吉林教育杂志 省级期刊

吉林教育 2017年第27期杂志 文档列表

吉林教育杂志卷首

教育科研：教师自主性专业发展的必由之路1-1

摘要：＂教育科研＂这个词提出有好多年了,但是真正被农村学校重视也是最近几年的事情。十年前搞科研那是少部分教师的事,近几年来,由于教育科研给教学带来效益,搞科研就成了大家的事情了。学校以育人为本,它不仅是培养学生的摇篮,也是教师成长的基地。教师要快速发展,就要能够自主性地发展自己的专业,校本科研正是促进教师自主性专业发展的最好途径。教育科研能促进教师的专业发展,同时,

吉林教育杂志特稿

《吉林教育·综合》投稿指南5-5

摘要：1.凡向本刊投稿的作者,必须为吉林省中等以下教育（基础教育、中等职业教育、幼儿教育等）工作者（教育行政管理人员、学校管理人员、专任教师、研究人员等）以及中、高等师范教育体系中从事上述教育研究的人员。不在上述范围之内的人员谢绝投稿。2.投稿作者须文（图）责自负,不得侵犯他人版权、著作权以及其他权利。本刊对拟发表的文字作品一律进行内容雷同率检测,

深化改革发展 促进教育公平 扎实推进义务教育均衡发展——吉林省推进义务教育均衡发展工作综述6-13

摘要：吉林省位于东北亚地理中心、我国东北松辽平原腹地,南邻辽宁省,西接内蒙古自治区,北与黑龙江省相连,东与俄罗斯联邦接壤,东南部与朝鲜民主主义共和国隔江相望。全省地势由东南向西北倾斜,呈现明显的东南高、西北低的特征。吉林省在全国的位置主要体现为三个大约2%：面积18.74万平方公里,占全国的1.95%;

吉林教育杂志管理

以“顺应教育”发展学生的核心素养——吉林市吉化第一实验小学校创新育人模式的有益探索14-16

摘要：近年来,我校围绕＂顺应教育＂这一命题进行了探索与实践。我们从教育的源头追寻＂顺应教育＂的基因,从人的成长与发展规律明确＂顺应教育＂目标,从学校教育的内容方面确定＂顺应教育＂实施的维度,现已初步形成了＂顺应教育＂理论与实践体系框架,培养了学生的核心素养,提升了学校办学品质。一、＂顺应教育＂的理论体系建构（一）＂顺应教育＂的提出。教育不仅要顺应时代的发展要求,顺应自身的发展规律,

培民族之根 育做人之本——抚松县兴参镇中心小学校“培根教育”的实践探索16-18

摘要：深化课改,必须确立课改理念。2012年我们反复探讨：教育到底要为孩子的一生打下什么样的根基？经过多次研究思考,在传承＂实＂的校训基础上,确立了＂培根教育＂理念。＂培根教育＂就是在小学阶段要扎扎实实打好、打牢、壮大孩子的根基。在小学阶段培养两大根基：一是培育做人之本,践行陶行知的＂生活即教育,社会即课堂,教学做合一＂的教育理念,

自主创新 特色发展——舒兰市第十七中学探索开展学生自主教育（一）19-22

摘要：传统的学生教育教学模式是自上而下的强制教育,是管束、管制。学校领导、班主任、任课教师等管理者为学生制定了一系列既严密而又严格的规章制度及日常行为规范等,可是往往事与愿违,既辛苦又得不到学生的理解和配合,学生制造的违规、违纪事件屡有发生。初中生身心迅速发展,有一定的自我控制、驾驭能力,处理问题有一定的经验积淀,人生观、价值观逐步形成,但还是处于自我意识萌芽阶段,渴望表现自我价值,自我控制力较差,

实施自主教育 抓好学困生转化——舒兰市第十七中学探索开展学生自主教育（二）22-24

摘要：我校位于城乡结合部,特殊的地理位置,特殊的生源,决定了我校的发展及办学宗旨的特殊性。学区内优质生源自小学起大部分到市区就读,所以我校生源主要来自市郊各小学,其中约30%来自村小,全校有近80名单亲或留守学生。学习兴趣、学习习惯、家庭教育的缺失,决定着我校学困生比例较大,因此,

让“书香校园”焕发历久弥新的色彩25-28

摘要：随着教育改革的不断深入,不少学校都以创设＂书香校园＂为己任,打造了很多各具特色的＂书香校园＂。然而多年已过,如何让学校的＂书香＂之气焕发出新的色彩与生机,成了摆在新时期、新教育人面前的一个新话题。一、＂瓶颈＂就是机遇与挑战作为区域内的龙头学校,在书香校园打造阶段,我们曾是领头雁,在区域内做过现场交流展示活动,一些经验作法也得到了兄弟学校及上级领导的一致好评。

班级管理之我见28-28

摘要：众所周知,做好班级管理工作,班主任尤为重要。班主任是学生学习的引领者,是学生成长的领路人,是联系学校、家庭、社会的纽带,是与其他学科教师沟通的桥梁。小学阶段,班主任要根据学生的实际情况,采取灵活的方法策略,做好班级管理工作,促进学生健康全面发展。一是爱生如子。爱学生,是做好班主任工作的首要条件。班主任与学生接触得时间较多,

