好课的味道
摘要:古人云“渎经味如稻粱,读史味如肴馔,渎诸子百家味如醯醢”,说的是不同的书有不同的味道。课堂亦然。不同的学科有不同的味道,不同的教师上出不同的味道。味道,是让人回味的东西;我和我的璞玉们
摘要:璞玉是我带过的一个班,32名学生。之所以称他们为璞玉.是因为我觉得他们个个都是一块玉,只不过尚未剖开而已。这个称呼,让我时时觉得心里暖暖的。对他们,我是打抬不起手,他为什么不愿来学校
摘要:小麦是在父亲的陪同下来学校请假的。“这孩子脾气太拗,整天嚷嚷着不想来学校,也不知着了什么魔。我是拿他没办法了,他要请假就让他请假吧!”撂下这句话后,小麦父亲转身头也不回地走了出去。我无奈地苦笑,这种不善沟通的家长其实我也不是第一次碰到。谁是童话的真正主角?
摘要:二年级的孩子最爱看的书,莫过于童话。班级图书馆里,学生借阅最多的就是童话故事。看着孩子们沉迷于童话世界,我感觉自己是天下最幸福的语文老师。重构课堂的定义——从反思我的代课经历开始
摘要:2015年暑假前的两个月,是我从教二十多年来觉得最艰难的时光。这两个月里,我为休产假的同事代课,临时执教平行的四(2)班英语。这个班级的纪律之混乱是出了名的,去年的班主任甚至无法进行正常的语文教学与班主任工作,一次除去华丽的转身
摘要:中午,我正在给孙馨月修改征文,她却红着眼圈来到我的办公室。“哟,是谁敢冒天下之大不韪,欺负到我们班长头上来啦?”“民主班级”培育记
摘要:自由,民主,平等,是现代社会的基本社会规则。杜威说:“民主主义不仅是一种政府的形式,它首先是一种联合生活的方式,是一种共同交流经验的方式。”作为班主任,我乐于将民主思想融入我们班孩子的学校生活中,创建一个“民主班级”。你我都是主角
摘要:毫无高年级教学经验的我.去年接手这个班时,被告知:不仅要任教五年级,还要担任班主任。这对我而言,无疑是个很大的挑战。拇指向前,食指向后
摘要:“1班的学生就是不一样:班级大小事都有人主动去做,课下大家都能玩在一起,课堂发言积极踊跃,组织活动点子又多,科任老师都喜欢……小毛老师,你真是命好啊。”同事时不时这样打趣我。我不禁莞尔:“真是我命好吗?”巧借表格打造班风
摘要:刚开始做班主任的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,学生我行我素,不把我这个小老师放在眼里。我有过不再做班主任的念头。可三十年下来.已过知天命之年的我还在做着班主任,不但不觉得累,培养中职良好班风“三招”
摘要:中职生是个特殊的学生群体。学生都处在16至20岁之间,正是一个人最活跃、最丰富、起伏变化最大的时期,西方心理学家称之为“狂飙突进时期”。中职生的素质普遍偏低,从我市情况看,被“牵”了一回牛鼻子
摘要:课堂导入在一堂课中起着至关重要的作用。可有时候如果把控不好,也会弄得“一发不可收拾”。那天,我正准备讲授八年级下册《生物的进化》一课。为思维立规矩
摘要:“认识的进步”是一项群体性的事业,需要交流,包括横向的与纵向的。但如果思维没有规矩,当教育观念和行为遭遇困境时
摘要:上个学期,我担任某初一班级的班主任和英语教学工作。一年的工作临近尾声,我感觉班级正在向着理想的方向发展。但是此时接连发生的两件事,让我陷入沉思。第一件事是学校对班主任工作进行了问卷调查,学生对我的认可率竟然不到百分之六十。爱、慢、欲——教育的“三字经”
摘要:做教育,有时波澜不惊,有时十面埋伏;有人看似闲庭信步,有人却身处惊涛骇浪之中。教育到底是何尊容?可谓众说纷纭。“爱、慢、欲”,是我的教育“三字经”。水墨
摘要:刚刚画过两张荷,就过了午夜 繁重的白日撂下挑子 在虚无里,歇一歇为了教师的唤醒与改变——读朱永新《致教师》
摘要:朱永新老师的又一新作《致教师》出版了。捧凑油墨飘香的大作,感觉格外亲切。我们需要站着思考——读《不跪着教书》
摘要:读罢吴非先生的《不跪着教书》,掩卷深思,感慨良多。虽然这本书是随笔、杂感的荟萃,但是,每一篇文章指向的精神内核却是一以贯之的。正如作者在序中所言: