教育需要倾听
摘要:苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾听不失为最好的方法。教育需要倾听,教师对每一个心灵的谛听,源于对每一生命个体的尊重、理解、接纳、赏识与期待。“二十四番花信风”,一言救世界
摘要:我应邀上了一堂美学启蒙的口语交际课——《注视美》。回放两个镜头,以飨同仁——【镜头一】师:每个人都是独特的,请你用童真的眼睛,发现她身上独特的美。(我请一位女同学生走到前台来。再请一位男同学与之对视三秒钟.那位男同学说她很有气质……)教书育人且留白
摘要:从教五年.感受过未为人师时的翘首相盼、美好期许.也享受着初为人师的新鲜喜悦、踌躇满志。而今的我似乎在久为人师的乏味中徘徊挣扎。从过去行下之作的琐碎繁杂走向现在行上之思的梳理反省,我才发现有一个看似简单却令我思虑良久的问题:对于我的学生而言,我究竞是一个怎样的角色?师爱的方式
摘要:苏霍姆林斯基说:“如果你不爱学生,那么你的教育从一开始就失败了。”由此可见,热爱学生是每一个教师的天职。教师的爱是一种伟大的力量,有了这份爱,才能把温暖和阳光洒进每个孩子的心底。教师这个职业是平凡的,而有了对学生的爱,才会使这一职业变得崇高而神圣。当教师就要抛弃偏爱,理直气壮地去爱学生,爱每一个学生。给孩子的角色升级
摘要:坐在办公室里,无心地翻看手机中的信息。看到一条家长发来的信息,“感谢赵老师,孩子今天似乎长大了许多……”看到这里,让我想起了昨天下午发生的事情。中午有事,我离开了学校,一起带班的老师就负责照看一下班级。但就在中午短短的时间里,班里两位学生发生了矛盾,甚至动起了手。好学生是夸出来的
摘要:曾读过一个故事。有个美国的植物学家,每天都会对自己庭院中的一棵树说几句夸赞的话,这棵树在温馨的话语中长得葱绿挺拔。后来植物学家结婚了,他每天陶醉在新婚的幸福中,从而疏忽了院中那一树的翠绿。食肉不食马肝
摘要:《史记》记载:汉景帝召辕固生和黄生谈天,辕黄二人为“汤武革命”的定性争得面红耳赤,汉景帝打圆场,说:“食肉不食马肝,不为不知味;言学者无言汤武受命,不为愚。”古人认为马肝气热有毒,吃了会去做杀人的事情。汉景帝是位非常有智慧的人,他用这句话暗示有些话题还是不要再谈了,再谈下去就是愚蠢的。寻找生命中“北方的河”
摘要:梦圆师范.在读书中告别懵懂我在小县城长大,父亲是教师。好动调皮的我从小喜欢教师和记者职业,尤其是记者,憧憬自己能扛着摄像机到处采访。随着年龄增长,心性有所收敛,对记者的兴趣随之减少,但对教师的热爱之情丝毫未减。不一样的值日风景
摘要:值日生轮流值日,是班级日常工作中很平常的一项。可如果增添一些有创意的值日内容,让值日生的“功能”更多一些,也会成为班级建设中一道别致、亮丽的风景!活跃在班级中的美妙音符
摘要:没有心理准备,突然间做了班主任,而且是一年级的班主任!作为一名小学音乐老师,我对班主任这个领域很陌生,对一年级学生也不甚了解。仿佛回到了零起点,我不知道开学预备课该说些什么,不知道晨会该讲些什么,不知道该怎样和家长沟通……不知所为的混乱感,逼迫我去学习,去思索,去实践。优良班风是怎样炼成的
摘要:和谐优良的班风是一种以协调发展、以生为本及以班级为纽带的各种教育要素相互作用.相互影响,多向交融,共同促进的育人氛围。如何炼成优良班风呢?一天
摘要:这是一生中最为普通的一天 是凌晨被鸟呜叫醒的一天 是就着晨曦担水劈柴的一天 是看不清路面背锄头上山的一天 是玉米叶子每小时都愈发锋利的一天 是四野静寂无人的一天 是汗水绝无停歇的一天教育也可以“任性”一点——江西省弋阳县私立育才学校办学特色侧记
摘要:一走进弋阳县私立育才学校(以下简称育才学校),记者就被这里静谧的氛围所迷住了。占地面积150亩的校园绿化率达70%以上。举目望去,郁郁葱葱。茂密的梧桐树遮住了湛蓝的天空,穿过绿叶的缕缕阳光,星星点点地落在地上,徜徉其中仿佛置身天然氧吧。这所被省建设厅评为“江西省园林化单位”的学校是一所九年一贯制全寄宿制民办学校。课堂中,不规整的可爱
摘要:“人在中间,人在现场,这才是教育。”新学校(北京)研究院副院长、课程开发中心首席教授韩杰梅女士的话深刻地印现在我的脑海。教育不就是教人做人,教人做事吗?只有心中有人,时时有人,我们的教育才有意义和价值。最美的遇见
摘要:人教版语文一年级下册的课文《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只屿蛋到送还鸟蛋的事。同事选择这一课作为自己的赛课内容。当国学登堂入室
摘要:当国学当真要登堂入室时,我还是悚然一惊。蓦然回首,先秦诸子、两汉经学、魏晋南北朝玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代朴学、民国西学……不知今世是何甲子也?我说“当真”以至“悚然”,是因这种自上而下的“变”完全没有“化”的铺垫,换言之,来得太唐突了。中式教育,我们真的赢了吗?
摘要:上课唱歌、在教室饮茶、和老师顶嘴、把老师气哭……这些在电影里才会出现的镜头,最近在一部叫《我们的孩子足够坚强吗?》的纪录片中上演。这部纪录片由英国广播公司(BBC)拍摄,讲述的是中国的五位老师应英国一所中学之邀,采用中国的教育方式为一个由50名英国学生组成的班级上课,课程有数学、将阅读辐射到学生家庭
摘要:许多老师都有这样的感受:班里那些各方面表现良好的孩子,绝大多数都出自良好的家庭,他们的父母也许没有太高的学历,家庭经济状况也不一定特别优裕,但有一点是值得肯定的是,他们的父母都重视孩子的教育,也都比较理解和支持学校的教育工作。反之,班里那些比较难教育、有着各种各样问题的学生,又有相当一部分出自有问题的家庭。