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摘要:教育作为直面人、通过人、为了人的事业,人性问题无时不有无处不在。历时来看,人性自始至终贯穿于教育场域中,教育活动起始于人性的自在性,施力于人性的自为性,着落于人性的延在性。教育如此循环往复,不断向前推进,在一次次新的自在性起点上实现人自由而全面的发展。
摘要:动画表演课程是动画专业的核心课程之一,具备综合性强、实践性强的特点。其表演转换环节强调与表演理论、表演体验教学方法的联系和传承,教学内容关注动画表演思维的转换及动手的创作实践。教学过程中通过动手实践带动课程内容的实施,以影视赏析、摩片和速写绘画来提高学生表演转换环节动手实践的技术技能和动画表演的教学成效。