吉林教育杂志 省级期刊

吉林教育 2017年第20期杂志 文档列表

吉林教育杂志卷首

筑牢制造强国的人才之基1-1

摘要：2015年5月,国务院正式印发《中国制造2025》。这一重大战略规划被称之为“中国工业4.0”。未来30年,中国能不能实现强国梦想,很大程度上要看这个战略规划的落实情况。现在各方面都在紧锣密鼓地抓紧总规划的细化和任务落实的工作,一些专项方案或规划陆续出台。笔者认为,在推进落实中,要尤其重视“人”的问题。建设制造强国,关键在人才。

吉林教育杂志特稿

创新思路 突破学前教育发展困局——关于当下学前教育的几点思考4-4

摘要：学前教育是人生之根。文章分析了学前教育面临的主要问题：注重“广覆盖”,忽略“保基本”;注重“求速度”,忽略“保质量”;注重城市,忽略乡村。提出了我国现阶段学前教育改革发展的若干重大建议：加大投入,重点发展农村和边远地区、少数民族地区的学前教育;探索学前教育免费一年的新机制;创新学前教育教师培养与聘用机制;制定科学评价标准,引导学前教育质量提升。

完善“特岗计划”保障农村教师供给5-6

摘要：我国于2006年开始实施“特岗计划”,在取得一定成效的同时也存在一些亟待解决的问题,如特岗教师的选拔标准有待进一步完善、特岗教师的学科结构不尽符合实际需求、特岗教师的培训缺乏具体针对性、特岗教师的待遇保障不足以及对特岗教师缺乏严格的管理措施等,影响了这一计划的持续发展。本文在统筹相关因素基础上提出完善“特岗计划”的对策建议,以期为切实保障农村教师供给提供参考。

学术型中学建设的思考与实践7-10

摘要：“坚持教育家办学之路,建设现代化、国际化的学术型中学”是东北师大附中在国家基础教育综合改革的大背景下,结合本校文化传统、现实需求和时代要求提出的未来发展定位。在实现这一发展定位的过程中,东北师大附中逐渐摸索出一条以学术型课程与校本教研引领教师学术性发展,以实践活动引领学生学术性发展,以创新精神引领学术型校园文化建设的特色发展道路。这些学术型中学建设的理论与实践经验为实现基础教育学校的特色发展、提升学校品质提供了一种崭新的思路。

吉林教育杂志局长论坛

努力建设东北亚区域性教育中心11-13

摘要：长春市第十三次党代会提出了建设东北亚区域性教育中心的目标任务。长春市教育局围绕中心、服务大局,争先进位、竞进有为,打出“六五四”组合拳,确保各项教育工作落地生根。“六”即从六个维度看教育,找准坐标方位;“五”即着力破解五大矛盾,推出五大举措;“四”即踏石留印、抓铁有痕,强化四项保障。

吉林教育杂志论坛选编

“互联网＋”背景下的“信科＋”特色课程体系构建与实施14-15

摘要：未来社会是高度现代化、高度数字化、高度智慧化的社会,是全民学习、终身学习和个性化学习的学习型社会。学习能力、创新能力和实践能力已经成为人们适应未来社会生存的基本能力,基于此,国家十三五规划的五大发展理念也将“创新”一词排在首位。在中小学,多元特色课程是培养学生能力的主渠道,要适应未来社会对人才的需求,构建和实施什么样的多元特色课程是我们直接面对的重要问题。“互联网＋”大行动,助推了学校课程建设的变化,

开展特色国学教育对创办高品质学校的必要性16-18

摘要：中华文化源远流长,博大精深,汇聚着历代先贤的思想精髓,闪耀着东方文明的智慧光芒。随着我国现代化进程的不断推进和基础教育改革的日益深化,越来越多的有识之士积极倡导在中小学进行国学教育,以传承中华优秀文化,弘扬伟大的民族精神,促进学生人文素养和科学素养的和谐发展。近年来,笔者所在学校的小学国学教育以构建国学经典诵读活动校本课程体系为抓手,不断刷新教育理念,加强校本教材建设,注重教师队伍发展提升,

吉林教育杂志治教方略

分层培养在校园 多元发展在未来——以吉林省永吉县第四中学特色办学为例19-23

摘要：如何实现高中多样化、特色化办学？是现阶段教育改革发展难题。永吉县第四中学坚持以学生的发展为本的办学理念——“分层次培养,多元化发展”,积极探索培养创新人才、特色人才的途径,探索多元发展的特色办学模式,找到一条符合、适合自己的办学途径,为每一位学生找到发展之路、繁荣之路。

