摘要：以高校三类异质性教师,即教学为主型教师、科研为主型教师、教学科研型教师为研究对象,从教师对待教学与科研工作的工作意愿、关系认知、工作投入及内在动机等方面进行测量和比较。研究结果显示:高校三类异质性教师均有意愿、有侧重地从事教学和科研工作;多数教师认为教学与科研工作具有互相促进作用;三类教师都表现出较高的工作投入程度和较强的内在工作动机,三类教师工作投入测量总均值关系为:3.83(科研为主型教师)>3.76(教学科研型教师)>3.55(教学为主型教师)。