教师博览杂志社
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教师博览杂志

《教师博览》杂志在全国影响力巨大,创刊于1993年,公开发行的旬刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:红烛情思、新视野、教苑行、信息窗、社会潮、人物谱、走进生活、人世间等。
  • 主管单位:江西省教育厅
  • 主办单位:江西教育传媒集团有限公司
  • 国际刊号:1008-5009
  • 国内刊号:36-1222/G4
  • 出版地方:江西
  • 邮发代号:44-70
  • 创刊时间:1993
  • 发行周期:旬刊
  • 期刊开本:B5
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

教师博览 2015年第04期杂志 文档列表

教师博览杂志博览人语

教师的良心与良知

摘要:最近参加了两次家长会,都是先将每个学生考试的分数、排名等以便条的形式下发,然后进行学情分析,最后是家校共议如何提高孩子的学习成绩。无独有偶,最近也在外听了两场报告,报告人都是全省有名的初高中校长,不约而同提到了“学校不能只有分数,但学校也不能没有分数”,
1-1
教师博览杂志叙事

白草红叶黄花

摘要:清凉的秋雨终于来了。檐上滴水汇聚成串,雨帘垂落折叠成溪,跳动得简洁明快,极尽自然之工。操场上水团斑驳,雨滴在水面上极快地圈圈点点,似在评阅优等生的作文……我望着窗外如烟的秋雨,有了犹如闲弹烟灰一品清茶的惬意与闲散。
4-7

每一朵花都有盛开的理由

摘要:作为一名普通教师、一个母亲,陪伴孩子的每一个日子都是单纯而恬淡、琐碎而充盈的!就像农民微笑着守望满地的庄稼,聆听禾苗拔节的美妙声音,纵然额头上汗珠盈盈,心里却充满了希望和甜美!
7-8

放手,只为那一抹嫣然的微笑

摘要:过完暑假,新接了一个班。四年级。开学第一课,刚踏进教室,就瞅见坐在后排的那个女孩——羊角辫,小龅牙,瘦弱的身子,蜡黄的脸。“你叫什么名字?”我走过去,问道。
9-10

有个男孩叫“老毕”

摘要:他的老师、同学一律叫他“老毕”。当然,“老毕”不是大人,只是一个校园里的小男孩。这个绰号自我接班以来大家就叫开了。有些纳闷,问了许多学生和老师都不知其详,见他乐呵呵地应着,我也“老毕、老毕”地叫着。
11-13

教育是一场相遇

摘要:很多时候,教育是一场相遇。冬日的阳光温和地照射在有些空旷的校园里,路边的树木稀疏却依旧挺拔,偶然闪过的学生的影子也显出些许悠闲的味道。这是周六,第一次以评委的身份参加市里的班主任基本功比赛,匆忙的一整天,“面试”了近25名来自不同学校不同年龄段的班主任。
14-15

老师,你愿当玲玲吗?

摘要:晚上,我照例来到孩子房间,让孩子关灯准备睡觉。不料,孩子躺在床上,眼睛却亮亮的,从眼神中我能感觉女儿心中那股兴奋劲儿。“妈妈,今天我和老师同读了一篇课文,还得了第一名!”
16-17

数子千过莫如夸子一长

摘要:每当夜晚,我独自静坐于台灯下,在电脑前面对着电子备课本思索着第二天的课该怎么上时,我的内心深处总会浮现出那篇周记,十多年前的情境便跃然于脑海。1999年师范毕业后,我被分配到偏远的三县岭小学任教,那些年的教学生活让我久久难以忘怀,虽然生活条件有些艰苦,教学环境也不理想,但我非常感谢那些年的磨炼。
17-18
教师博览杂志人物志

乡村校园“舵手”的幸福法则

摘要:1997年,19岁的宋斌从师范学校毕业,成为肥城市孙侗中学一名普普通通的人民教师。从志存高远的现代学府一脚踏进七得掉渣儿的乡野田同——外界众说纷纭,连宋斌自己也禁不住犹豫彷徨。时光荏苒,十几年一晃而过,当年的愣头小子与教育已然结下不解之缘,成为了当地小有名气的“语文人”“教育人”。
19-22
教师博览杂志征文

美妙的多声部合奏

摘要:我们常见的班级组织形式是金字塔状的:一位班主任,几位班干部,几十位学生。身为塔尖的教师,选拔、培养一批小助手,由他们分别负责班级的各项工作,协助老师管理其他同学。
23-25

非一般的礼遇给非一般的你

摘要:“给我……给我……”“凭什么?轮到你了吗?”“袁瑞耍赖!袁瑞耍赖!”许多声音在附和。“都别吵品别吵!下去!坐好!”“老师来啦!老师来啦!”
25-26

对症下药治“闷”班

摘要:初接手这个班时,同事告诉我班上学生不爱说话,班级氛围极其沉闷。为了验证情况是否属实.我给同学们讲了一个笑话,偌大的教室里声息皆无,只有几个同学仰起的脸上掠过一丝笑容。我暗暗感叹.可真是个“闷”班啊!
27-28

我的百花园

摘要:暖风习习,清香袅袅,枝头的新绿悄悄探头。我漫步在醉人的春意里,不时有几个嬉笑的孩子从我身边跑过。带着满身的花香,我走进教室——我的百花园,朗朗的读书声如悦耳的琴声。我注视着每一个孩子,他们有的像清晨的喇叭花,清香浅漾;有的像怒放的牡丹,恬静高贵;有的像含苞的芍药,蓬勃向上……一种自豪和骄傲充盈心间。
28-30
教师博览杂志课堂

借班上课,能“借”来什么——对教师借班上课的再思考

摘要:笔者曾经在《教师博览(原创版)》发表过一篇题为《借班上课,“借”不来什么?》的文章,对教师借班上课发表了一通似乎并不点赞的想法。然而,任何事情都有两面性,最近遇到的一件事情促使我对教师借班上课的另一面有了另一番思考。
33-34

谁动了孩子们的"习作批改权"——由学生要求批改作文想起

摘要:五年级习作四《“——我想对您说”》教学后,林燕同学写给我的话一直萦绕在脑海,每每想及便难以入眠。文中的一段是这样的:我从三年级起.就有了这样一个困惑:每次饱含心血写好的作文,一交到老师那里,就好像被冻结了,等待数天再见到它时,已经面目全非了。从标点到错别字、病句,从眉批到总批,林林总总的批改符号,一片炫目的红色。
35-36

漫画三则

36-36

教师的外在荣誉与内在尊严

摘要:我最近参加了几个校长研修班的课题指导与答辩工作,从校长们的课题里集中反映出一个问题:他们学校教师存在职业倦怠的现象。无论是农村学校,还是城市学校,无论是普通学校,还是重点学校,这个问题普遍存在着。
37-39

自由意味着什么

摘要:动物是没有自由可言的。在草原上无所羁绊、闲适游走、自在吃草的绵羊,它是自由的吗?不是。因为它受到本能控制,看到草就要吃。只有当羊看到草,能摆脱本能控制而不吃草时,它才是自由的。而人则不同,早晨虽发困想睡懒觉,但为了按时上班也要克制睡意而起床。
40-41