思维就是力量
摘要：常在学校里看到一行文字：“知识就是力量”，毋庸置疑，我们的学堂主要是传授知识的地方，父母送孩子上学是为了学知识，国家开设学校是为了培养知识分子。期末时，师生嘴里经常冒出“知识点”；教学中，我们已经形成了一套完整的“知识”话语体系。贾志敏寄语青年教师
摘要：在西安参加教育活动时，我幸运地与贾志敏老师再次相遇。我心中有一种强烈的使命感，想再次替青年教师们获取贾老师的教学真经。两年前，我从贾老师那里求得语感锤炼的奥秘——“睡不着就背书”。以此为题的文章发表后，许多青年教师和我交流感受，并向我表示感谢。教育中的习以为常
摘要：今年4月初,我的一个教师朋友X欲到我居住的城市参加会议,她特意打电话问我,怎么坐车到886精品酒店比较方便。问了会议通知提供的详细地址后,使劲想了想，我还是一头雾水，只好回答说：我从来没听过或见过这么一个酒店,会议通知里所说的地点倒是在我家附近……挂了电话，我驱车出门,遇红灯停车时，抬头一瞥，有一个熟悉的数字在眼前一晃：886。他终究会记住你
摘要：想起和我搭过班的一个老师，他叫刘枞。他给我讲了他的一段亲身经历。 1 刘枞是被冯宝第一个写在“死亡日记”里的人。那是个毫无征兆的深秋午后，暖暖的阳光透过窗户射进来，照在一个近五十岁的老师幸福的脸上。他就是刘枞。此时，刘枞做梦也没想到，一场不大不小的危机正在悄悄地酝酿。“90后”老师遇上“00后”学生
摘要：2013年9月，我这个1991年出生的人，成为一名中学历史老师。作为一个典型的90后，办公室其他同事总戏称我为“小孩”，只因为我和他们的孩子是同龄人。 媒体人刘同曾说：“60后，70后，80后，90后，00后，一家几代人聚会在聊天，我最佩服的就是那个中间负责给60后装乖，给70后卖萌，给80后半成熟，给00后装同龄人的90后。”特别的爱给特别的你
摘要：虽是初秋，清晨的风已有了几分萧瑟。 送孩子去学校，偶遇过一个女孩，她便总是浮现在我的脑海，挥之不去。她坐在一辆三轮车上，蹬车的或许是她的祖母。初见，我以为是三四年级的小学生：难道这么小的年纪就读初中了？可再一细看，才发现原来她驼着背，所以才显得矮小。你看那一轮明月
摘要：一个周六的晚上，生活老师打来电话，语气急切而不安：“张老师，能不能麻烦你到学校里来一下？” “发生什么事了？”我心里一颤，一定又是周末托管生出了问题。我所任教的学校是一所寄宿制的私立学校，很多外地学生周末无法回家，只得在学校托管，由学校安排老师辅导学习和照管生活。肖琪和舒桐
摘要：今天是学校开放日，各班来校参观交流的家长如期而至。教室猛地多出了十几位听课家长，气氛顿时凝重起来。平日里总爱踏着铃声的节奏进教室的几个男生，也早已端坐在自己的位子上了；爱嬉戏打闹的刘涛，现在也罕见地紧闭双唇目光炯炯静坐着；特爱照镜子摆弄自己秀发的张璇，也一脸严肃地注视着前方。所有孩子好像一下回到刚入校的那天，个个乖巧得让人怜爱。舍弃的收获
摘要：这个暑假，我不时地收到学生发给我的信息，信息内容大致是：老师，我已经被某大学录取，特向您报喜，并感谢您三年来的关心和教导……这是当老师的最大的自豪。这份自豪说起来，应该得益于几年前的毅然“转身”。后山
摘要：我要趁所有人没注意的时候 到后山去，变成一只雀儿 在我新发现的小道上，在一棵松树的 枝头上。看着上课时空落的操场 坐满同学的教室 唯有我的座位让老师着慌 她不知道我在远远地看着。从“初识”到“提炼”——我的教育科研专业化发展之路
摘要：专业成长，是教师不断接受新的知识、增长专业技能的过程，足教师从青涩走向成熟不可绕开的路，你我都在路上。而教育科研，当是专业成长之路不可或缺的“风景”。笔者通过“历程在线”和“感悟分享”的形式，来讲述自己一路走来的心路历程。以柔软的方式抵达孩子的心
摘要：从毕业到现在我一直做班主任工作，已有18年了。我所在的学校是一所农村寄宿制中学，农村的孩子一般不善言谈。工作中与学生沟通时，教师成了言说者，学生则是倾听者。为了更好地与学生沟通，我试着和学生用书信交流，多年来给学生写了230余封书信，近30万字。用孩子的笔体写下诗行
摘要：食指是我喜欢的一位诗人，他的《相信未来》我很早就能背诵，但把它和自己的教育生活相连，是在我经历了教育之路的困惑痛楚之后，才渐渐明晰的。 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来。别让阳光背后只剩下黑白
摘要：“每种色彩，都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑自。每个梦想，都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来。每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。”（摘自刘若英《最好的未来》）第一次听到这首歌是我刚参加工作那年。那是2009年冬天，我在一个偏远的农村小学支教，这几句话成了我以后教育工作中的座右铭。春风化雨 润物无声
摘要：工作16年，担任了16年班主任，我深深感到：班级是学校教育教学工作的前沿阵地，一个班级的好与坏直接影响到一个学校的校风、学风，甚至整个学校的校容、校貌。班主任要关注每一个学生的成长和发展，更要深入细致地做好每一个学生的思想工作，承担着比一般教师更艰巨的任务。你的过去，我一概不究
摘要：曾经有这么一个人，他家世世代代种田，他五岁的时候“未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意……”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”就是这样一位神童，由于他父亲的贪利，每天拉着他赚钱，不让他学习，等到他二十多岁的时候，便“泯然众人矣”。此人就是方仲永。教育，就是追逐梦想的过程
摘要：想起了十年前的那个八月，盛夏。一列南下的列车上，一个女子用她兴奋与激动交织的目光，将故乡的影像留在了身后。那时，她带着初次出远门的懵懂，一路南行，最后在一个与“蝶蝴”“梁祝”有关的地方停下了流浪的脚步。从此，这块温厚深广的大地成为了她柄息、发芽、开花、结果的地方。语言节奏与音乐节奏
摘要：一位名师教学《与象共舞》，破天荒地把关注点放在了语言节奏上，而且把语言节奏与音乐节奏联系了起来。由于名师效应，更加上媒体数字化将其影响无限扩大化，近几年老师们教学此课，言必称语言节奏与音乐节奏，以致以讹传讹，误导了孩子。
