金融教育研究杂志

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金融教育研究杂志 省级期刊

Research of Finance and Education

  • 36-1312/F 国内刊号
  • 2095-0098 国际刊号
  • 0.81 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
金融教育研究是江西师范大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1988年创刊,目前已被万方收录(中)、知网收录(中)等知名数据库收录,是江西师范大学主管的学术期刊。金融教育研究为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:金融论坛、管理决策、经济观察、金融教育、金融论坛:债务风险研究、研究动态、经济观察:农村贫困治理研究、本期特稿、金融调研

金融教育研究 2017年第03期杂志 文档列表

金融教育研究杂志金融理论探讨
“一带一路”建设的金融支持:供需分析、风险识别与应对策略3-15

摘要:文章从供需对比和风险分析的双重角度,分析“一带一路”建设的金融支持问题。认为“一带一路”建设存在巨大的资金需求缺口,融资、保险、结算等金融服务短缺是制约“一带一路”建设的瓶颈。强化“一带一路”金融支持,需要防范国家信用风险、地缘政治风险、汇率风险、法律风险,化解潜在金融风险是“一带一路”建设的当务之急。文章提出金融机构应实施差异化的经营和管理;化解地区争端;建多稳健的汇率风险管理机制;提高业务人员法律素质;金融机构之间应加强合作等政策建议。

离岸人民币市场对国内货币政策的挑战16-22

摘要:人民币国际化已经取得显著成效,国际影响力不断提升,但同时应高度关注和防范其可能产生的货币政策风险。一方面,贸易和金融领域使用人民币结算快速增长,货币需求的估测难度越来越大;另一方面,离岸金融市场规模扩大,在岸市场利率与汇率的形成机制可能会遭受冲击,从而导致货币政策的有效性变弱,与此同时金融监管也会面临新挑战。文章提出综合运用货币政策工具,健全宏观审慎政策框架;协调推进国内金融改革,维持货币政策独立性;构建人民币体外循环通道,推动离岸人民币市场发展;加强监管力度,完善人民币跨境流动监测统计等政策建议。

普惠金融体系下农村金融服务创新的研究23-27

摘要:随着普惠金融理念的推进,小额信贷得到迅速发展。小额信贷的贷款主体是小微企业和贫困农民,贷款基本直接与实际民生相关,并非奢侈性消费,所以尽管额度小,但其所创造价值的边际收益高。文章基于我国农村金融服务的基本现状,介绍了国际上农村金融服务创新的经验,分析我国当前传统农村金融服务的局限性,提出依托电子银行为农村金融注入新动力;通过“云数据”完善农村信用评级系统;推进互联网金融发展,提高农村金融覆盖率,降低交易成本;健全农村金融风险分担机制;加快农村信贷产品创新步伐等建议。

互联网金融对商业银行贷款影响的实证研究28-35

摘要:商业银行贷款和互联网金融之间的关系是竞争与合作的统一。互联网金融发展对商业银行贷款造成了冲击,但也促进了商业银行传统金融业务模式的创新升级。商业银行应利用互联网技术,创新盈利模式,互联网金融应进一步规范和完善信用体系和法制体系。商业银行和互联网金融积极合作,互利共赢,打造更完善的信贷体系,完善金融市场的监管和发展。

上市保险企业的融资方式与治理结构分析36-40

摘要:公司的融资方式决定了公司的资本构成,并对公司治理结构产生重要影响。文章从融资方式与公司治理结构的相关理论入手,用案例分析方法对我国上市保险企业的融资方式和治理结构进行分析,进而提出以下建议:增加内源融资和债券融资的比例,优化外部监督环境和内部监督机制。

影响货币替代因素的实证研究41-46

摘要:在国内外研究的基础上,通过粘性价格货币模型,分析了2000-2016年中国和美国货币替代相关变量数据,对影响我国货币替代率的因素进行分析。结果表明:国民收入、利率水平、国内外货币供应量与我国的货币替代水平有显著相关性,汇率水平、通胀水平与我国货币替代率的相关程度低于理论预期。这可能主要与我国资本账户管制,限制货币自由兑换以及政府干预有关。

