教师博览杂志 省级期刊

教师博览 2017年第07期杂志 文档列表

教师博览杂志博览人语

扬长容短是发展之本1-1

摘要：有优秀老师介绍培养学生的经验，一再强调“取长补短”。听后，实在不敢苟同。我们确实要善于发现和学习别人之长，修正和完善自己相对的不足。“择其善者而从之”，就是告诫我们要注意学习优秀的人，借鉴别人的优秀之处。可是，对于我们自身和学生的成长来说，真的应该取长补短吗？实践告诉我：不是这样!

教师博览杂志叙事

千江有水千江月——回忆陈节老师4-6

摘要：一 2014年秋天，我在福州参加培训，惊闻我的大学老师陈节教授病得厉害。于是我临时改变行程，第二天上午，赶往福建师大——我的母校。前往福建师大的途中，我忍不住内心的焦急，在出租车上，给陈老师打了电话。电话中，陈老师说她在超市，让我别着急。我悬着的一颗心才松了下来。

教育的摆渡人7-8

摘要：若把人的命运比作一条河流，我们常说，教师就像摆渡人，把一群人送到对岸，再回头去接另一批人，循环往复。教师在自己短暂的生命中不断在教育这片大海上漂泊，探寻着生命的嶙峋一角，充当着“灵魂工程师”这个不无过誉的角色。事实上，作为人本身，为人师者也会有迷茫、困惑和自己无法突破的局限，这种脆弱和无助，需要获得理解和指引，甚至是爱的鼓励。这份力量来自哪里？我想应该就是源于学生。所以，从某种意义上说，教师的工作既是渡他，也是一种自我顿悟和自我救赎吧!

为爱的传递，营造一个场9-10

摘要：学校组织老师们参加国际化培训，短短一周时间很快就过去了。课程结束的时候，外教Chris请老师们谈谈学习体会，有一位老师说：“这样有趣又有意义的培训太少了，给的时间太短了，真希望拿出几个月的时间好好学习学习。”学员们哄堂大笑。但笑过之后，大家都一致表示：的的确确太喜欢这个有爱有温暖的学习社区了!在这几天的学习中，享受着外教Chris对学员们的欣赏和赞美，还有学员彼此之间敞开心扉的畅谈。一想到这样温暖美好的课程马上就要结束了，心中不由自主地失落。

孩子心，不可欺11-12

摘要：这是一个发生在我儿子身上的故事。那一年，我儿子上幼儿园大班。中午吃完饭后，老师打扫卫生，从他脚边的餐桌下扫出一个鸡腿儿。“欣意，刚才发给你的鸡腿儿吃了吗？”老师问他。“吃了啊。”

孩子，我懂你的孤独13-14

摘要：我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。

教师博览杂志人物志

生命是一个伟大的谜15-18

摘要：一粒种子落在了土里，终究会冲破黑暗重见光明。成长的力量是那样的不可抗拒。它或长成一株草，或开成一朵花，或高大成一棵树，无论何种形态，都显现出命运的奇迹和生命的斑斓。

教师博览杂志课堂

警醒与自觉——我的教学生涯之悟19-22

摘要：我把在学校教书的三十年，视为“教育生活”，而把三十年的思考探索视作“教育生涯”。生活是感性的，而生涯是理性的，需要规划与反省。

教师博览杂志征文

家校联动“微公益”23-25

摘要：当下，越来越多的小学生在学校、家长的组织下参与公益活动，践行“公益少年”，传递正能量。

微课教学应“精”而“妙”26-27

摘要：“微课”是指以视频为主要载体，所记录的教师围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩课堂教学活动过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式，共同“营造”一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

微信，掀起班级管理新革命28-29

摘要：仿佛只是一夜之间，微信便如雨后春笋，遍及全社会。在校圃里，先是老师们纷纷有了微信账号，紧接着建起了各种微信群，如学校办公群、年级教师群、班级家长群等。

巧用微诗润童心30-32

摘要：微诗，也叫微型诗，是从小诗中分离出来的一种独立诗体。除题目外，一般只有一至三行、三十字以内的篇幅，具有语句短小、修辞精到、内容深刻、意境深远的特点。

教师博览杂志关注

谁动了教师的奶酪：让教师编制管理“活”起来33-36

摘要：师资是教育的第一资源，而目前教师资源在一定程度上并没有得到最优的配置和管理。缺编、缺员已成为一些地区学校发展的瓶颈。

教师编制应为助力教育发展服务37-38

摘要：目前，一谈到教师编制这个话题，许多学校的管理者都有苦水要倒，很多一线教师也有怨言。一线教师的不满很容易理解，学校教师编制紧缺，原本需要十个人才能做好的事，却要八个或六个人来分担，工作量太大，或者根本不擅长的学科却要硬着头皮教，每天付出了更多的精力和体力，身心疲惫不堪且生活质量堪忧。

解决农村教师问题的关键是合理配置教师编制39-40

摘要：实现义务教育均衡发展的根本问题是农村教育问题，制约农村教育发展的主要因素是教师问题。近年来各级政府将农村中小学教师队伍建设摆在了突出位置，进行了大量的工作，采取了许多行之有效的措施，如为农村边远地区的中小学教师建立特殊津贴，

美国公立学校的教师队伍建设41-43

摘要：在美国，虽然教师不存在编制问题，但是他们仍然属于政府工作人员，享有公务员的各项福利，包括较高的退休金保障和完善的健康保险。虽然教师没有律师和医生那样的高薪，但是美国公立学校的教师仍然像律师和医生一样被视为专业人士，他们的入职有着严格的程序。

教师博览杂志视点

教育的“常”与“变”——由“一屋不扫，何以扫天下”说起44-46

摘要：第一次听到“一屋不扫，何以扫天下”这句话，是在少年时期的上世纪70年代初。在民国年间受过教育的母亲某次在教育我要重视小事、小节时说了这句话。初闻此语，印象深刻。

颜值的三重境界47-48

摘要：“参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。”这是青原行思的参禅三境界。