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教师博览 2019年第02期杂志 文档列表

教师博览杂志博览人语

学科教学育人需要跨越学科的姿态1-1

摘要：“育人”是教育的根本使命,是教师的根本职责,是学科教学的根本价值。从“中国学生发展核心素养”的提出到“学科核心素养”的凝练,凸显了我国基础教育改革对学科教学育人的发展定位和价值追求。基于核心素养的学科教学在育人上需要跨越学科的姿态。

教师博览杂志叙事

当努力没有生效时……4-5

摘要：我们总是相信“天道酬勤”,我们总是告诉学生“一分耕耘,一分收获”,我们总是宣传“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”……可若有一天,这些话,如果在她面前说出来就是毒药,我们该当如何?——题记.

人生的另外一种守恒6-7

摘要：“王老师,我有困惑求开解.这个学期,学校安排我兼职做政务员,除了上课以外,还要在政务处忙忙碌碌地干杂活:检查卫生、整理档案、提交报表……都是些毫无意义的琐碎之事。每天都感到很累,却又体验不到一丝一毫的成就感。你说,我接下来应该怎么去做?”

收获意想不到的美丽8-9

摘要：今天早读课检查词语听写,总共24个词语,敏又写错了四个。我翻看着她的听写本,心里泛起力不从心的疲惫。这学期已经过半了,这孩子居然没有一次听写是全对的。说她做事不专注吧,也不完全对,那次她代表学校参加县里迎国庆文艺汇演,一曲《映山红》技惊四座.获得了第二名的好成绩。可她就是这样大大咧咧的,语文成绩与优秀的同学相比,总有那么一点缺憾,考试时.不是这个词写错了,就是那一小题弄丢了。

糖是心头的一点甜10-11

摘要：这是近些日子常敦促我自省的一件事。嘈杂的课间,一个叫明鑫的男孩来到我的办公桌前。他两只手绞着衣角,咧着嘴,不好意思地说:“老师,你能给我根棒棒糖吗?我忽然就想吃糖了。”我忽然就想吃糖了。”我正忙着手头杂事,丝毫没有来得及细想,头也没抬地说:“可以啊,你背一首古诗,我就给你。”我隐隐听到他弱弱的话语:“那还是算了吧。”等我再抬头看他时,只见他的背影匆匆消失在门框里。

荣誉,该给谁12-13

摘要：教师节前夕,处室召集备课组长开会,说今年教师节要进行隆重的表彰活动,对获奖者的奖励力度也要加大,由于老师们都很重视各种优秀证书的归属问题,处室不再决定优秀成绩奖的人选.各个教研组根据各自情况由组长按比例上报获奖人员名单。

种下一盆花儿,收获一份担当14-16

摘要：可能是孩子们低年级时没有养成保持桌面整洁的好习惯,接手向日葵班后的很长一段时间,我都为他们乱糟糟的桌面感到头疼想过很多策略,提过明确的要求.教过一些整理的方法,但大多数孩子似乎已经习惯成自然,很难形成随时保持桌面整洁的意识.从桌面问题延伸开去,很多孩子在学习生活安排上,也是一团乱麻,自我管理意识和能力都很欠缺细细想来,习惯并不仅仅始于习惯,也不止于习惯,背后更重要的是责任意识,自我担当意识。

教师博览杂志人物志

咬定青山不放松,一辈子只做班主任17-21

摘要：从我认定教育工作,特别是认定班主任工作是一项值得为之奋斗一辈子的事业以后,我就下定决心心无旁莺,一心一意只做班主任。在教书育人的岗位上,一年又一年,日月穿梭,岁月轮回.我越来越觉得班主任岗位的重要性。我认为,我们在教育一个学生,培养一个学生,关系到一个家庭的希望。

教师博览杂志课堂

让学生听到不一样的声音22-23

摘要：近日.有机会现场观摩中学语文特级教师黄厚江老师的一节阅读课,所上的内容是余光中先生的诗作《乡愁》。在课堂中,黄老师以四小节诗句朗读切入,引导学生寻找这首诗的结构、意蕴、音律及情感表达等方面的特点,由浅入深,环环相扣,能看出老师对诗歌本身钻研的深度和精心的课堂预设,也能体会到黄老师启发学生多角度深入学习诗句的教学意图。

教师博览杂志征文

回忆叶老师二三事24-26

摘要：寒窗苦读数十载,遇到不少良师,但若说启蒙老师,非叶怀文老师莫属了。1997年小学升初中时,由于考场失利,我只能到镇上的普通中学读书。我听说那里的老师都会打人,因此比较担心。万幸我遇到叶老师。他是我们的班主任,兼教语文,不仅没有打骂过我们,反而给予了我们很多的人文关怀。

练车记26-28

摘要：后来,我考上了省里的师范大学。其间听同学说,叶老师调到某小学做校长了,我自然为他高兴:他终于有了施展拳脚的机会。可不过几年,又听说他被调到县里的一所中学,依旧担任班主任和语文教学。他说,这可能是他最适合的冈彳Mo现在,我也做了 10年的教师,关于叶老师的事,依稀记得,又有些记不清。

因为你,所以我在这里29-30

摘要：时间可以淡化很多,也可以淘洗很多。有些东西会因时间的流逝而渐渐消失在人的记忆里.但有些却愈加显得珍贵,影响着自己的一言一行。比如,我的高中的班主任李老师:说实话,我几乎从未想过会从内心佩服他,敬重他,将他视为影响我最深的一位老师。

良师益友--许高生30-31

摘要：许高生老师是我在东城区师范学校读书时候的政治经济学老师兼班主任初次见到这个名字是在1988年的《中学生》杂志上。那时候我正上初三,面临着决定自己未来命运的中考。作为一名梦想跳农门的学生,我的复习备考压力很大.

教师博览杂志关注

人工智能给教育带来了什么32-32

摘要：2017年7月8日,国务院出台《新一代人工智能发展规划》指出,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。2018年1月教育部召开新闻会,介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的有关情况.并重新修订了语文等14门学科的课程标准。在此次新课标改革中,正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标.

人工智能何以变革教育33-34

摘要：人工智能融入教育是智能时代的一种趋势,为智能时代实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供技术保障.成了教育信息化2.0时展智能教育的重要推动力。2018年教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中指出“推动人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,积极开展智慧教育.支持教育模式变革和生态重构”。

人工智能助力教育35-37

摘要：人工智能AI,是研究、开发用了模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门技术科学。简单地表述,人工智能等于人工加智能。美国麻省理工学院温斯顿教授认为:“人工智能就是研究如何使计算机做过去只有人才能做的智能工作。”

让智能校园惠及每一个人38-39

摘要：2016年3月,当阿尔法围棋(AlphaGo)智能机器人战胜围棋世界冠军李世石的消息被各大媒体竞相转载时,人工智能(artificial intelligence)—词也逐渐被人们所熟知并进入百姓的日常话语体系中。大数据、云计算和人工智能等新技术的发展让机器代替人的梦想不再遥不可及,人工智能已经逐渐布局在各个领域当中.

教师博览杂志视点

对学生要“冷处理”更要“热应对”40-43

摘要：过去的乡村里曾经活跃着许多“小艺人”,铁匠便是其中之一了。在村落的一处空闲地里搭起一个简易的凉棚,将炉灶一支,光着膀子的铁匠就“叮当叮当”敲打起生活的节奏来.最激动人心的场景便是将那经过一番锻打的通红工件,猛然间往水盆一浸,“刺啦”一声响,顿然间冒出一团“蘑菇云”来。