金融教育研究杂志区域金融与经济
长江经济带金融发展差异的动态变化47-57

摘要:长江经济带金融发展现状展现了明显的总体差并和内部省市的差异。总的来说,在长江经济带金融发展差异中区域内差异占主导地位,差异最大的是下游区域并且不断增加。受区位、政策、市场和社会等因素的影响,长江经济带内部产生了金融发展差异。因此,上游区域应调整内部金融发展合作的政策,增加区域金融多样性;中游区域加快金融结构与产业结构同步调整,重视人力资本的流出问题;下游区域应加强区域内金融合作,加快江浙沪皖城市群建设。

金融教育研究杂志经济发展与管理决策
中国旅游行业上市公司并购效应分析58-65

摘要:文章以中国旅游行业上市公司的并购事件为研究对象,探究旅游企业的并购效应以及横向并购对其的影响。利用事件研究法对2005—2015年中国旅游行业上市公司的并购案例进行了实证分析,来验证旅游企业并购的短期效应,并分析其中横向并购发挥的作用。实证结果表明旅游企业并购的事件期内样本股票的平均累计异常收益率达到了3.75%,这说明市场对并购效应的评价是显著积极的,横向并购对并购效应的正向促进作用也是显著的。并购效应受较多因素的影响,应建立一个全面的评价体系才能更好地评估并购的价值。

中国情境下上市公司主动更名的市场反应研究66-72

摘要:近些年来,上市公司主动更名的事件已屡见不鲜,然而这一行为的经济后果却较少受到学术界的关注。文章以中国资本市场中2008年至2014年间发生的114起相对干净、未发生实质性变化的主动更名事件为对象,采用事件研究法分析其带来的市场反应。研究结果表明:(1)更名公告会引发显著的正面市场反应,事件日后负面市场反应明显,总体上呈现出过度反应特征;(2)区分牛、熊市后,发现牛市行情中股票更名公告导致的正面市场反应更为明显;(3)若主动更名契合热点主题,则市场反应相对更强。文章丰富了中国情景下上市公司主动更名的经济影响研究,同时也对完善资本市场相关监管法规具有重要的借鉴意义。

金融教育研究杂志金融教育园地
交叉性课程设计的有效性探讨——以“金融工程”课程为例73-77

摘要:科学发展交叉性学科是当前高等学校创新能力提升计划的重要组成部分。课程设计是交叉性学科建设的核心内容。通过金融工程作为交叉性学科的典型案例,借助于教育统计方法分析了金融工程课程体系设计的合理性。研究结果表明,交叉性学科的课程设计应该遵循学习认知理论和知识贡献特征,根据培养目标和社会实际需求等因素对交叉学科的课程进行强化和提升。

基于案例互动与开放式课堂的教学范式改革与实践——以《投资学》(双语)课程为例78-82

摘要:随着我国金融业的快速发展以及对金融人才综合素质要求的不断提高,对学生的知识运用与实践创新能力提出了更高的要求。文章以《投资学(双语)》课程为例,分析了该课程教学存在的参与度两极分化、内容与中国实际脱节和缺乏创新应用指导等方面的问题。教学团队基于建构主义理念在传统理论教学的基础上进行了案例教学、互动教学和开放式课堂的教学范式改革,具体阐述了该教学范式的实践,提高了教师授课效率,培养了学生的创新精神和实践能力。

现代教育技术在金融教学应用中的问题及对策83-88

摘要:我国当前的金融教学存在着教学模式单一、教学方法落后、教学资源建设滞后和教学软硬件配置不平衡等问题。改革传统金融教学和考核模式,要从重视现代教育技术的应用、扩宽金融教学的国际视野、合理配置金融教育的资金运用、采用新型金融教育模式和方法、开发金融教学资源和构建评价体系等方面采取措施。