教师博览杂志 省级期刊

教师博览 2009年第03期杂志 文档列表

教师博览杂志叙事

生日送诗：让生命之花绽放8-9

摘要：随着“新教育”来到我校，我们开始了“晨诵·午读·暮省”的师生阅读生活。 “与黎明共舞”——晨诵，是一种仪式，一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新一天的洗礼仪式。生曰送诗是“新教育”晨诵项目中的一朵奇葩。当一首经过老师改写的诗，在一个孩子生日那天，被老师和孩子们真心送出的时候，这首诗也就定格在他（或她）的心里了。一年多来，

我的化学老师10-11

摘要：20世纪80年代，“另类”这个词还没有出现，可在我们眼里，教我们化学的张老师就是一个“奇人”。用现在的话说，就是一个“另类”老师。

那年，我十六岁11-12

摘要：（一） 那年9月，个子小小的我背着一个大大的书包，跨进了我们那里最好的一所中学的大门。进门后，有两条路通向不同的院子，我站在那里，不知道该走向哪一个，有位接待新生的老师很热情地问我：是来报到的吗？

这不是一个故事13-13

摘要：光阴荏苒，转眼从事教育工作近十年了。这其间有喜悦，有辛酸……个中滋味，没有做过老师的人恐怕是体会不到的。我竭力做好一个老师应该做的事情，牢记着，教育应体现在每一件琐事上、每一个举止上、每一个眼神里、每一句话中。

不可错过的人生课业14-14

摘要：2006年6月3日，我接到一个噩耗——徐小睿的爸爸，一位地矿局的工程师，在找矿作业中突遇塌方，不幸牺牲。小睿的妈妈因为丈夫常年在野外奔波，打熬不住，在小睿9岁的时候跟一个温州富商走了。小睿寄宿在学校，相依为命的父子俩聚少离多。小睿特别懂事，并没有因为家庭教育的缺失而误入歧途，心里反而憋了一股无名的劲，学业上一直出类拔萃，老师们都非常喜欢他，为他骄傲!

教育日记（二则）15-16

摘要：想变成房东的孩子 2008年6月3日 星期二 今天．完成了小学三年级第六册语文教材最后一单元的习作训练。这一单元的习作内容是“假如我变成了…”像这样想象性的作文，孩子们写起来往往很顺手，因为孩子的思维不像成年人那样僵化和理性，他们是最富想象力的，可以海阔天空、不着边际地畅想，也可以无拘无束地幻想。本次的习作，按照想象的类型．基本上可以分为这么几类：一类是想变成身边的人物，

“给予”即“拥有”16-17

摘要：张琴老师写到：与一个孩子的成长相比，分数又是怎样的微不足道啊！爱学生应该是没有任何前提的；仅仅教给学生知识而不给学生以爱的教育，根本称不上是成功的教育。

教师博览杂志传记

邱学华的“尝试”人生18-21

摘要：总理说。要像宣传劳动模范、科学家那样宣传教育家、优秀教师，在全社会形成尊师重教的良好风尚。 何为教育家？谁可称为教育家？能够成为教育家的人。是在教育思想、理论或实践中有创见、有贡献、有影响的杰出人物。他们遵循人才成长的规律，顺应人的全面发展方向，运用独特的教育教学方法，创造性地开拓教育发展道路。邱学华就是这样一位当之无愧的教育家。

试一下，海阔天空21-22

摘要：我从20世纪60年代开始酝酿、思考，到80年代正式启动教学实验，对尝试教学进行了长达半个世纪的研究与实践。我越研究越感到“尝试”的重要，越实验越感到“尝试”的深奥。“尝试”二字蕴含着博大精深、不可估量的内涵，蕴含着极为丰富、深刻的哲理，蕴含着无穷无尽的教育价值。

