你终究会被学生记住
摘要：你终究会被学生记住。学生记忆中的你，是宽容还是刻薄，完全取决于你的修养。因而，你得学会尽量用学生的语言来表达，避免将针对学生的讽刺当成成人的幽默，在愉悦自己的时候伤害学生；你得学会制怒，避免将不良情绪传递给学生，尤其不要在发怒时出现激烈的肢体动作；你得学会注意自己的神态，童心万岁
摘要：最近，初二（4）班问题很多，在这个班上课的好几个老师给我反映，这个班课堂纪律不好，有同学爱瞎闹，爱起哄，有个别学生还不接受老师的批评教育，和老师顶撞，甚至辱骂老师。有一次我路过该班，发现班里的确乱糟糟的，我当即批评了他们。理解,是爱的别名
摘要：李鲲抓起我衣服的袖子，咬了一口。 我当场就愣在那里了。刚刚和他谈得挺融洽的，可是怎么转眼就咬我了？望着袖子上残留的唾沫，我感到有点不可思议。我抬起头，皱着眉头盯着他，他却一脸灿烂，得意地说：“我特别喜欢妈妈的时候，就会咬她的袖子，嘿嘿……”见见孩子，见见爱
摘要：语文课上，学生坐在座位上静静地写作业，我站在讲台边静静地批改作业。一袋橘子
摘要：“杨老师，下午小彤妈妈给我们各送了一大袋橘子，你那袋放在你的办公桌上了!”傍晚时班主任陈老师打来了电话。莫把孩子当道具
摘要：周末，带女儿念孜一起回老家。哈利·波特的魔力
摘要：认识坷，是在坷上五年级时。 开学第一天，坷就出尽了风头：座位随便坐，假期作业、素质报告书统统丢了，不参加班级的大扫除，放学不排路队，在校门口还打了低年级的同学。别样的小花
摘要：这些年，陆续了解到很多用血泪书写励志故事的残疾人，如轮椅上的作家张海迪、《千手观音》领舞邰丽华、失去双臂的钢琴王子刘伟、用歌声触摸世界的盲人歌手杨光……我承认每一位都曾令我热泪盈眶，但随着时间的流逝，这些离我生活过于遥远的鲜活教材在我眼中渐渐淡了光彩，而一些身边的小花却在不经意间闯入我的眼帘，他们用微渺的明媚，轻轻弹拨我心底最柔软的琴弦。我的“糖衣炮弹”
摘要：昨天，自习课按惯例我又把上一单元的词语复习一遍，然后听写生字生词，学生互相订正后，全对的同学都喜不自胜，因为全写对了就可以在小组长那里加一个“优”，一个月下来，我评一次奖，得“优”最多的同学，好书共赏（一）
摘要：此书在列举1900～1930年之间，美国教育在泰罗制影响下以效率专家、记者、媒体对教育“效率低下”的批评，以及教育专家和学校的软弱，使得当时的美国教育出现的一系列以效率为中心的教育改革闹剧的基础上，分析了照搬企业管理理论给美国教育带来的以牺牲教育的本质为代价的历史教训，读来让人振聋发聩。一个“草根”教师的寻梦之旅
摘要：我是一个“草根”教师，是废黄河滩的水土养育了我。回首33年的从教人生路，就是一个“草根”教师的寻梦之旅。老师有爱，孩子有天
摘要：我的教育座右铭：老师有爱，孩子有天。教育是良心活儿
摘要：工作第一年，年级组要给每个新进教师做风采展示栏，拍了照片，每人交上去一句“座右铭”，最终却没有展出。对于我，不展出似乎是好事，因为我的座右铭是：“教育是良心活儿。”如此愿望，自然是冷暖自知，不昭示出来的好；且总结出这句话是凭内心深处的声音，自己知道，教师是人类灵魂的医生
摘要：换班，换老师，莫名地就是不喜欢新班主任——突然而至的震荡，让我的叛逆期提前到来。我从年级第一名跌至数学不及格，连简单的送分题也错得惨不忍睹。冷眼、嘲讽，老师的恨铁不成钢、父母的苦口婆心，让我恨不能逃到一个满目陌生的地方去。时间一长，大家当我无可救药了，连在那所中学当老师的亲戚也远远看见我就绕开走。我惶恐地看着自己像刹车失灵的车子一样，停不住地往山底滑落，满心绝望，又不知如何自救。赏识你的学生
摘要：曾看过这样一段话：一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界；一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定志向。高效教学之“道”
摘要：万事万物都有自己运行的规律，虽然我们看不见摸不着，但它确实是存在的。这种规律即是我们平常说的“道”。宇宙天体正因为道的存在才各自在自己的轨道上运行，大自然的阴阳之道，亦是如此。大道至简，是关乎人生的。我认为高效教学也是这样，也有一个“道”在其中起着真正的作用。带着作文去学习——关于小学生学科作文的那些事
摘要：关注学科生活，用文字记录学习的收获，用作文搭建文理桥梁，带着作文去学习，应该成为语文老师和学科老师的共识。开启作文教学的另一扇窗——走近钟传神“学科作文”教学
摘要：长期以来，由于受应试教育的影响，作文教学走进了重重误区。在作文教学中，有些老师追求模式化，让学生在写作中按照模式套用素材；或是选定一个主题，学生只要紧扣主题，任意编造故事，虚构情节或套用他人作文现成的素材……这样的作文教学不仅模式单一，作文教学指导过程单一，