科研兴校 育人为本——柳河县第九中学科研兴校的经验29-30

摘要：我校始建于1979年,现有34个教学班,在校学生1635人。有专任教师124人,其中省、市、县教学骨干、教学能手、教学新秀40人。我校是省基础教育科研先进校。近年来,我校牢固树立＂科研兴教、科研兴校＂的办学理念,围绕教师发展、学生成长、学校办学特色创建等开展了系统的课题研究工作,探索出了一套适合本校特点的内涵发展之路。一、完善引导机制,创新管理制度（一）注重教科室建设。

夯基础建机制 强示范促发展——永吉县第七中学以党建促发展的经验和体会31-32

摘要：我校是永吉县城内唯一一所农村寄宿制初级中学,现有学生480余人,其中住宿生占80%以上。我校现有教职工82人,其中党员16人,积极分子12名。一、强化班子建设,夯实工作基础我校党支部始终把班子建设作为全校各项工作的出发点和落脚点。近年来,我们坚持＂围绕中心抓党建,抓好党建促发展＂的工作思路,切实发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,和谐奋进,务实重行,突出根基教育特色,

小学阶段开展阳光体育活动的必要性32-32

摘要：国家提出在中小学开展阳光体育活动。其在小学阶段的推进,对于增强少年儿童体质,使其健康成长是非常有必要性。＂少年强则国强。＂我国对于青少年的德智体美全面发展是十分重视的。但现今,我国青少年对于＂体＂这个教育却越来越忽视,体育课形同虚设,体育教育也被语数外等中高考必须掌握的基础学科冲淡,大多数青少年体质远远达不到标准。

薄弱高中学生培养的有效探索33-33

摘要：我校是一所普通高中。近年来,我校高一新生中考入学成绩普遍很低。针对这种情况,我们结合学校实际进行了一些教改尝试,取得了一定效果。一、转变观念,重新定位（一）领导转变观念,调整培养目标。面对学苗现状,学校领导班子经过多次研究,决定不再把考入＂一本＂作为主要目标,而是争取多考一些＂二本＂院校,＂三本＂上线率不断提高,专科率争取百分之百。各学科高考成绩重点看提高幅度。（二）教师转变观念,实现有效教学。

巧用“组合拳” 打好儿童阅读的“保卫战”34-35

摘要：著名特级教师于永正说：＂靠自己读书成长起来的学生,不但结实,而且有可持续发展的后劲。＂由此可见,课外阅读是多么的重要。《语文课程标准》规定小学阶段要达到不少于145万字的阅读量。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。然而,当前,儿童阅读的现状令人堪忧。一方面,儿童用来阅读的时间太少。入学时,我们曾对学生阅读现状进行过调查,

建设书香校园和书香班级36-36

摘要：培根说过：＂读书给人以快乐,给人以光彩,给人以才干。＂书是人类进步的阶梯,书是良师,书是益友。一所学校书声琅琅、翰墨飘香,是一件让人多么向往和陶醉的事情!书香校园的打造就是实现这美好愿景的有效途径。那么,学校和班级应该有哪些有益的尝试呢？一、创设优良读书环境,营造良好读书氛围（一）营造良好的书香校园文化体系。我校结合＂三风一训＂和百年建校历史,浓墨重彩地打造校园读书墙体文化。

“四法”保安全——舒兰市第十一中学校园安全管理经验37-37

摘要：近年来,我校在校园安全工作中积累出了＂签责法＂＂实培法＂＂清单法＂＂研发法＂等四种方法,较好地保证了学校安全,促进了学校管理工作上了一个新的台阶。一、签责法：明确责任安全工作不能只有一人管,安全责任不能只是一人担。为了让全校教师都树立安全意识,我们每学期都层层签订安全工作目标责任状,让全体教师明确责任,加强安全意识,确保安全工作的落实。在以往的工作中,我们发现,

运用科学方法管理好特岗教师38-38

摘要：＂十三五＂时期,教育改革发展的核心任务是把提高质量作为重点,牢固树立以质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,强化教师队伍高标准建设。教育是伟大的事业,伟大的事业需要更多的优秀教师来成就。随着教育的快速发展,特岗教师逐年增加。针对特岗教师的特点,学校管理好特岗教师要讲究科学方法,促进特岗教师快速成长,为教育事业的发展注入更多新鲜血液。一、严格要求,具体帮助特岗教师精力充沛,有干劲,

科学规划促学校优质发展39-39

摘要：一般情况下,学校五年规划制订后,除了及时上报外,大多时间都处在休眠状态,只有在每次迎检时,才会靓丽登场。学校计划、科室计划也在很大程度上不以规划为依据,随意性比较强,这样就造成了学校规划与各科室的年度计划各自为政,相互脱节,工作落实起来往往会产生撞车、重复、矛盾等现象,造成学校工作不能协调发展,目标性不统一,校领导之间的误会也会常常发生,给学校工作造成不必要的损失。我校在科学制订规划方面做出了一定的努力,