教师博览杂志 省级期刊

教师博览 2018年第05期杂志 文档列表

教师博览杂志博览人语

名师，你“名”在哪里1-1

摘要：“不想做元帅的士兵不是好七兵”，不知是否也可以这么说：不想做名师的老师不是好老师？感慨之余，我试想：名师，你“名”在哪里？首先，“名”在脑袋。（1）“名”在思想。这是名师最为核心的标志。名师不但要有丰富的教育经验和高超的教学技能，而且还要有先进的、深刻的教育思想。

教师博览杂志叙事

和孙绍振老师的七次“相遇”4-8

摘要：生命中有太多的相遇，然而，正如我们终将逝去的青春，一切都将烟消云散，留给我们的，只是那些刻骨铭心的记忆。初次和孙绍振老师“相遇”，是在洛阳师范学院图书馆。当年的我，算是个文艺小青年吧，对诗歌颇感兴趣。

一辈子，就写一首诗9-11

摘要：在一场教师专业成长公益论坛上，当得知刚从交流台上走下来的我，居然在一年多的时间里，将百余篇孩子们的成长故事搬上了各大教育杂志版面，而我只是一名在特殊教育一线坚守了十八年的普通教师时，很多人在惊叹之余又深感惋惜：“你还年轻，普通教育会给你更大的舞台!”

英雄当有“用武”之地12-13

摘要：儿子曾因为“胸无大志”，受到了老师和同学的嘲笑。那天在课堂上，老师问大家长大想做什么，他的同学大多回答文学家、教育家和科学家，抑或医生、教师、解放军等各种职业。唯有我儿子回答奇葩，说长大后想在小区门口开个包子铺，等爸爸妈妈起床后好下楼吃饭。

真心以待活水来14-15

摘要：当了二十多年的班主任，与很多家长打过交道，也遇到过各种学生，处理过不少偶发事件。总的来说，班主任工作繁琐中有乐趣，琐碎中长见识见性情。只要用真心去做，什么事都可以迎刃而解，可以说，真心以待，活水自来。

教师博览杂志人物志

为本真教育而歌16-20

摘要：王法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》 我一直认为自己跟教育工作三生有缘。如今，走过二十七年的教育职业生涯，我更加坚定了这个信念。

教师博览杂志课堂

一句失败的语文评价语21-22

摘要：“老师的指导很精彩，学生的学习也投入，今天你的表现很棒，可以打90分!”刚下课，便听到了师傅对我的新课给予如此高的评价。师傅是特级教师，著名的儿童习作教学专家，对课的要求向来精益求精，今天难得对我的课这般不吝溢美之词，令我喜不自胜!

教师博览杂志征文

黑白方圆润心田23-24

摘要：平生最爱围棋。八小时之外，徜徉在黑白方圆间，在成败得失中体验思维的乐趣。沉浸在棋局，气定神闲，身心愉悦，恰恰是一种健康养生之道。闲暇时，和自己的学生对弈，拉近了师生关系；假期参加一些围棋比赛，更结识了各地棋友。围棋给自己的生活打开了一个广阔的天地。

村子里的老教师25-26

摘要：老教师一辈子都没怎么走出过村子。大半生时光在村庄小学里年复一年地消磨，村小的校舍不断旧貌换新颜，他们却是一点点两鬓染霜，年纪老迈，然后告别讲台，离开校同，回到自己的小院里深居简出，从此成为村子里的一员。

错过机遇不后悔，活在亮处自心宽27-28

摘要：俗话说：“机不可欠，失小再来。”机遇抓住了,便可“好风凭借力，送我上青天”，但毫厘之差，却可演绎出啻若霄壤的人生轨迹。对此，我是深有感触的。因为假如在自己走过的人生道路上，不错过两次“机遇”,是绝对不会在一所乡镇中学的校园里当了30多年“荷锄”的园丁的。

还原父亲29-33

摘要：（一） 当时我毕竟只有七岁，对父亲的印象总是模糊的。之后，我一直想通过一些事物或经历来还原父亲的本来面貌，好给子孙有个交代。在记忆中搜寻，在往事中打捞，我仍然很难走进父亲的生活日常以及精神世界——这个麒麟畈唯一读过完小并在外地工作过的男人，他应该有着一些不同于农民的思想意识和精神追求。

教师博览杂志关注

减负背景下的教师力量34-34

摘要：今年的“两会”，总理在政府工作报告中明确提出，着力解决中小学生课外负担重问题。减负再次成为热门话题。近些年，社会各界给学生“减负”的呼声可谓不绝于耳，一浪高过一浪。人们容易看到中小学生及家长的过重负担，却往往忽视了教师所承受的不应该的教育负担。

疏解影响教师职业获得感的负担与压力35-36

摘要：很长一段时间以来，“减负”始终是教育改革的热点问题，其对象一直以中小学生为主，很少关注教师的负担与压力问题。由于学校有固定的寒暑假，教师工作被认为十分轻松，无非是备课、上课、批改作业，但事实不然，教师工作不仅仅聚焦于课堂教学之中，还需要承担大量的非教学任务，教师自我正慢慢消失，更多的时间是被学校、主管部门和家长牵着鼻子走，说教师是一种高负担的职业一点也不夸张。

教师必须有“业余”37-39

摘要：爱凶斯坦说过，“人的差异在业余”。比如，现在的教师，同样接受高等师范教育，甚至在同一所学校教学，担任相同的教学任务，然而，三五年后教学水平显出不同，十年八后年差异更大，嗍然有性格差异，但人们在评价学养能力时,能看出明显的高低。

教师负担之重与轻40-42

摘要：学校教育的现状是怎样的呢？近日流行一种略显情绪化的陈述：学生喜欢学习却不喜欢学校，教师喜欢一份稳定的工作却不喜欢教师职业。当然，这是就整体或对多数而言的。就学生层面而言，学生是否喜欢学习？学习的吸引力来自哪儿？这些都可以讨论。

搬掉教师身上的“沉重大山”43-45

摘要：当前,中小学教师负担过重已经成为我闻基础教育发展中的一个突出问题，各种教学负担和非教学负担成了胝在教师身上的“沉重大山”，广大教师往往不堪重负，身心俱疲，因此产生了一系列问题。所以，寻求减轻中小学教师负担的对策已成为当前基础教育改革中的重要课题。

教师博览杂志视点

当我们谈师德时我们到底在谈什么？46-50

摘要：我为什么不跟老师们讲师德？ 近些年来，我在全国各地作过200多场讲座。学校文化，团队建设，教师发展，专业成长……能讲的，都讲。唯有一个话题，对方一旦提出，我就会婉拒，或跟对方交流我的想法，谋求变通——这个话题就是师德。

追寻无痕管理的境界51-54

摘要：对于场域文化下的无痕管理，我从潜意识的践行到理性后的提升，其间有过一段刻骨铭心的经历。 缘起 最初引发我思考无痕管理的源于一个人、一本书。这个人就是江苏的梅洪建老师，他的《做一个不再瞎忙的班主任》中阐释的“培育——发展”的带班理念，触发了我对学校管理经验的深入思考，因为差班和管理薄弱学校，如出一辙。