我的三次超越23-26

摘要：回顾24年来个人的专业成长道路，感触最深的是：人要不断地挑战自我，只有挑战自我，才能走出高原，走向成功。

教师博览杂志专稿

人才培养与教育创新——在江西师范大学的讲演32-35

摘要：一、为什么我们的人才培养水平较低？ 为什么我们的自主创新能力比较差，为什么我们培养不出真正的大师？原因很多，我今天主要讲3个问题。第一就是文理分科的问题，这几年我一直在呼吁取消文理分科，文理分科使科学精神与人文情怀分离：第二个问题是阅读能力的下降导致国民整体素质的降低：第三个问题是满堂灌的教学体系让学生失去了思考与探究能力。当然这几个问题都是从学校教育的角度进行思考的，

教师博览杂志视点

关于“后进生”的随想38-39

摘要：“后进生”这个名儿诞生时间不长，以前都叫差生。“后进生”是近几年的叫法。差生也罢，后进生也罢，一个词的变更，本质上不能说明什么，所以，我们实在不必在乎对学习上落后的学生怎么称呼。你怎么看待这样的学生，然后为他们做了什么——这才是我们要警醒的。本文用“后进生”一词，只是表明作者觉得这个词更为善意，也更符合老师的身分和教育的使命。

人性温暖的呼唤42-42

摘要：下面是两个与笔者关系亲密孩子的故事： 孩子1：从一所作业负担奇重的名牌小学转学后，这个很快又复无精打采的四年级学生，当被问及“新学校好吗”、“老师喜欢吗”时得到的回答却是：一样的讨厌——作业一样的又多又愚蠢!（数学规则每个竟然都得抄写10遍!）而且一样的动辄得咎!（一天课间在走廊疯跑了一圈．老师看见后便被罚抄课文两遍。）

教师博览杂志亲历

陪你一步一步慢慢走——英国小学助教制度印象44-45

摘要：2008年暑假，我幸运地参加了江苏省苏州市教育局与英国艾塞克斯郡教育厅组织的为期四周的境外培训活动。机缘凑巧，在四周的时间里，我寄宿过两个助教家庭和一个校长家庭。无论是在英国小学里听课，还是在寄宿家庭里的交流，都让我最近距离地接触到英国小学的助教，最直观地感受到了英国小学的助教制度。

教师博览杂志书话

我与“枫林晚”的“恩怨情仇”48-49

摘要：一 大凡书店老板，都仿佛天山童姥的门下，懂得“生死符”的秘技，这“生死符”，乃是一片圆圆的“薄冰”。待人在书店中低头转身之际，他手腕轻抖，“暗器”迅疾飞出，于无知无觉中种下，入体即化，不留丝毫痕迹。然而长或两三周，短则四五天，你就“毒性”发作，当是时，如有万千小蛇啮于体内，麻痒难熬，再坚强的人，也禁不住回到书店去求“解药”，而此毒实际上无药可解，只能听其“咒语”，行一仪式，以求“毒性”暂缓发作——

校园里的“肿瘤”和“脓疮”——小说《奸细》与《真相》读后50-51

摘要：“奸细”与“真相”，似乎可以这么理解：奸细就是为了刺探出隐藏在事件表象后的真相而存在。 “奸细”还有两种称呼——“间谍”和“特务”。其指代意义略有细微的差异。近年荧屏上“反特片”很是风光了一阵。我乐此不疲，几乎每天晚上都在荧屏前看”抓特务”，看到“特务”们和我公安人员斗智斗勇，相互提防，都为识破对方的“真相”而绞尽脑汁。当然，最后都是特务们或被击毙或束手就擒，

诚邀您评点《教师博览》（原创版）51-51

穿越十年的感动——重温电影《生命因你而动听》52-53

摘要：十年前，平武，一个边远的小城，我在那所县城中学教高中语文。某个夏日的黄昏，挈妇将雏自河边归来，在街边一家影碟店里，不经意发现了那张vcd。碟片成色尚新，但颇有积尘，看得出借的人不多。演职人员陌生，故事内容简括，看不出什么眉目。是那个片名打动了我——《生命因你而动听》。