控制农村中小学生辍学的策略初探24-25

摘要：为落实《义务教育法》,保证适龄儿童少年入学并接受完九年义务教育,通榆县政府教育督导室积极探索有效路径,采取六个“狠抓”,即狠抓“两头”,突出重点;狠抓校长,落实制度;狠抓班主任,研究育人方法;狠抓教师,注重课堂教学;狠抓法规宣传,营造治教氛围;狠抓过程管理,树立先进典型,有效地解决了“控辍”工作中遇到的实际问题,“控辍”工作取得了可喜的成绩。

浅谈未来农村中小学所需的教育家型校长26-26

摘要：目前,我国正在建立城乡一体化义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、设施配备、教师配置等方面向农村大力倾斜。农村中小学在教育经费、校园建设,设施配备、教师配置等方面与城市中小学达到了同等条件,但是农村中小学的教育质量却没有相应地提高上来,城乡教育质量的差距仍然较大,导致农村中小学的学生依然大量流向城市中小学。要缩小城乡教育的差距,切实提高农村中小学的教育质量,让农村孩子也享受优质的教育资源,

丰富学校文化内涵,提升学校办学品质27-28

摘要：一所学校的发展依靠文化引领,文化通过内隐和外显表现出来。内隐表现为师生共同认同并追求的学校发展价值观,是精神统领;外显表现为校园文化的表现形式,即办学理念、“一训三风”等物质存在。在学校发展过程中可以说“内化于心,外化于行”。校园文化在学校发展过程中起着举足轻重的作用,需要不断丰富其内涵,而学校品质正是在校园文化不断丰富其内涵过程中,潜移默化地得到了不同程度的提升与升华。

吉林省城市贫困家庭子女的教育救助问题研究29-30

摘要：教育救助是指国家或社会团体、个人为保障适龄人口获得接受教育的机会,在不同阶段向贫困学生提供物质和资金援助的制度。其特点是通过减免、资助等方式帮助贫困人口完成相关阶段的学业,以提高其文化技能,最终解决他们的生计问题。笔者选取长春市普通社区中具有代表性的湖光社区和二道滨河社区作为研究对象,通过实地走访和查阅社区教育救助的相关资料和文献,

发挥学校后勤服务功能,为“主阵地”保驾护航31-31

摘要：学校后勤工作在学校中的地位至关重要,学校发展离不开它,学校各项工作的开展也离不开后勤工作,学校改革不断深入,后勤服务也在不断的变化。看似简单的工作,其实处处存在,时时发挥作用。学校后勤工作包含的内容有：校舍管理,水电管理,绿化美化,卫生室,财务管理等工作。要做好后勤服务工作,必须做到以下几点：一、做好服务,心中有情教学是学校的中心工作,虽然常规来讲是上课,说课,评课,作业批改等具体活动,

中学校园心理危机干预及管理的若干思考32-35

摘要：本文从中学生自杀现象的数据着手,简述了引起学生校园心理危机的基本因素,提出了校园心理危机干预的工作原则、校内外的应对策略和包含小组干预、个体干预和社会干预的三步骤,希望能够对其他校园心理危机干预工作者提供一些思路。

吉林教育杂志教学探索

长春市小学生体质健康状况的调查研究36-38

摘要：本研究主要采用测试法和数理统计法,对长春市7-12岁的1629名小学生进行体质健康调查。结果显示：调查对象的速度和耐力较差;7岁男生、8岁男女生的身体柔韧性和10岁女生的腰腹肌耐力较好;其他测试项目均低于或与国家平均值持平,总体测试结果不容乐观。建议切实提高体育课的教学水平、教学质量,培养学生参与体育的兴趣,增加体育运动的时间,加强学生的身体素质锻炼。

思想品德中考复习的“三个突破”39-40

摘要：本文通过对思想品德中考复习阶段复习方法和策略的研究,指导学生学会构建知识框架,形成知识网络。通过解题思路和解题方法的培养与指导,不断提高学生分析问题、解决问题的能力,从而使其在中考中取得优异的成绩。

谈小学语文中的童话教学41-41

摘要：童话故事深受小学生的喜爱,在小学语文的教学中,童话也是一个重要的教学内容。童话的读者是少年儿童,作品符合他们的身心发展特点,从人格品质等各个方面对他们施以影响。在童话的教学中,我们要结合童话和少年儿童的特点来开展教学,帮助他们在童话的世界里有更多的收获。一、小学语文课本中童话作品的特点分析《辞海》的“童话”词条写道：“童话,儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童思想性格的成长。

小学语文教学中写作“发表”的策略研究42-44

摘要：时下,语文教学强调“语用”,而“发表”还处在“语用”的冰山地带。本文以笔者20年的写作发表实践,以详实的材料从每周的日记点评课、周记欣赏课,到每天的网络作文博客论述了写作发表在小学语文写作教学中的重要意义。一、发表：在交流、沟通中,体验写作成功的乐趣何谓“发表”？正如潘新和教授说：“这个‘发表’,不一定都是指在正式报刊上发表,而是指交流互动意义上的‘发表’。”