教师博览杂志

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教师博览杂志 省级期刊

教师博览是江西教育传媒集团有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1993年创刊,目前已被万方收录(中)、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是江西省教育厅主管的学术期刊。教师博览为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:语文教学、理科看台、叙事、文苑、英语教学、专栏、征文、视点、政史地教学、高校教师园地、教改探骊、育人之道、幼教园地、中小学学校管理、音体美劳教学

教师博览 2010年第02期杂志 文档列表

教师博览杂志博览人语
认真过日子1-1

摘要:您拿到杂志时.应该是早春时节了。去岁的寒流提前到来,不知今年的暖春是否也会来得早些?可以想见,对于早春的感受,各人会有不同。或是为“一夜东风起,万山春色归”兴奋,或是为“雪和新雨落.风带旧寒来”怅然,或是企盼“遍回寒作暖,通改旧成新”。为寒冬所苦的人们,总是会敏感于任何一丝春的气息,

教师博览杂志叙事
束手无策6-7

摘要:中午在同事带的班级里值班——维持孩子们的就餐纪律,给他们分汤,然后陪同他们就餐。孩子们就餐纪律很好,大家依次排队,在门口拿饭盒,然后到我身边取一份汤。突然,有男生在用粗话骂人。

校服下的鞋8-8

摘要:“老师.您看我这是什么牌子的鞋?”“不知道。”“没看见对钩形标记吗?耐克!”……这孩子名叫李蔓乐,是个“鞋癖”。据我所知,这个初中男生有一个专门的的鞋柜,里面有各种各样的中外名鞋。我对他说,你正在长身体,正在长脚,

守望学生的心灵13-14

摘要:阳阳学习成绩不算理想,平时不太爱多说话,作业经常拖拉甚至不做。这不,昨晚的数学家庭作业又没有完成。数学课快要下课时,同学们在做课堂练习,我提醒阳阳先把家庭作业补全再做课堂练习。

纸条是谁贴的14-15

摘要:这是我上中学时的一幕,一节物理课上.那个物理老师,戴着镜片如酒瓶底一样的 眼镜,穿着灰色的长风衣,在课桌之间的过道上走来走去.讲解着电磁场的问题。

教师博览杂志人物志
一个人的编辑部——管建刚的教育童话19-21

摘要:有这样一个编辑部,主编、责编、校对、排版、印刷,只有一个人。这个编辑部,每周出版一期报纸,每期字数在8000到10000之间。这个人,不仅每周要出版一期报纸,还带着班,上着课,批着学生的作文,改着学生的作业,

十年追梦22-23

摘要:八年前我初为人父,欣喜之余,我决定在儿子的名字里加上一个“梦”字,取名“梦涵”;随着网络迅猛发展,我又给自己起了个网名叫“追梦人”:而现在我正生活在“梦文化”的故乡——邯鄞……

教师博览杂志征文
儿子24-25

摘要:看到这个题目.脑海中立马浮现出儿子的形象:圆的脑袋.黑的脸蛋,一双晶晶亮的眼睛透着狡黠与顽劣,一笑,一对大门牙便如两尊门神,兀然而立。是的,我的儿子,他是我教育生活中最重要的他人。

麦田守望者28-29

摘要:打开博客,习惯使然,我先点击“麦田守望者”。啊,《教育,我有话要说》即将出版,我高兴得差点叫起来。我认为,这是我收到的最好的新年礼物。没有一份发白内心的敬意与真情。是不会如此幸福着你的幸福的。

教师博览杂志人文课
自由与苦难:不同的民国记忆30-31

摘要:近些年,书写民国时代的人和事,成为文化界的一时热选,书店中此类书籍铺天盖地,让人目不暇接。相同的人物、相同的逸闻、相同的事件乃至相同的观念和解读,你方言罢我登场,热闹非凡。抄来抄去,说来道去,无非是要说明民国不是教科书上描绘的“万恶旧社会”,而是一个知识分子敢说几句真话,统治者有一丁点雅量,学术、

教师博览杂志关注
回到学习的常识32-34

摘要:纷繁复杂的世界,信息爆炸的时代,知识更新的速度,思维方式的转型,人际关系的刷新,碰得我们晕头转向。要学习的太多了!拒绝总不是理由。身为教师,总要把“教书育人”放在心坎,真得好好琢磨“教师”两个字的担当。

教师博览杂志视点
旅行中的教师众生相35-36

摘要:想到长江的澎浪矾去.征求同事们的意见。有三位同事去过那个地方。张老师说:“没意思,一点意思都没有,饭莱又不好吃,宾馆里又没空调,半夜静得连鬼叫都听不到.而且居然连机器麻将都没有.还得玩手动麻将。我劝你最好别去!”

教师博览杂志文苑
温暖(外一首)36-36

摘要:我向前走 渴望遇见熟悉的朋友 和母亲一样的叮嘱 渴望手拉手的童真 和两小无猜的亲昵 你看我的渴望多么老啊 老得像老家屋檐上的青瓦 守着家的声音

教师博览杂志视点
位置与表达37-37

摘要:新学期伊始,学校要求副校长深入基层,多与教师们交流座谈,针对学校制定的计划、制度和上级文件为教师们答疑解惑,为级部顺利开展工作排忧解难,并协助、引领、监督、指导级部教育教学和管理工作。根据学校要求,我到三年级参与级部座谈。

教育的原点与原典38-39

摘要:回到“原点”。进行教育启蒙,“让每一个公民重新认识教育,思考教育,理解教育的使命”.是朱永新先生的观点(2008年2月17日《新京报》)。他认为这是教育的“根本的问题”,涉及到教育的方向、目的和意义。这与我在课改之初的模糊感觉不谋而合。

戏说“另类”教师40-41

摘要:说起“另类”教师,许多人往往会产生误解,认为他们是那种与现实格格不入,甚至油盐不进的教师,这实在是大多数人对“另类”教师的误解,他们之所以显得“另类”,是因为他们选择了与大多数教师不同的奇崛的教育之路,尽管这条教育之路,一路走来跌跌撞撞、坎坎坷坷,但凭着胸中那一份对教育、对学生高度负责的信念,

本期有奖评刊表41-41

教师博览杂志亲历
眼花缭乱的数学课43-44

摘要:坐在教师RebeccaMason的数学课堂里,我——这个来自历史上几千前就出现提倡“因材施教”的教育家的国度的教师.在内心重新审视自己对“因材施教”这个词的理解。不断地反思:在我的课堂上,我真正做到“因材施教”了吗?