教师博览杂志 省级期刊

教师博览 2010年第07期杂志 文档列表

教师博览杂志博览人语

超越现实1-1

摘要：不断有读者来信，希望多刊载一些反映教育问题、现实生活以及教师真实处境（尤其是乡村教师的处境）的文章。这种呼声在我们的意料之中，也吻合我们刊物的编辑方针。事实上．我们每期都会有几篇“反映教育问题”或“反映教师处境”的文章。本期“关注”——《安静地走开，

教师博览杂志叙事

我读学生这本“书”4-6

摘要：在生气蓬勃的校园，每位学生都是一本打开的书。他们脸上流露的神情反映了他们心中的隐秘活动，他们举手投足，一颦一笑，片言只语，都触动着我的神经。我从教40多年，学生这本“活书”就是我人生充满智慧和快乐的源泉。退休多年了，我还在回味中感到欣慰。

一个人·两个人·全班人7-9

摘要：1 滕亮是个成绩很差的孩子，这点，我很清楚，尽管我并不曾查阅他升初中时的入学成绩——他坐在教室最东北的那个角落里，有着13年教学经历的我知道，那是差生的“专座”。

那个给我写情诗的学生9-10

摘要：苇子是我15年前的学生。我打开他的博客，首先映入眼帘的，是一张他身穿军装的帅气照：面带微笑，露着两个深深的酒窝：随后页面传出了动听的《夕阳山顶》。在刚刚更新的博容里，苇子写道：明天我要结婚了，就要和我深爱的她生活在一起。

做老师是我的事业11-11

摘要：小妹在幼儿园上班，二十多岁就已是高级教师了。她能歌善舞，专业素养很好，总是一脸甜甜的笑。许多人都说她天生就是幼儿教师。

一根孤独的芦苇12-13

摘要：高考结束后，我有暇走进“五谷村”论坛，突然看到一篇名为《老师，您猜猜我是谁？》的文章。点开网页，骤然有舒缓而深情的旋律传来。伴着独特的旋律和忧郁的歌声，屏住呼吸读完文章。我已是泪流满面。为表达我的心情和想法，我把这篇文章转录在此：

说学生听得懂的话14-15

摘要：曾有位老师向我诉苦：“这届学生真差，一个很简单的问题，讲了三遍．还是听不懂!”我说：“如果我是学生，我会说，这届老师水平真差，一个问题．说了三遍．别人还是听不懂!”那位老师当即瞠目结舌地看着我。

前辈和“后背”15-16

摘要：四年前，意气风发的我被分配到现在的学校，开始了我的教育生活。每次进办公室，转到图书角和放饮水机的位置，总能看到教语文的林老师伏案埋头工作的后背。他的后背已经显得有些苍老，微斜，写着他几十年教学生涯的甜酸苦辣。他对学生总是耐心教导，不辞辛劳。他的后背深深地定格在我的教师生涯中。

教师博览杂志人物志

本期有奖评刊表16-16

长大后，我就成了你17-20

摘要：不断转弯的学生时代小学一二年级是我最笨拙的时光：成绩总是不好，常常被拧耳朵，没有同学和我关系好，父母常常扬言要把我卖掉……就像所有的成功者都喜欢回忆他睡马路的经历一样，我也常常把这段时光翻出来咀嚼——如我这般的良民，居然有过这样不堪的过去，想不拿出来晒都难。

教师博览杂志文苑

父亲的庄稼（外一首）20-20

摘要：父亲做了一辈子的老师 只是他不教书 教的是庄稼 每天一大早 就去给庄稼们上课 朱笔扛在肩上 教鞭提在手里 歪了的扶一扶 瘦弱的补一补

教师博览杂志人物志

看哪，那个教育痴人——陈序经的教育人生21-23

摘要：上世纪三四十年代的中国，如同大海上漂浮着的一艘没有罗盘的船只，中国向何处去．成了战火纷飞问争论得最多的话题，这些争论中，教育问题非常引人注目。虽然有识之士对教育见仁见智，但在“教育是挽救中国的救命稻草”这一点上几乎是一致的，一代知识分子希望救国于危难之间、救民于水火之中的焦灼心情，

教师博览杂志征文

思玉24-25

摘要：1980年走上讲台时，我未满17岁，只是一个不谙世事的大孩子。凭着感性教书，依着本能做事，我的目光也就只能局限一隅，无法看到渺远的未来。生活才刚开始，我却已经迷失人生的目标，失却生命的激情，整个人陷入自我魅惑的迷津里。

致远的书香26-27

摘要：认识刘老师是在我初入大学时，他教我们公共历史课——一门在我们英语系的学生看来不是很重要的课。

让生命每天都充满光彩28-29

摘要：经过三关六考，我终于成为一名正式的小学教师。但县教育局规定，我们这些新上岗的教师必须到偏远山区锻炼至少三到五年。所以，我就来到了现在工作的这所学校。

教师博览杂志视点

教育要绽放多彩的风姿29-29

摘要：教育是什么．每个人都有自己的理解．答案呈现出多姿多彩。亚米契斯诠释教育是爱，陶行知认为教育是生活，鲁迅则理解“教育是要立人”．秦文君进行了诗一般的描绘：“教育应是一扇门．推开它．满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

教师博览杂志征文

父亲的教育学30-31

摘要：我的父亲是时期的高中毕业生，在那个没有高考的年代，他只能无奈地告别学校回乡务农。后来，他在村小学里当了两年代课教师。与母亲结婚后，迫于生活的压力，他放弃了教育工作，和大多数农民一起拼命挣“工分”养家糊口。

教师博览杂志人文课

三个段子32-33

摘要：据说过去时代的文化特征是诗词歌赋，如唐诗宋词，当今时代呢，则流行手机段子。