中国计算机教育37-37

摘要："带着研究生课程回国",这是三年前美国德州A&M大学计算机科学技术系主任赵伟教授和中科院计算机所闵应骅研究员开始的关于研究生教育和国际学术交流的一个共同的想法,并得到了国家自然科学基金委员会资助.如今,这个计划已经执行了四年,已开设课程29门,分别在国内的16所大学、研究所开课,约有2500名研究生听过该课程.

在高校计算机基础教学中实施“任务驱动”教学法的探索38-39

摘要：在当代信息社会中,如何提高学生的自学能力,教会学生"学习",是高校教师除了传授知识以外还要思考的问题.针对高校计算机基础教学,本文对如何实施"任务驱动"教学法和实施后的效果如何等方面进行了探讨,以探索一种高效、可行的教学方法.

“计算机科学与技术导论”教学与思考40-41

摘要："计算机科学与技术导论"课程是为刚入学的计算机及相关专业学生开设的计算机入门课程,其目的是使学生对计算机科学与技术这门学科有一个整体的认识.对于专业引导的不同观点决定了这门课程的教材多种多样,这两年的趋同性表现在根据系统性和公理性都很强的CC2001-CS和CCC2002编写的教材不断出现.这里笔者抛开教材的选择,谈谈近几年从事"计算机科学与技术导论"课程(以下简称"导论"课程)教学的一些心得和想法.

网络游戏与社会文化——网络游戏的未来发展之路是什么？42-43

摘要：网络游戏的现状：是电子海洛因？还是朝阳产业？眼下，中国市场上有60％以上的网络游戏（以下简称网游）都是武侠和魔幻，人物造型多很荒诞，而中国网络游戏玩家的总数则在2004年达到了3500万人，占上网用户的34％；此外，网络游戏平均在线人数总和约为281万人，而且学生玩家占了相当大的比例。由于自制力有限，许多学生玩家过度沉迷于网游，通过在游戏中扮演一定的角色，将自己变成与现实生活完全不同的身份，

重视计算机文化教育抵制网络的侵蚀44-46

摘要：如果把网络、信息以及网民称作网络社会,那么,这种社会的特点是"数字化"和"虚拟化".网络社会的管理难度很大,许多传统道德中津津乐道的号召和宣传都难免失去效力,在此困境之中,社会呼唤一种新文化的支撑.

爱与不爱之间的利弊取舍——网络游戏大家谈47-48

摘要：※清华大学人文学院教授肖鹰 应当如何正确认识网络游戏?这个新兴产业在被经济学家和产业界人士称为"朝阳产业"的同时,也被诸多社会人士称为"电子海洛因".如果将这两种说法结合起来,可以说,网络游戏在携带着巨大商机的同时,也携带着巨大的危害.